三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8《海底世界》課件教案素材（打包6套）北師大版.zip

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8《海底世界》課件教案素材（打包6套）北師大版.zip,海底世界,三年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),海底,世界,課件,教案,素材,打包,北師大 課文導(dǎo)入 美麗的海底世界 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課的生詞 理解 波濤澎湃 依然 竊竊私語(yǔ) 等詞 2 在理解課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文 3 初步了解海底世界 激發(fā)熱愛(ài)自然 探索自然奧秘的興趣 4 能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異 5 了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn) 字詞積累 qi ngli q gu n 強(qiáng) 烈 器 官 否 危 險(xiǎn) f uw ixi ntu d 退 達(dá) 課文講解 寧?kù)o風(fēng)浪海底閃爍海參肌肉攻擊免費(fèi)蘊(yùn)藏強(qiáng)烈器官是否危險(xiǎn)后退長(zhǎng)達(dá)伸縮爬行物產(chǎn)豐富波濤澎湃竊竊私語(yǔ)長(zhǎng)途旅行景色奇異 課文講解 課文朗讀 課文講解 1 思考 海底是什么樣的 都有什么呢 2 課文是從幾方面來(lái)寫(xiě)海底世界的 景色奇異物產(chǎn)豐富 課文講解 第一段 1自然段 設(shè)問(wèn)開(kāi)頭 引起讀者興趣 講海底深處的情況 第二段 2 6自然段 具體講述了海底世界奇異的景色 豐富的物產(chǎn) 第三段 7自然段 總結(jié)全文 總結(jié) 海底真是個(gè)景色奇異 物產(chǎn)豐富的世界 梳理課文結(jié)構(gòu) 課文講解 理解課文 1 海底真的一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有嗎 有什么聲音呢 為什么課文中卻說(shuō) 海底依然是寧?kù)o的 2 怎樣才能聽(tīng)到海底動(dòng)物發(fā)出的聲音呢 3 你們都聽(tīng)到了哪些聲音 4 請(qǐng)你用句式 有的像 有的像 有的像 說(shuō)一句話(huà) 課文講解 這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎 理解課文 課文講解 海參靠肌肉伸縮爬行 每小時(shí)只能前進(jìn)四米 有一種魚(yú)身體像梭子 每小時(shí)能游幾十千米 攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候 比普通的火車(chē)還要快 烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水 利用水的反推力迅速后退 有些貝類(lèi)自己不動(dòng) 巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行 在這一片黑暗的深海里 卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星 那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng) 理解課文 課文講解 植物的色彩多種多樣 有褐色的 有紫色的 還有紅色的 理解課文 課文講解 海底的植物真是千姿百態(tài) 有的 有的 有的 理解課文 課文講解 你從哪兒看出海底的礦產(chǎn)多呢 豐富你能從礦產(chǎn)的種類(lèi)看出它的多嗎 煤 鐵 石油 天然氣 稀有金屬 理解課文 課文講解 課堂練習(xí) 學(xué)了 海底世界 這篇課文 你想對(duì)大海說(shuō)些什么 課堂小結(jié) 海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多 希望將來(lái)的海底世界能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn) 海底世界 教材分析 這是一篇寫(xiě)景的課文。課文生動(dòng)、具體地介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情。 課文結(jié)構(gòu)清楚，全文七個(gè)自然段可以分為三部分。 第一部分（第一自然段）用設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，引起讀者興趣，點(diǎn)明這篇課文要講的是海底深處的情況。 第二部分（2-6自然段）緊扣第一段提出的問(wèn)題，具體而生動(dòng)地描寫(xiě)了海底的景象。從五個(gè)方面具體介紹了海底世界。（1）海底是寧?kù)o的、黑暗的。