小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹醒了》教案.doc

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹醒了》教案 1．認(rèn)識(shí)醒、雷等8個(gè)生字，會(huì)寫說、話等6個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 3．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。 課時(shí)安排 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，生字卡片。 第一課時(shí) 一、激趣，引入新課 1．春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語(yǔ)贊美春天。 2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書柳樹醒了。 二、初讀，掌握字詞 1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。 2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。 3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。 4．你用什么好辦法記住它們? (1)偏旁識(shí)字：枝，梳，梢 形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆) 多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟) (2)同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)醒是后鼻音，澡讀平舌音，枝，樹，梢，耍讀翹舌音。 (3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡) (4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。) 打雷雷雨樹枝樹梢 軟和梳洗玩耍蘇醒 三、細(xì)讀，理解課文 學(xué)第一節(jié) (1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。 (2)同桌讀，想象春雷會(huì)跟柳樹說什么話呢? (3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么? (4)比賽讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。 學(xué)第二節(jié) (1)輕聲讀，說一說誰(shuí)給柳樹洗澡了? (2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了? (3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了。 (4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。 四、背誦，感悟文意 (1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂背(4)同桌互背 五、拓展，鞏固練習(xí) 1．出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。 說( )( )( )話( )( )( ) 朋( )( )( )友( )( )( ) 春( )( )( )高( )( )( ) 2．說話訓(xùn)練 用上 是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上) 3．畫一畫，春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。 六、觀察，正確書寫 1．學(xué)生觀察說、話兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。 2．教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個(gè)字要寫得左窄右寬；言字旁的點(diǎn)要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的折對(duì)齊。 3．學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。 4．展示評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞 1．讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝 2．開火車形式讀詞：打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 二、研讀，自主探究(35小節(jié)) 1．自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)。) 2．各小組提出問題，師生整理問題，達(dá)成共識(shí)。 (1)柳梢為什么綠了? (2)春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了? (3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的? 3．引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。 4．小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 (1)學(xué)生匯報(bào)柳梢為什么綠了?這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從春風(fēng)給柳樹梳頭這一句體會(huì)，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。 (2)學(xué)生匯報(bào)柳絮怎么飛了?這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)。 (3)學(xué)生匯報(bào)，小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。 三、比賽，背誦課文 每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 四、領(lǐng)悟，課外延伸 1．夸夸柳樹的5個(gè)好朋友。 2．在春天里，還有什么醒了呢? 3．用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等) 五、觀察，正確書寫 1．學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個(gè)字的特點(diǎn)。 2．教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，春字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)：撇、捺要伸展開，蓋住下面的日字。高字上小下大，不要寫得太長(zhǎng)。 3．書寫朋、友兩個(gè)字，可讓學(xué)生先自己觀察，再提示大家寫時(shí)應(yīng)注意什么。 六、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧! 板書設(shè)計(jì) 春雷______________說話──柳樹──醒了 春雨______________洗澡──柳枝──軟了 春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了 春燕──捉迷藏──柳絮──飛了 編輯短評(píng)：這篇教案對(duì)教學(xué)要求把握得比較準(zhǔn)確，教學(xué)思路清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，便于其他教師借鑒。（蔡玉琴） 5 / 5