五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件5 古詩(shī)詞三首｜人教新課標(biāo) (共29張PPT)

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1、5 古詩(shī)詞三首古詩(shī)詞三首泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石京口瓜洲一水間，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。l 王安石：宋朝著名詩(shī)人，當(dāng)朝宰相,是唐宋八大家之一。一生寫有很多著名的詩(shī)篇。這首詩(shī)寫了詩(shī)人路過(guò)瓜洲，眺望家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)情懷。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介古詩(shī)背景古詩(shī)背景 泊船瓜洲泊船瓜洲是一首典型的鄉(xiāng)愁詩(shī)。是一首典型的鄉(xiāng)愁詩(shī)。年過(guò)半百、對(duì)政治早已心灰意冷的王安年過(guò)半百、對(duì)政治早已心灰意冷的王安石，已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相石，已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相的坎坷遭遇。此次再次被起用為

2、相，他的坎坷遭遇。此次再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是曾兩次辭官而未獲準(zhǔn)，因而他的赴任是勉強(qiáng)的、違心的。就在他上任后，又多勉強(qiáng)的、違心的。就在他上任后，又多次請(qǐng)求解除宰相職務(wù)，并終于在復(fù)出后次請(qǐng)求解除宰相職務(wù)，并終于在復(fù)出后的第二年，如愿以償?shù)卦俣攘T相。的第二年，如愿以償?shù)卦俣攘T相。 所以，作者在這種際遇心境下寫作所以，作者在這種際遇心境下寫作泊船瓜洲泊船瓜洲，難免將憂郁、傷感、消，難免將憂郁、傷感、消沉之情融入字里行間，我們也更能理解沉之情融入字里行間，我們也更能理解作者對(duì)即將遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)懷有的深深眷戀作者對(duì)即將遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)懷有的深深眷戀之意了。之意了。返回返回【注釋注釋】1

3、. 1. 泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。 2. 2. 瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對(duì)。瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州市南，和京口相對(duì)。 3. 3. 京口：在長(zhǎng)江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。京口：在長(zhǎng)江南岸，現(xiàn)在江蘇省鎮(zhèn)江市。 4. 4. 鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。鐘山：現(xiàn)在南京紫金山。 5.5.間：（間：（jijin n）間隔）間隔。6.6.數(shù)重：幾層。數(shù)重：幾層。 7. 7. 綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)詞，有綠：本是形容詞，這里用作動(dòng)詞，有“吹綠了吹綠了”的意思。的意思。 8. 8. 何時(shí)：什么時(shí)候。何時(shí)：什么時(shí)候。 返回返回古詩(shī)賞析古詩(shī)賞析 這是一首著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思這是一首

4、著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。念家園的深切感情。 詩(shī)以詩(shī)以“泊船瓜洲泊船瓜洲”為題，點(diǎn)明詩(shī)人的立足點(diǎn)。首句為題，點(diǎn)明詩(shī)人的立足點(diǎn)。首句“京口瓜洲一水間京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩(shī)人站在瓜洲渡口，寫了望中之景，詩(shī)人站在瓜洲渡口，放眼南望，南邊岸上的放眼南望，南邊岸上的“京口京口”與與“瓜洲瓜洲”這么近，中間這么近，中間隔一條江水。由此詩(shī)人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層隔一條江水。由此詩(shī)人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠(yuǎn)了。山，并不遙遠(yuǎn)了。 次句次句“鐘山只隔數(shù)重山鐘山只隔數(shù)重山”暗示詩(shī)人歸心似箭。暗示詩(shī)人歸心似箭。 第三句又寫景，點(diǎn)出時(shí)令已是春天，描繪了長(zhǎng)

