二年級(jí)數(shù)學(xué)下《表內(nèi)乘法一》5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《表內(nèi)乘法一》5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境: 師:我們每天做幾次眼保健操?(2次)。那一個(gè)星期一共要做多少次眼保健操呢?學(xué)生回答,并說(shuō)明理由。 通過(guò)討論,我們知道乘法算式中的積就是幾個(gè)相同的數(shù)連加的和,如果我們每次算乘法時(shí)都要把乘法變成加法,求出和來(lái)寫(xiě)到積的位置上,真是太麻煩了,我們可以把乘法算式和他們的積編出一句乘法口訣,只要牢記這些口訣,大家算起乘法來(lái)就會(huì)又對(duì)又快。板書(shū):乘法口訣 二、自主探究: 1、請(qǐng)學(xué)生用小棒5根擺一把小傘。 2、數(shù)一數(shù)本組同學(xué)擺小傘一共用了多少根小棒。請(qǐng)數(shù)的快的學(xué)生說(shuō)說(shuō),怎樣數(shù)的? 強(qiáng)調(diào):一把小傘用5根小棒。熟的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。 3、填寫(xiě)5連續(xù)加5,每次加得的結(jié)果。 +5 +5 +5 +5 5 ( ) () ( ) ( ) 4、編5的乘法口訣。 (1)擺一把小傘用5根小棒,就是1個(gè)5,1個(gè)5可以用乘法算式表示,寫(xiě)作15 51 (分左右兩邊板書(shū)) 因?yàn)?個(gè)5還是5,所以1乘5(或5乘1)得5。(板書(shū))為了今后計(jì)算方便,我們可以根據(jù)15=5 或51=5編成一句口訣:一五得五 (2)擺兩把小傘用幾根小棒?問(wèn):2個(gè)5相加得10,誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式? 根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū):25=10 52=10 這表示什么意思?(2個(gè)5是10) 25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10,2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成:二五,得數(shù)是10,直接說(shuō)成一十,編成口訣就是 二五一十。 (3)擺3把小傘用多少根小棒?用乘法算式怎樣寫(xiě)? 試編出口訣。 (4)小組寫(xiě)出4個(gè)5相加和5個(gè)5相加的乘法算式,并編出口訣。 交流,完成板書(shū)。 5、5的乘法口訣有什么規(guī)律?熟記5的乘法口訣。 三、拓展運(yùn)用: 1、游戲:由一五開(kāi)始,按順序伸手說(shuō)口訣。同學(xué)合作。 一邊說(shuō):一五得五,一邊伸出一只手; 一邊說(shuō):二五一十,一邊伸出兩只手; 一邊說(shuō):三五十五,一邊伸出三只手: 2、做做一做。 先看清圖意,再寫(xiě)乘法算式。用哪一句口訣?積是多少? 3、答對(duì)正確答案,往前跳。 0 5 ? ? ? ? 4、對(duì)口令: 一五()() ()()一十 四五()() 三五()() ()()二十五 二五()() 先師生對(duì),再生生對(duì)。 5、豬媽媽找孩子。 小豬身上寫(xiě)算式,媽媽身上寫(xiě)口訣。 6、小猴送信。 小房子上寫(xiě)5、10、15、20、25號(hào),小猴的信上寫(xiě)15、35、54、25、51、53、52、53+5、55-5、45的算式。 問(wèn)學(xué)生用的哪句口訣? 7、開(kāi)放題:出示鐘面,問(wèn):分針走1大格代表幾分鐘,2大格,能用5的乘法口訣嗎?撥分針,說(shuō)幾分鐘。 拓展:分針指向6、7時(shí),你能編出口訣嗎? 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)點(diǎn):1、熟記5的乘法口訣,并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程,知道5的乘法口訣的來(lái)歷,并能理解每句口訣的含義。 能力點(diǎn):通過(guò)找規(guī)律、歸納口訣,培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)能力。 德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和與人合作的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程,知道5的乘法口訣的來(lái)歷,并能理解每句口訣的含義。 教學(xué)難點(diǎn):熟記5的乘法口訣,并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)模式:自主探究教學(xué)模式。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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