四年級(jí)語(yǔ)文教案《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的深妙。 4、理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 春天是生機(jī)勃勃的，到處是綠色，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵，無(wú)疑是春天里絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。你面對(duì)千萬(wàn)朵在冷風(fēng)中怒放的小花時(shí)，又會(huì)有怎樣的感受呢？ 二、初步感知 1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，質(zhì)疑。 2、交流反饋 3、指名讀課文。說(shuō)一說(shuō)：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？ 三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò) 1.仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。 2.投影出示，請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。 作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到_________，因?yàn)開(kāi)__________； 扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著小草時(shí)，感到_______，因?yàn)開(kāi)_____________； 離開(kāi)維也納前，感到______，因?yàn)開(kāi)______________； 看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到____________，因?yàn)開(kāi)___________； 體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭_____________，因?yàn)開(kāi)____________。 四、研讀課文，品味語(yǔ)言 1.自主研讀： a.再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)作者的內(nèi)心感受，把自己的感受也寫(xiě)在傍邊。 b.將自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)反復(fù)品味，想一想作者這樣寫(xiě)有什么好處。 2.全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的地方及原因，教師引導(dǎo)學(xué)生共同就某些地方展開(kāi)評(píng)議，各抒自見(jiàn)。 五、感情朗讀，交流感悟 1.有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。 2.讀了這篇課文，你對(duì)生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟？結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對(duì)生命的思考。 六、積累語(yǔ)言，拓展閱讀 1.抄寫(xiě)自己喜歡的段落、語(yǔ)段或詞語(yǔ)。 2.這篇課文選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》，請(qǐng)同學(xué)們課后仔細(xì)閱讀這篇優(yōu)美的散文。 2 / 2