有趣的是在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的光點(diǎn)，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（2）海底是有聲音的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，用水中聽(tīng)音器就能聽(tīng)到各種聲音。（3）海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。文中列舉了海參、身子像梭子的魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類(lèi)這幾種典型的動(dòng)物，說(shuō)明他們活動(dòng)的方式的確不同。（4）海底有山，有峽谷，也有森林和草地。（5）海底有豐富的物產(chǎn)。第2、3自然段側(cè)重介紹海底景色奇異，第4-6自然段分別從動(dòng)物、植物、礦物三方面介紹海底豐富的物產(chǎn)。雖然第2、3自然段與4-6自然段的內(nèi)容各有側(cè)重，但又是互相聯(lián)系，互相兼容的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。 第三部分（第七自然段）總結(jié)全文，概括出“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1.理解課文，體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 2.通過(guò)第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。 3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 2.會(huì)用“普通”、 “物產(chǎn)豐富”造句。 3.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)的能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 通過(guò)了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)建議 1.第3自然段的內(nèi)容淺顯，應(yīng)以讀代講?？上劝才抛杂勺x，了解海底到底有沒(méi)有聲音？想一想該怎樣讀？然后指名讀，讓學(xué)生評(píng)讀：他讀的怎么樣？說(shuō)明理由。還可以問(wèn)一問(wèn)：你為什么這樣讀？從書(shū)中找出依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)輕聲讀，深入體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”的意思和水中聽(tīng)音器的作用。 2.課文中2、3自然段側(cè)重描寫(xiě)景色奇異，4、5、6自然段側(cè)重描寫(xiě)物產(chǎn)豐富，但在教學(xué)中不要把它們截然分開(kāi)。因?yàn)樨S富的物產(chǎn)是置身在奇異的景色之中的，它是奇異景色的一部分。而奇異景色中也包含著豐富的物產(chǎn)。比如：有發(fā)光器官的深水魚(yú)在海里游動(dòng)，就使一片黑暗的深海中有了許多閃爍的光點(diǎn)，為海底增加了幾分奇異；動(dòng)物發(fā)出的竊竊私語(yǔ)，使寧?kù)o的海底有了聲音；高山、峽谷、森林、草地、植物、動(dòng)物和礦產(chǎn)，構(gòu)成了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。這一部分的學(xué)習(xí)，可在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流、討論解決。 3.第4自然段內(nèi)容很有趣，講的是海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。在寫(xiě)法上也有特點(diǎn)，句與句之間是總分的關(guān)系。教學(xué)這一自然段，在了解內(nèi)容的同時(shí)，要滲透寫(xiě)的訓(xùn)練?？勺寣W(xué)生自學(xué)，也可以列出表格或?qū)懗鎏峋V。對(duì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)這方面訓(xùn)練的學(xué)生，可以提示：先找重點(diǎn)句，再分別列出有哪些動(dòng)物，他們是怎樣活動(dòng)的；然后小組討論：各種動(dòng)物的活動(dòng)方式有什么不同？要想找出不同，首先要弄清這一段中都介紹了哪幾種動(dòng)物，他們是怎樣活動(dòng)的，再進(jìn)行比較。 通過(guò)比較，學(xué)生不但對(duì)“各有各的活動(dòng)方法”理解的更加深入，而且弄清了句與句之間的關(guān)系，懂得了怎樣把一段話(huà)寫(xiě)具體，為做“語(yǔ)文天地”中的“讀一讀，仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)”做了準(zhǔn)備。 4.要根據(jù)課文的特點(diǎn)進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。