五年級語文上冊《什么比獵豹的速度更快》教案部編版.doc

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部編版五年級語文上冊《什么比獵豹的速度更快》教案精編 課題 什么比獵豹的速度更快 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.會認“隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。 2. 快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。 3.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 教學 重點 快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文的寫作順序。 教學 難點 學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 第一課時 教學 目標 1.會認“隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。 2.快速閱讀課文，理解課文內容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。 教具 準備 課件 教學設計 設計意圖 導入 （ ）分鐘 一、激趣導入。（出示課件2） 同學們，今天老師讓你們猜一個謎語： 似虎不是虎， 速度快過虎， 身披花點衣， 羚羊填飽肚。 —— 打一南非動物 生猜謎語。 同學們，我們知道，獵豹是動物界非常著名的運動健將，它奔跑的瞬間時速可達一百千米每小時。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰？讓我們走進課文去看看吧。（板書：什么比獵豹的速度更快） 新課 教學 （ ）分鐘 二、讀文識字。 1.自讀課文，畫出不認識的字詞。 2.查閱工具書，理解生字、詞語。教師相機指導。 3.小組內交流，運用詞語造句，借以理解。 三、速讀檢測。（出示課件5） 同學們，我們在閱讀的時候要能把握文章內容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強呢？下面，我們就進行速讀練習。 1.本文共700多字，我的閱讀速度為_______分鐘。 2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？ 3.速讀課文，你有什么體會？ 生讀課文，交流。（預設） 生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。 在閱讀的時候，我先根據題目提出了一個問題，然后帶著這個問題讀，這樣讀得更快一些。 生2：我讀這篇文章用了4分鐘。 在閱讀的時候，遇到不明白的詞語，我也不糾結，而是直接越過，繼續(xù)讀下去。 生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。 我在讀課文的時候，用的時間比較多。因為，遇到不理解的詞語，我會稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。 生4：我用了大概四分鐘多點，不到五分鐘。 在閱讀的時候，我抓住每段的重點句子，重點讀，其他的地方，我會加快速度。 師：同學們總結得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？ 生1：速讀課文，能盡快把握課文內容。 生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時間，這樣，就能把更多的時間用在對課文的理解上。 生3：在做題的時候，加快閱讀速度，能提高效率。 師：同學們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經常練習，這會讓我們受益匪淺。 四、整體感知。（出示課件6） 1.指名朗讀課文，總結一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。 名稱 速度 名稱 速度 人 二十四千米 噴氣式飛機 鴕鳥 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音 【設計意圖：設計速讀這個環(huán)節(jié)，有助于幫助學生提高閱讀效率。】 【設計意圖：用表格的形式理解課文，使學生一目了然，方便學生總體把握?！? 課堂小結及拓展延伸（）分鐘 五、小結 這節(jié)課，我們了解了課文內容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學習中，我們運用速讀，提高學習效率。 六、布置作業(yè)。（出示課件7） 1.熟記本課的字詞，掌握重點詞語的意思。 2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文用了哪些說明方法。 課堂作業(yè)新設計 一、讀拼音，寫詞語。 1.鴕鳥善于奔跑，是鳥類中的奔跑gun jūn（ ）。 2.他在超市的專柜買了y mi（ ）ch hng（ ）色的胸針。 二、選詞填空。 輕易 輕松 1.人不要（ ）做出承諾，做出了承諾就要做到。 2.面對考官的提問，他（ ）應答，沒有一絲慌亂。 三、填空。 文中提到的速度最快的事物是（ ） A噴氣式飛機 B聲音 C光 【答案】 一、1.冠軍 2.一枚 赤紅 2、 1.輕易 2.輕松 3、 C 第二課時 教學 目標 1.用快速閱讀的方式讀課文。 2.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 教具 準備 課件 教學設計 設計意圖 導入 （ ）分鐘 一、復習導入。 同學們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。（板書：說明方法） 新課 教學 （ ）分鐘 二、精讀課文，問題探究。（出示課件11）幾種常用說明方法的定義） 1.快速閱讀課文，找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。 2.小組討論。 3.全班交流。 生速讀課文，找說明方法。小組討論后，交流： （板書：作比較） ①第二自然段中，人和鴕鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。 ②第三自然段中，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點明獵豹速度快。 （板書：陸地上速度最快的——獵豹） ③第四自然段中，游隼的速度和騎車的速度作比較，點明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把噴氣式飛機和游隼的速度作比較，點明噴氣式飛機的速度快。 （板書：噴氣式飛機比游隼速度快） ⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機的速度作比較，點明噴氣式飛機速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機的速度相比較，說明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快。 （板書：流星體的速度比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。 （板書：光是宇宙中速度最快的） 師：同學們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序？ 生總結，并回答 （板書：由慢到快的順序） 師：同學們，我們找出了文中作比較的說明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？（出示課件14） 生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 生2：使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果 師總結：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點，能增強說明效果。 本文除了作比較外，還用了什么說明方法？