二年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識路線》.doc
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二年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識路線》 課本第22頁~第23頁例題、試一試、練一練 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 2、能力目標(biāo):通過借助認(rèn)識路線的活動,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識簡單的路線圖 教學(xué)難點: 根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、學(xué)具盒 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 教師告訴學(xué)生班級所面向的方向,開展師生互動活動,教師說一個方向,學(xué)生馬上伸手指向相應(yīng)的方向,要求學(xué)生指得又對又快。 如教師說:東南方向。學(xué)生馬上伸手指向東南方向。 進(jìn)行方向練習(xí)后,教師讓同桌一名學(xué)生用學(xué)過的方向詞描述擺的位置,另一名學(xué)生用學(xué)具擺。 同桌活動后,教師讓學(xué)生上臺示范。 二、新授 1、引入。 上節(jié)課,老師和同學(xué)們一起辨認(rèn)了方向,同學(xué)們認(rèn)識了方向后就可以利用方向來認(rèn)識路線了。 今天,就讓我們一起來認(rèn)識路線吧! 2、認(rèn)識路線。 教師出示書中例圖。教師向?qū)W生介紹這是1路車的行車路線圖。教師請學(xué)生觀察圖,說一說從圖中都看到了什么? 學(xué)生回答后,教師學(xué)生打開書讀一讀淘氣和笑笑都說了些什么呢?學(xué)生讀懂后,教師先讓學(xué)生同桌之間互相說一說淘氣從廣場出發(fā)到動物園的行車路線,學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生小組討論后,教師請學(xué)生上臺邊講邊指路線圖,重點強調(diào)行車路線的方向。 學(xué)生回答后.教師請學(xué)生在課本第22頁填一填,填后再讓學(xué)讀一讀。 再看圖,4人一組說一說笑笑從動物園出發(fā)到廣場的行車路線。 學(xué)生討論時,教師巡視指導(dǎo)。 教師指名讓學(xué)生上臺當(dāng)小小解說員,說出行車方向和路線。 教師讓學(xué)生想一想這兩條路線之間有什么相同點和不同點呢?學(xué)生討論后,教師指名讓學(xué)生說一說相同點和不同點。 學(xué)生回答后,教師總結(jié)。 教師讓學(xué)生想一想如果自己要坐車,想從哪一站上車到哪一站下車呢?行車的路線是怎樣的? 4人一組討論,每個同學(xué)輪流說,其他同學(xué)幫忙將行車路線寫下來。再請學(xué)生上臺指圖說自己是怎么坐車的。 3、試一試。 學(xué)生小組交流第(1)題和第(2)題后,教師指名讓學(xué)生上臺回答第(1)題。教師指導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)4站,找出在哪站下車。 第(2)題,教師允許學(xué)生有不同的想法,有的學(xué)生向前數(shù)3站,認(rèn)為是從光明街上車的,有的學(xué)生向后數(shù)3站,認(rèn)為是在育才路上車的。 三、練一練 1、做第1題。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。 教師讓學(xué)生觀察路線圖,說一說從圖中看到了什么?還可以讓學(xué)生在圖中標(biāo)出小紅行走的路線方向。 教師讓學(xué)生4人一組說一說小紅是如何上學(xué)、放學(xué)的?可以說說小故事。比一比,看誰說得好。 學(xué)生小組討論后,教師讓學(xué)生上臺說一說小紅上學(xué)、放學(xué)的路線,書在說時,教師應(yīng)注意學(xué)生所說的行走路線是否正確,還可以讓學(xué)生結(jié)合沿途景物說故事。 學(xué)生說后,教師讓學(xué)生說一說上學(xué)、放學(xué)兩條路線有什么相同點和不同點。學(xué)生討論后,教師指名回答。 2、做第2題。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。教師出示掛圖。 首先,教師讓學(xué)生觀察這張圖,并且讓學(xué)生說一說在圖中都看到什么?獲得了什么信息? 學(xué)生仔細(xì)觀察圖后,教師指名讓學(xué)生上臺說一說。 第(1)小題,教師讓學(xué)生讀題后,懂得要把自己放在中心公園觀察海底世界、海上樂園、居民區(qū)、果樹林。觀察它們分別在中心公園的什么方向。教師先讓學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生交流后,教師指名學(xué)生回答。學(xué)生回答得好,教師應(yīng)該給予鼓勵。 第(2)小題,居民區(qū)的居民怎樣走可以到達(dá)海底世界?教師讓利小組內(nèi)進(jìn)行討論,每個同學(xué)都說說自己的想法。 可以在圖中標(biāo)出路當(dāng)方向,也可以將路線方向?qū)懺诩埳稀W(xué)生活動,教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生活動后,教師讓學(xué)生當(dāng)回島上的居民,說一說自己要去海底世界該怎么走。 3、做第3題 讓學(xué)生畫出自己回家的路線圖 四、小結(jié) 說一說今天你學(xué)習(xí)到哪些數(shù)學(xué)知識? 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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