比如第二自然段，可以通過(guò)“寧?kù)o、黑暗、閃爍的光點(diǎn)”讀出神秘的感覺(jué)；第三自然段要讀出“竊竊私語(yǔ)”的感覺(jué)；最后一自然段可通過(guò)對(duì)比讀，體會(huì)作者的贊美之情。 例：海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 拓展習(xí)題 一、比一比，組成詞語(yǔ) 官（ ） 竊（ ） 否（ ） 險(xiǎn)（ ） 營(yíng)（ ） 切（ ） 杏（ ） 撿（ ） 二、用“有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話(huà)。 三、動(dòng)物們各有各的活動(dòng)方法，請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裰袑?xiě)出它們活動(dòng)的方法。 動(dòng)物 活動(dòng)方法 海參 梭子魚(yú) 烏賊、章魚(yú) 貝類(lèi) 四、本文主要圍繞文中哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？ 。 相關(guān)資料 澎湃——形容波浪互相沖擊，也比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。 閃爍——本課中指光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。 是否——是不是。 竊竊私語(yǔ)——私下里小聲說(shuō)話(huà)。 聽(tīng)音器——安裝在船上用來(lái)收聽(tīng)聲音的裝置，它可以收聽(tīng)到水中很輕微的聲音。 蘊(yùn)藏——蓄積著的東西還沒(méi)有顯露或挖掘。 稀有金屬——地圖上儲(chǔ)藏量很少，又很分散的金屬，如：鋰、鈦等 精品教案 教具準(zhǔn)備： 投影片、海底世界的錄像資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入。 1.讓學(xué)生看錄相。 2.說(shuō)說(shuō)你看到的大海深處是什么樣的? 二、抓重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)。 1.指名按自然段讀課文。 2.讓學(xué)生思考，文中哪句話(huà)概括介紹了海底世界的特點(diǎn)? 3.指讀有關(guān)句子: 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 4.這句話(huà)著重介紹了海底哪些方面的特點(diǎn)? (兩方面特點(diǎn):景色奇異和物產(chǎn)豐富。) 三、初讀課文，理清思路。 1.學(xué)生自讀課文，并根據(jù)海底"景色奇異、物產(chǎn)豐富"的特點(diǎn)，在文中找出相應(yīng)的段落。 2.指名回答，課堂討論。 通過(guò)討論讓學(xué)生弄清文中2、3自然段側(cè)重講海底世界景色奇異。4、5、6自然段側(cè)重講海底物產(chǎn)豐富。 3.引導(dǎo)學(xué)生回顧理解課文內(nèi)容。 (1)思——問(wèn)題。 (2)畫(huà)——重點(diǎn)句。 (3)找——重點(diǎn)詞語(yǔ)。 (4)說(shuō)——自己對(duì)內(nèi)容的理解、感受。 四、精讀課文，理解內(nèi)容。 1.學(xué)習(xí)2、3自然段，理解海底景色奇異。 (1)指讀第2自然段。思考:海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？ (2)指名回答后，出示重點(diǎn)句。 “海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o?！? (3)課堂討論“依然”是什么意思?讓學(xué)生將句中“依然”換成一個(gè)與它意思相近的詞，使句子意思不變。 （“依然”指依照原來(lái)的樣子。經(jīng)過(guò)討論，句中“依然”一詞，可換成與它相近的“仍然”，句義不變。用這樣近義詞替換的方式，讓學(xué)生從中理解大海很深很深、當(dāng)海面波濤澎湃的時(shí)候，海底卻同原來(lái)一樣寧?kù)o。） (4)海底有光嗎?回答這一問(wèn)題時(shí)教師讀有關(guān)句子，讓學(xué)生從中找出重點(diǎn)詞“卻”，然后展開(kāi)討論:“卻”在這句話(huà)中起什么作用? （經(jīng)過(guò)討論讓學(xué)生明白“卻”在句中有轉(zhuǎn)折連接的作用，說(shuō)明黑中有亮。） 2.學(xué)習(xí)第3自然段。 讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)一段話(huà)的方法，學(xué)習(xí)這一段。 (1)想一想這段話(huà)有幾句?每句話(huà)是什么意思?句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的? (2)指讀句子，并分別說(shuō)句意。 (3)出示句子: “海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢?” 讓學(xué)生討論:“是否”是什么意思?將“是否”換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，使句意不變?！笆欠瘛笔恰笆遣皇恰钡囊馑迹寣W(xué)生采用換詞語(yǔ)的方式理解句義。 