四年級語文教案《天火之謎》.doc

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四年級語文教案《天火之謎》 學(xué)會本課生字、詞語。會用推測、不足為奇造句。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。 學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。 第一課時 導(dǎo)入新課 小朋友們，每年的夏天都會下什么雨呀？ 揭示課題 板書課題，揭示題意。 初讀課文 自學(xué)： 給每個自然段標(biāo)上序號。 自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。 理解下列詞語： 上帝爆炸推測揭開斃殺鑰匙驟然不足為奇欣喜若狂安然無恙 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)。 指名試讀課文。 第二課時 檢查復(fù)習(xí) 細(xì)讀課文 指名讀第一節(jié)。 這一自然段的主要意思，可以用這段中哪些詞語來概括？ 為什么說他可怕？ 齊讀。 指名讀第2至5小節(jié)。 簡介弗蘭克林。 齊讀第2節(jié)。 弗蘭克林早就觀察什么？早就表示什么意思？ 他從觀察和比較中得到了什么結(jié)論？ 人們習(xí)慣的怎樣認(rèn)為？ 這一自然段里用了一個推測，兩個推論，意思想通嗎？ 齊讀第3節(jié)。 第四節(jié)的前兩句話說了什么？ 這風(fēng)箏上的配件有哪些？ 試驗的結(jié)果如何？ 說明了什么？ 齊讀第6節(jié)，這一節(jié)主要講了什么？ 總結(jié)課文 板書設(shè)計： 25天火之謎 早就觀察大膽推測決定試驗發(fā)明 時地人 弗蘭克林拴了結(jié)上系著宣告 解開放風(fēng)箏攥住遠(yuǎn)望發(fā)現(xiàn)震驚世界 靠近手臂發(fā)麻 欣喜若狂喊 3 / 3