湘教版化學九年單元2《迷人的化學》教案1

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1、2019最新湘教版化學九年單元2《迷人的化學》教案1 2迷人的化學（1） 【學習目標】 1 .認識物質的三態(tài)及其轉化，認識物質的多樣性。 2 .認識化學變化的基本特征，理解反應現象和本質的聯(lián)系；初步形成 物質是變 化的”觀點。 3 .了解人們如何利用化學反應改善和提高自身的生活質量。 4 .體驗到科學探究是人們獲取知識、認識客觀世界的重要途徑 5 .知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和判斷。 6 .認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。 【教學重點】 1 .對木條燃燒和加熱堿式碳酸銅實驗的探究。 2 .掌握物質的物理變化和化學變化。 教教學難點

2、】體驗探究活動的重要性，區(qū)別物質的物理變化和化學變化。 【教學手段】設置情景、活動探究、討論。 【教學課時】2課時。 【教學用具】有關物質化學變化的圖片及課堂演示實驗有關儀器及藥品。 【教學流程】創(chuàng)設情境一舉例討論一演示實驗一分析比較一當堂練習 【第1課時】 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境 引導學生看圖1-7并利 用多媒體展示一些自 然界及生活中的變化 及現象。 ［講述］我們已經知 道,一切物質都處在不 停的變化之中，像面 包發(fā)霉變質、冰雪融 化、木柴燃燒變成木 炭、葡錮釀酒等，都是 物質的變化。物質的 變化是多種多樣的，今 天我們一起來認

3、識這 些變化。 看圖片及多媒體，認識物質在 不斷地發(fā)生著變化，讓學生分 類認識這4種變化，分析出冰雪 融化與其他3種變化的區(qū)別： 冰雪、水是同一種物質，其它3 種變化生成了新的物質。 從常見的 現象入手， 激發(fā)學生 學習化學 的興趣，同 時培養(yǎng)學 生在聽課 當中看課 本的習 慣。 舉例討論 冰融化成水沒有生成 新物質，像這樣的變化 就是物理變化。物理 變化的特點：從物質 理解冰是固態(tài)水，冰融化成的 水是液態(tài)水，變化前后都是水， 僅是狀態(tài)發(fā)生變化，并沒啟新 物質生成，是物理變化。 學會用自 己的語百 來闡述科 學的概  變化前、變化后比較 沒有新物質生成, 如冰融化成水,

4、固態(tài)鐵 熔化成液態(tài)鐵等。另 二種變化有新物質生 成，像這樣的變化是化 學變化，其特點是：從 物質變化前、變化后 比較 有新物質生 成。 埋解面包發(fā)毒發(fā)質等3種艾化 屬于化學變化。 念。 演示實驗 做課本第8頁請你嘗 試”的實驗2 (教師演 觀察(1) 填表 后答：物理變化。 培養(yǎng)學生 觀察、記 示)：壓碎、分解堿 式碳酸銅。 (1)將堿式碳酸銅放 實驗 內容 變化 刖 現象 變化后現 象 錄實驗現 象的能力， 意識到設 在濾紙上，輕輕壓碎。 現象：仍然是綠色固 體。問：這是什么變 壓碎堿 式碳酸 銅 綠色 固體 綠色固體 計表格記 錄實

5、驗現 象的重要 化？ (2)加熱分解，介紹 儀器及實驗操作注意 事項并引導學生觀察 物質變化前后的現 象：用一個燒杯接住 生成的水；試管中的 物質由綠色固體變?yōu)?黑色固體；把一個涂 加熱堿 式碳酸 銅 綠色 固體 有水珠產 生、由綠 色固體變 為黑色固 體、產生 一種使石 灰水變混 濁的氣 體。 性。 過石灰水的燒杯罩在 試管口，一會兒觀察到 石灰水變混濁。 歸納 引導看堿式碳酸銅壓 碎前、壓碎后的變化， 并沒有新物質生成一 —物理變化。物理變 化多是物質外形或狀 態(tài)的變化，如擴散、 蒸發(fā)、冷凝、熔化、 物理變化：在物質變化中沒有 生成其他新

6、物質的變化，,如壓 碎堿式碳酸銅。 化學變化：在物質變化中肩新 物質生成的變化，如加熱堿式 碳酸銅。 培養(yǎng)學生 歸納的意 識和能 力。  粉碎、揮發(fā)等都屬于 物理變化。加熱堿式 碳酸銅，它分解為氧化 銅、水和二氧化碳， 是化學變化。 比較兩種 變化的異 同 物理變化 化學變化 培養(yǎng)學生 畫表及時 歸納知識 的意識和 能力。 特征 沒有新物質生成 后新物質生成 聯(lián)系 在物理變化中不一定發(fā)生化學變化,在化學變 化中一定伴隨有物理變化。 課堂練習 判斷下列變化是什么 變化？ （1）水沸騰（2）鋸 斷木材（3）冰融化 （4）鐵生銹（5）木

7、炭燃燒（6）食物腐敗 引導學生從概念出發(fā)來判斷兩 種變化。 及時強化 訓練。 講述化學 文字表達 式示例 化學反應義字表達式的書寫并介紹反應物、生成物概 念，箭頭符號、加號的含義 堿式碳酸銅一加熱氧化銅+水+二氧化碳 初步了解 用文字表 達式表小 化學變 化。 小結 物質變化及其特征 【板書設計】 【第1課時】 1 .加熱堿式碳酸銅的實驗現 象：（1）由綠色固體變成黑色固體。 （2）試管壁上產生水珠 （3）生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 文字表達式：堿式碳酸銅加熱氧化銅+ 水+ 二氧化碳 2 .物理變化：沒有新物質生成的變化。 化學變化：有新物質生成的變化。 4 / 3