四年級(jí)語文教案《自然之道》.doc

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四年級(jí)語文教案《自然之道》 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無其事等詞語。 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 3.豐富見聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。 第一課時(shí) 閱讀單元導(dǎo)讀，引入新課 1.指名讀單元導(dǎo)讀，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。 2.今天，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板書課題） 自由朗讀，自主預(yù)習(xí) 1.按常規(guī)或按要求自讀自學(xué)：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號(hào)，想一想課文大意。 2.出示課件，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個(gè)詞義就說哪個(gè)，有的詞語可用形象表演的方式，如：欲出又止、雨貫而出、氣喘吁吁等。 旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖 情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救 爭(zhēng)先恐后欲出又止若無其事見死不救 魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄 3.指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查是否達(dá)到正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子，并多讀幾遍。 4.匯報(bào)：你讀懂了什么？還有什么疑問？ 師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)：了解課文大意，理解自然之道的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。 以演促讀，感悟蠢事 1.出示句子：我們干了一件愚不可及的蠢事。 這是一件什么蠢事呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。請(qǐng)自由讀第三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來分角色表演這三個(gè)自然段敘述的情景。如果你會(huì)表演了，也就讀懂了。 2.演中促讀，演中理解： a.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀第三自然段，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮幼龜，帶頭飾上臺(tái)表演，大家邊聽邊看。表演后評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住欲出又止躊躇評(píng)議幼龜?shù)谋硌?，并理解這兩個(gè)詞語的意思，比較書寫幼和幻字；引導(dǎo)學(xué)生抓住突然啄拉評(píng)議的表演，范寫啄字。 b.先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語，如：焦急若無其事冷淡極不情愿頹廢，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺(tái)表演，教師采訪向?qū)О缪菡撸耗阏f叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。 3.想象課文描寫的場(chǎng)景，分小組再說一說。 4.回答：我們干了一件什么樣的蠢事？ 5.比較句子：下面兩個(gè)句子有什么異同？ 我們干了一件蠢事。 我們干了一件愚不可及的蠢事。 通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。然后范寫愚蠢，學(xué)生在草稿本上寫兩遍。 課堂小結(jié)，完成練習(xí) 自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。 第二課時(shí) 導(dǎo)讀課文，感悟啟示 1.觀察課文插圖，說說圖意。 2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。 3.默讀六、七自然段，展開想象：食肉鳥是怎樣飽餐一頓的？請(qǐng)大家展開想象寫幾句話，描述一下，并寫一點(diǎn)自己的感受。 4.指名讀自己寫的片段，表達(dá)出自己的心情。 5.比較句子，體會(huì)悲嘆根本在表情達(dá)意上的作用。 a.向?qū)б贿呑咭贿呎f：如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。 b.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。 6.感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對(duì)大家說一說吧！ 在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請(qǐng)大家找到《黃河是怎樣變化的》的閱讀提示，畫出其中一句話，并齊讀：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 明確要求，啟動(dòng)綜合性學(xué)習(xí) 1.讀一讀綜合性學(xué)習(xí)安排，說一說活動(dòng)方式與要求。 2.分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次活動(dòng)。 3.全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。 4.課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。 4 / 4