3.學(xué)生自讀3——5句。想想這幾句話(huà)是圍繞哪句話(huà)中的哪個(gè)詞語(yǔ)講的?是按什么順序?qū)懙?經(jīng)過(guò)討論，讓學(xué)生弄明白這三句話(huà)是圍繞著第2句"海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)"這句話(huà)的意思講的。 (1)指讀重點(diǎn)句，理解詞語(yǔ)。 (2)什么是“竊竊私語(yǔ)”？ (“竊竊”形容聲音細(xì)小?！案`竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。) (3)讓學(xué)生用動(dòng)作演示 “竊竊私語(yǔ)”。 (4)作者這樣描寫(xiě)有什么好處? (作者將這個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。) (5)作者是怎樣具體描寫(xiě)的? (文中作者用“有的……有的……有的……還有的……”這一排比句式具體描寫(xiě)動(dòng)物發(fā)出的聲音，同時(shí)用“蜜蜂、小鳥(niǎo)、小狗”的叫聲來(lái)比喻海底動(dòng)物的叫聲，這些都是孩子們熟悉的事物，特別能引起兒童的興趣。講課時(shí)，可采用有感情地朗讀的方式，讓學(xué)生加深理解。) (6)海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎?省略號(hào)在這里表示什么? (省略號(hào)在這里表示還有許多種動(dòng)物的聲音。) (7)教師讀句子： “它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)?！? 提問(wèn)：這句話(huà)告訴我們什么? (這句話(huà)告訴我們各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化來(lái)變換自己的聲音。) (8)指讀這段話(huà)，并小結(jié)這段話(huà)表述的內(nèi)容：靜中有聲。(奇特) (9)小結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)這段話(huà)我們主要抓住什么? 讓學(xué)生明白，要弄懂句與句之間的聯(lián)系就必須注意抓重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 (10)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方? (黑中有亮、靜中有聲) 4.用上面的學(xué)法自學(xué)課文4至6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。 (1)指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:海底有哪幾類(lèi)物產(chǎn)?文中分別寫(xiě)了些什么? (2)指名回答，教師依照學(xué)生的回答板書(shū)。 5.學(xué)習(xí)第4自然段。 (1)指讀課文，想想這段話(huà)有幾句?每句話(huà)是什么意思? (本段共有6句話(huà)。第1、2句講“海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！焙笏木浞謩e介紹了海參、梭子魚(yú)、烏賊和章魚(yú)、貝類(lèi)的活動(dòng)方式。) (2)第2句與3至6句之間是什么關(guān)系? (先總述后分述。) (3)你是怎么知道的? (從“各有各的活動(dòng)方法”這一概括詞語(yǔ)中看出來(lái)的。) (4)“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”這句話(huà)作者給貝類(lèi)賦予了人格化的描寫(xiě)，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。) 指名讀5、6自然段。 (1)課文是怎樣介紹海底植物的? (2)指讀有關(guān)句子，找出其中的連接詞語(yǔ)。 (“有……有……還有……”作者用這樣的排比句式描寫(xiě)海底植物的色彩多種多樣。) (3)讓學(xué)生找最有特點(diǎn)的植物。 (最大的、最小的) (4)海底有豐富的礦產(chǎn)，你是從什么地方看出來(lái)的? (“陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。”稀有金屬是很寶貴的礦產(chǎn)資源。在陸地上儲(chǔ)藏都很少，但海底也有這種稀有金屬，說(shuō)明海底有豐富的物產(chǎn)。) (5)課文中描寫(xiě)植物和礦產(chǎn)的時(shí)候，為什么只寫(xiě)這幾種? (讓學(xué)生體會(huì)作者抓最突出的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，同時(shí)說(shuō)明海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。) 五、根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文。 六、配樂(lè)，有感情地朗讀課文。 七、看圖，再激趣、展開(kāi)想象。 