5、江南岸第三句又寫景，點(diǎn)出時(shí)令已是春天，描繪了長(zhǎng)江南岸的景色。的景色。 結(jié)句結(jié)句“明月何時(shí)照我還明月何時(shí)照我還”，詩(shī)人眺望已久，不覺(jué)皓月，詩(shī)人眺望已久，不覺(jué)皓月初上，詩(shī)人用疑問(wèn)的句式，想象出一幅初上，詩(shī)人用疑問(wèn)的句式，想象出一幅“明月明月”“”“照我還照我還”的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)出自己思念家園的心情。的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)出自己思念家園的心情。 本詩(shī)流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回本詩(shī)流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家與親人團(tuán)聚的愿望。家與親人團(tuán)聚的愿望。返回返回 第三句第三句“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”以一個(gè)以一個(gè)“綠綠”字寫字寫活了初春江南萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景色?；盍顺醮?/p>

6、江南萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景色?！熬G綠”形容詞活用作動(dòng)詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春形容詞活用作動(dòng)詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無(wú)不染綠，這就使看不見(jiàn)、摸不著的春風(fēng)所到之處無(wú)不染綠，這就使看不見(jiàn)、摸不著的春風(fēng)被擬人化了，正是風(fēng)被擬人化了，正是“綠綠”的妙處。的妙處。 傳說(shuō)王安石先后用了傳說(shuō)王安石先后用了“到到”“”“過(guò)過(guò)”“”“入入”“”“滿滿”等十多個(gè)動(dòng)詞，總感覺(jué)詩(shī)歌不夠鮮活，最后選定了等十多個(gè)動(dòng)詞，總感覺(jué)詩(shī)歌不夠鮮活，最后選定了“綠綠”字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠

7、的景物變化。“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”則不僅敘述出春風(fēng)已來(lái)到江南，則不僅敘述出春風(fēng)已來(lái)到江南，而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子長(zhǎng)嘆一聲長(zhǎng)嘆一聲“明月何時(shí)照我還明月何時(shí)照我還”呢？呢？ “綠綠”的故事的故事返回返回交流與討論交流與討論1.1.這句詩(shī)寫出了江南生機(jī)盎然的春景。現(xiàn)在請(qǐng)和這句詩(shī)寫出了江南生機(jī)盎然的春景?，F(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？呢？ 2.2.詩(shī)人想干什么？他的家鄉(xiāng)在哪兒？詩(shī)人想干什么？他的家鄉(xiāng)在哪兒？返回返回古詩(shī)朗誦古詩(shī)朗誦秋秋 思思 張張 籍籍 洛洛 陽(yáng)

8、陽(yáng) 城城 里里 見(jiàn)見(jiàn) 秋秋 風(fēng)風(fēng) ，欲欲 作作 家家 書書 意意 萬(wàn)萬(wàn) 重重 。復(fù)復(fù) 恐恐 匆匆 匆匆 說(shuō)說(shuō) 不不 盡盡 ， 行行 人人 臨臨 發(fā)發(fā) 又又 開(kāi)開(kāi) 封封 。 返回返回返回返回1.1.秋思：秋天的思緒。秋思：秋天的思緒。2.2.欲作：想寫。欲作：想寫。3.3.意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多，思緒萬(wàn)千。很多，思緒萬(wàn)千。4.4.行人：此處指送信的使者。行人：此處指送信的使者。 5.5.發(fā)：出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。 6.6.開(kāi)封：把封好的信拆開(kāi)。開(kāi)封：把封好的信拆開(kāi)。 【注釋注釋】返回返回古詩(shī)賞析古詩(shī)賞析返回返回 這首詩(shī)寫的是詩(shī)人心中常有之事。作客他鄉(xiāng)，見(jiàn)秋風(fēng)而思故里，這首

9、詩(shī)寫的是詩(shī)人心中常有之事。作客他鄉(xiāng)，見(jiàn)秋風(fēng)而思故里，托人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么，又連忙打開(kāi)看了幾遍。托人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么，又連忙打開(kāi)看了幾遍。 第一句說(shuō)客居洛陽(yáng)，又見(jiàn)秋風(fēng)。秋風(fēng)所包含的肅殺之氣，可使第一句說(shuō)客居洛陽(yáng)，又見(jiàn)秋風(fēng)。秋風(fēng)所包含的肅殺之氣，可使木葉黃落木葉黃落 ，百卉凋零，百卉凋零 ，給自然界和人間帶來(lái)一片秋光秋色、秋容，給自然界和人間帶來(lái)一片秋光秋色、秋容秋態(tài)。羈留異鄉(xiāng)的游子，見(jiàn)到這一派凄涼搖落之景，不可避免地要秋態(tài)。羈留異鄉(xiāng)的游子，見(jiàn)到這一派凄涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤孑凄寂情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念。勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤孑凄寂情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)