（出示課件15） 生讀課文，并總結。 （板書：列數(shù)字） 在介紹各種事物的速度的時候，用了列數(shù)字的說明方法，如，寫人的速度時，用“二十四千米每小時”；寫獵豹的速度時，用“一百千米每小時”等等。 師：你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處？ 生1：列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體，更加科學。 生2：數(shù)字這么準確、可靠，更有說服力。 師總結：這篇文章主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法，讓我們了解了事物的特點，我們在今后的寫作中可以借鑒。 課堂小結及拓展延伸 （）分鐘 三、課外拓展。（出示課件16） 運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。 板書 內容 【板書設計】 什么比獵豹的速度更快 陸地上速度最快的---獵豹 由慢到快的順序 噴氣式飛機比游隼速度快 流星體的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 說明方法：作比較 列數(shù)字 課堂作業(yè)新設計 【課堂作業(yè)新設計】 指出下列句子使用的說明方法。 1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。（ ） 2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快?。? ） 3.火箭的瞬時速度能達到四萬千米每小時，是聲速的三十多倍。 （ ）（ ） 【答案】 1.列數(shù)字 2.作比較 3.列數(shù)字 作比較 教學反思 1.這是一篇說明文，同學們接觸的這類文體較少。因此，我先把教學的重點放在對課文內容的把握上。在課文內容的教學中，我充分發(fā)揮學生學習的積極主動性，讓他們自己解決生字詞，效果較好。在指導同學們充分閱讀課文的基礎上，我設計了表格，通過讓同學們填表格，從而讓他們理解課文內容。 2.對于說明方法教學。這篇文章主要使用的說明方法：列數(shù)字和作比較。我先告訴學生們關于列數(shù)字和作比較的定義，然后，讓學生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。通過自主學習，他們掌握了這兩種說明方法，同時還明白了這兩種說明方法的作用，達到了預期的效果。 不足之處在于，這篇文章出現(xiàn)了同學們比較陌生的事物，在教學過程中，我沒有充分通過圖片、課件等方式讓學生更好地認識這些事物。在今后的教學中，我一定要做得更細膩，讓學生多了解陌生事物。 備課素材 備課素材 【教材分析】 《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這篇文章節(jié)選自美國作家羅伯特?E?威爾斯的《妙想科學》中的一篇，譯者是于姝。課文從慢到快，利用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度，讓人們在比較中獲得科學知識。 【與文章相關的資料介紹】 獵豹：又稱印度豹，是貓科動物的一種，也是獵豹屬下唯一的物種。獵豹全身都有黑色的斑點。從嘴角到眼角有一道黑色的條紋，尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋；后頸部的毛比較長，好像很短的鬃毛一樣，體型是纖細、腿長、頭小。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原。獵豹為食肉動物，奔跑速度極快，野外獵豹的壽命一般是15年，主要分布在非洲等地，現(xiàn)存3個亞種。 游隼：是中型猛禽，共有18個亞種。體長41-50厘米。翅長而尖，眼周黃色，頰有一粗著的垂直向下的黑色髭紋，頭至后頸灰黑色，其余上體藍灰色，尾具數(shù)條黑色橫帶；下體白色，上胸有黑色細斑點，下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。飛翔時翼下和尾下白色，密布白色橫帶，常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔，也常在空中翱翔，野外容易識別。幼鳥上體暗褐色，下體淡黃褐色，胸、腹具黑褐色縱紋。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開闊的農田、耕地和村屯附近活動。分布甚廣，幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長國和安哥拉的國鳥。 課后作業(yè) 基礎積累大鞏固 一、讀拼音，寫詞語。 1.火箭比pēn q（ ）式飛機要快得多。 2.這只大鳥從空中fǔ chōng（ ）下來。 3.這mi（ ）郵票屬于他，我們不能據為己有。 二、寫出加點詞語的近義詞。 1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。 （ ） 2.聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時。（ ） 3.乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。（ ） 三、按要求完成句子。 1.真是令人難以置信。（用加點詞語造句） ______________________________________________________ 2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意） _________________________________________________________ 3.進入太空后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。（用關聯(lián)詞造句） ___________________________________________________________ 閱讀能力大提升 四、課文內容梳理。 《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運用_________、 __________的說明方法，介紹了________種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，________________的速度更快。 五、重點段落品析。 看！前面（呼嘯 咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。 1.劃去括號內錯誤的詞語。 2.選文介紹的對象是_______________。 3.選文使用的說明方法有（ ）。 A作比較 列數(shù)字 B打比方 列數(shù)字 C作比較 比喻 思維創(chuàng)新大拓展 六、從地球表面向宇宙空間發(fā)射人造地球衛(wèi)星、行星際和恒星際飛行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分別是多少嗎？請查一查相關資料，寫下來。 __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案： 一、1.噴氣 2.俯沖 3.枚 二、1.瞬間 2.傳遞 3.旅游 三、1.這個看起來柔弱的女孩兒居然成了奧運冠軍，真是令人難以置信。 2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就肯定是輸了。 3.金子即使被埋沒，仍有發(fā)光的一天。 四、作比較 列數(shù)字 9 光 五、1.咆哮 停止 2.流星體 3.A 六、第一宇宙速度（又稱環(huán)繞速度）：是指物體緊貼地球表面做圓周運動的速度(也是人造地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度,也是最大繞行速度)，大小為7.91km/s。 第二宇宙速度（又稱脫離速度）：是指物體完全擺脫地球引力束縛,飛離地球所需要的最小初始速度，大小為11.18km/s。 第三宇宙速度（又稱逃逸速度）：是指在地球上發(fā)射的物體擺脫太陽引力束縛,飛出太陽系所需的最小初始速度，其大小為16.63km/s。 17 / 17