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1、
部編版道德與法治三年級下冊 1 我是獨特的 第二課時 教學設計
課題
我是獨特的 第二課時
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
三年級
學習
目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。
2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。
重點
認識自己的優(yōu)缺點。
難點
做更好的自己。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、 故事會：
（1） 故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長
2、”的年輕人是不是很差勁？
（2） 請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點？
（3） 他是怎么取得成功的？
2、導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己變得更好。
聽故事，并思考問題。
故事導入。
講授新課
1、 小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？
2、 討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？
3、 小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，做更好的自己。
3、4、 思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。
5、 思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！
6、 “不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。
7、 想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？
8、 我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信
4、心？
9、 小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。
10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！
11、優(yōu)點轟炸：
（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學，請這位同學站起來。
（2）我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！
12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。
13、思考：請認真查看你的《自我分析表》，說說自己應該怎樣怎么做？
14、總結：我們每個人都有自己的優(yōu)點
5、和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。
思考與討論。
思考并記錄下自己能想到的回答。
查看自己不能解決的問題。
分享、討論、解決問題。
自己給自己點贊。
他人給自己點贊。
通過小健的故事讓學生明白我們應該正確對待自己的缺點，不要因為缺點而全盤否定自己，要相信自己可以變得更好。
自己充當“不倒翁先生”給自己鼓勵，讓自己能夠正確對待自己的缺點，但此時也可能出現(xiàn)一些憑借自己無法解決的“缺點”，可以通過分享大家一起討論解決。
（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對待自己的缺點）
通過我的珍寶袋和優(yōu)點轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵學生發(fā)揚自己的優(yōu)點。（正確對待自己的優(yōu)點）
課堂小結
我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。
總結提升
板書
我是獨特的 第二課時
1、我是不是很差勁呢？
2、其實，你也很棒！
3、贊贊自己！
1 我是獨特的第二課時 教案