10、思念。 第二句緊承見(jiàn)秋風(fēng)，正面寫思字。這第二句緊承見(jiàn)秋風(fēng)，正面寫思字。這“欲欲”字頗可玩味。它所字頗可玩味。它所表達(dá)的正是詩(shī)人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)：心中涌起千愁萬(wàn)緒，表達(dá)的正是詩(shī)人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)：心中涌起千愁萬(wàn)緒，覺(jué)得有說(shuō)不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何處說(shuō)起，覺(jué)得有說(shuō)不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何處說(shuō)起，也不知如何表達(dá)。也不知如何表達(dá)。 三、四兩句三、四兩句 ，撇開(kāi)寫信的具體過(guò)程和具體內(nèi)容，只取家書即將，撇開(kāi)寫信的具體過(guò)程和具體內(nèi)容，只取家書即將發(fā)出時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)出時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。寫出了復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。寫出了

11、詩(shī)書成封之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人將要上路的時(shí)候，詩(shī)書成封之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人將要上路的時(shí)候，卻又突然想起剛才太過(guò)匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容卻又突然想起剛才太過(guò)匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容 ，于，于是又匆匆拆開(kāi)信封是又匆匆拆開(kāi)信封 。這臨發(fā)又開(kāi)封的細(xì)節(jié)，與其說(shuō)是為了添寫幾句。這臨發(fā)又開(kāi)封的細(xì)節(jié)，與其說(shuō)是為了添寫幾句匆匆未說(shuō)盡的內(nèi)容，不如說(shuō)是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心。而匆匆未說(shuō)盡的內(nèi)容，不如說(shuō)是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心。而這種毫無(wú)定準(zhǔn)的惶恐，竟然促使詩(shī)人不假思索地作出又開(kāi)封的決定，這種毫無(wú)定準(zhǔn)的惶恐，竟然促使詩(shī)人不假思索地作出又開(kāi)封的決定，更顯出他對(duì)這

12、封意萬(wàn)重的家書的重視和對(duì)親人的深切思念更顯出他對(duì)這封意萬(wàn)重的家書的重視和對(duì)親人的深切思念千言千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了一句。萬(wàn)語(yǔ)，惟恐遺漏了一句。 古詩(shī)朗誦古詩(shī)朗誦長(zhǎng)長(zhǎng) 相相 思思 納蘭性德納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。故園無(wú)此聲。 返回返回【注釋注釋】1.1.程：道路、路程，山一程、水一程：道路、路程，山一程、水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。 2.2.那畔：即山海關(guān)的另一邊，指身那畔：即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。處關(guān)外。 3.3.帳：軍營(yíng)的帳篷，千

13、帳言軍營(yíng)之帳：軍營(yíng)的帳篷，千帳言軍營(yíng)之大。大。 4.4.更：舊時(shí)一夜分五更，每更大約更：舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。風(fēng)一更、雪一更，即言整兩小時(shí)。風(fēng)一更、雪一更，即言整夜風(fēng)雪交加。夜風(fēng)雪交加。 5.5.聒：聲音嘈雜，使人厭煩。聒：聲音嘈雜，使人厭煩。 6.6.故園：故鄉(xiāng)故園：故鄉(xiāng) 7.7.此聲：指風(fēng)雪交加的聲音此聲：指風(fēng)雪交加的聲音 返回返回 這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。詞的大意是：將士們跋山涉水，的佳作。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，個(gè)帳篷

14、里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 詞的上闋詞的上闋“山一程，水一程山一程，水一程”的疊用，的疊用，說(shuō)明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。說(shuō)明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。“身向身向榆關(guān)那畔行榆關(guān)那畔行”點(diǎn)明了行進(jìn)的方向。點(diǎn)明了行進(jìn)的方向?！扒羟簟秉c(diǎn)明了軍帳之多，此行隊(duì)伍之龐大。在這羈點(diǎn)明了軍帳之多，此行隊(duì)

15、伍之龐大。在這羈旅野外的深夜，頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火，也算旅野外的深夜，頂頂帳篷，點(diǎn)點(diǎn)燈火，也算是一個(gè)特殊的景觀，足見(jiàn)將士之多，聲勢(shì)之是一個(gè)特殊的景觀，足見(jiàn)將士之多，聲勢(shì)之浩大。浩大。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 下闋以下闋以“風(fēng)一更，雪一更風(fēng)一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)細(xì)致描寫將士的心理。夜的靜謐更顯出了風(fēng)來(lái)細(xì)致描寫將士的心理。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷，思鄉(xiāng)之雪的聲音之聒耳，睡夢(mèng)被無(wú)情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無(wú)。聽(tīng)著帳外的風(fēng)聲雪聲，情油然而生，睡意全無(wú)。聽(tīng)著帳外的風(fēng)聲雪聲，感受著襲來(lái)的陣陣

16、寒意，更加懷念故園的溫暖、感受著襲來(lái)的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧?kù)o和祥和。寧?kù)o和祥和。 “ “故園無(wú)此聲故園無(wú)此聲”雖寥寥幾個(gè)字，卻把將雖寥寥幾個(gè)字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余，使思鄉(xiāng)之意自然士的內(nèi)心世界袒露無(wú)余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來(lái)。酣暢地流淌出來(lái)。 “ “一一”字的運(yùn)用，有連續(xù)不絕的含義，字的運(yùn)用，有連續(xù)不絕的含義，使詞風(fēng)纏綿。而作者于清麗自然之中又不乏使詞風(fēng)纏綿。而作者于清麗自然之中又不乏邊寨之雄奇風(fēng)情的描述，細(xì)膩哀婉的人物內(nèi)邊寨之雄奇風(fēng)情的描述，細(xì)膩哀婉的人物內(nèi)心世界和山高水長(zhǎng)的場(chǎng)景及氣勢(shì)龐大的隊(duì)伍心世界和山高水長(zhǎng)的場(chǎng)景及氣勢(shì)龐大的隊(duì)伍形成了鮮明的對(duì)比，并將它們巧妙地結(jié)合

17、到形成了鮮明的對(duì)比，并將它們巧妙地結(jié)合到一起，升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題，意境也由此一起，升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題，意境也由此更加深長(zhǎng)。更加深長(zhǎng)。 課堂小結(jié) 這三首詩(shī)詞分別從不同角度表達(dá)了對(duì)這三首詩(shī)詞分別從不同角度表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)，但是表達(dá)的方法家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)，但是表達(dá)的方法各異，各異，泊船瓜洲泊船瓜洲是寫景抒情，是寫景抒情，秋思秋思則是敘事抒情，則是敘事抒情，長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思則融寫景與敘則融寫景與敘事于一體。事于一體。 鞏固練習(xí) 用用“吹、過(guò)、入、滿、到吹、過(guò)、入、滿、到”替換替換“春春風(fēng)又綠江南岸風(fēng)又綠江南岸”中的中的“綠綠”字好不好？為字好不好？為什么？什么？想一想想一想 不好。因?yàn)椴缓谩Ｒ驗(yàn)椤熬G綠”字不但反映了江南字不但反映了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，表現(xiàn)了春風(fēng)使大地水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，表現(xiàn)了春風(fēng)使大地復(fù)蘇，還表現(xiàn)了綠的層次美和動(dòng)態(tài)美復(fù)蘇，還表現(xiàn)了綠的層次美和動(dòng)態(tài)美 同學(xué)們，你還能想到哪些表達(dá)同學(xué)們，你還能想到哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，趕快寫下來(lái)吧！思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，趕快寫下來(lái)吧！1、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。 -王勃王勃2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 -李白李白3、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 -蘇軾蘇軾4、海上生明月，天涯共此時(shí)。、海上生明月，天涯共此時(shí)。 -張九齡張九齡