1.出示掛圖。 2.談話(huà)激趣。 學(xué)習(xí)了這篇課文，我們了解到海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此豐富。想象一下，假如你來(lái)到海底，你要做些什么?以此深化和延伸課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生去探索大自然的奧秘。 6 語(yǔ)文天地 8海底世界 目錄 日積月累 開(kāi)卷有益 暢所欲言 初顯身手筆下生花 金鑰匙 自檢 日積月累 1 讀一讀 用學(xué)過(guò)的方法理解 并寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ) 寧?kù)o強(qiáng)烈竊竊私語(yǔ)危險(xiǎn)旅行蘊(yùn)藏奇異 真誠(chéng)嘲笑坦然議論紛紛牢獄風(fēng)和日麗 跟我讀讀易錯(cuò)音吧 qi n qi l y n t n y 寧?kù)o危險(xiǎn) 真誠(chéng)議論紛紛牢獄風(fēng)和日麗 我知道可以用查字典的方法理解詞語(yǔ)意思 我會(huì)先分析詞語(yǔ)中每個(gè)字的字義 然后再合起來(lái)理解詞語(yǔ)意思 監(jiān)獄 真 真實(shí) 誠(chéng) 誠(chéng)懇 合起來(lái)理解就是真實(shí)誠(chéng)懇 沒(méi)有一點(diǎn)兒虛假的意思 寧?kù)o 環(huán)境 心情 安靜 危險(xiǎn) 有遭到損害或失敗的可能 真誠(chéng) 真實(shí)誠(chéng)懇 沒(méi)有一點(diǎn)兒虛假 議論紛紛 形容意見(jiàn)不一 議論很多 牢獄 監(jiān)獄 風(fēng)和日麗 和風(fēng)習(xí)習(xí) 陽(yáng)光燦爛 形容晴朗暖和的天氣 用你的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思吧 寧 靜 危 險(xiǎn) 真 誠(chéng) 議 論 紛 紛 牢 獄 風(fēng) 和 日 麗 爭(zhēng) 中間的橫右邊要出頭 誠(chéng) 的末筆是點(diǎn) 牢 的下半部分不要寫(xiě)成 午 2 讀一讀 給下面的詞語(yǔ)分類(lèi) 海面海豚高山章魚(yú)海藻鐵海參蜜蜂紫菜海底峽谷草魚(yú)海鷗珊瑚石油貝帶魚(yú)珍珠海帶港灣 1 理解詞語(yǔ)所指的事物是什么 一些少見(jiàn)的事物可以通過(guò)查字典或上網(wǎng)的方法去了解 2 根據(jù)對(duì)事物的理解去分類(lèi) 注意把類(lèi)別名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái) 2 讀一讀 給下面的詞語(yǔ)分類(lèi) 海面海豚高山章魚(yú)海藻鐵海參蜜蜂紫菜海底峽谷草魚(yú)海鷗珊瑚石油貝帶魚(yú)珍珠海帶港灣 地點(diǎn)名稱(chēng) 海面高山海底峽谷港灣 動(dòng)物 海豚章魚(yú)海參蜜蜂草魚(yú)海鷗貝帶魚(yú) 植物 海藻紫菜珊瑚海帶 礦藏 鐵石油珍珠 小提示 我們可以先觀(guān)察例句 找到例句的特點(diǎn) 再仿寫(xiě) 如例句1用 用 有 還有 說(shuō)明了植物的色彩多 例句2用 有的 有的 有的 還有的 表現(xiàn)出了海底動(dòng)物聲音的多樣性 3 讀一讀 仿照句子寫(xiě)一寫(xiě) 植物的色彩多種多樣 有褐色的 有紫色的 還有紅色的 海底的動(dòng)物能發(fā)出各種聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 還有的好像在打鼾 植物的色彩多種多樣 有褐色的 有紫色的 還有紅色的 仿寫(xiě) 花園里的花五彩繽紛 有紅色的 有粉色的 還有黃色的 海底的動(dòng)物能發(fā)出各種聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 還有的好像在打鼾 仿寫(xiě) 下課了 同學(xué)們都來(lái)到操場(chǎng)上玩耍 他們有的在蕩秋千 有的在跳繩 有的在踢足球 還有的在玩蹺蹺板 4 讀一讀 海上生明月 天涯共此時(shí) 唐 張九齡海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 唐 王勃海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛 海闊天空?？菔癄€滄海桑田天涯海角 這些是有關(guān) 海 的句子和詞語(yǔ) 我們可以先讀一讀 再去理解 海上生明月 天涯共此時(shí) 每當(dāng)月亮從海的那邊升起來(lái)的時(shí)候 各在天涯的人都可以在天的一角共同看著它 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 四海之內(nèi)有知己存在 即使彼此天各一方 卻如近鄰一樣心靈相通 海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛 大海遼闊 任憑魚(yú)兒騰躍 藍(lán)天空曠 任由鳥(niǎo)兒飛翔 海闊天空 形容大自然的廣闊 也比喻想象或者說(shuō)話(huà)毫無(wú)拘束 漫無(wú)邊際 海枯石爛 直到海水枯干 石頭粉碎 形容經(jīng)歷極長(zhǎng)時(shí)間 多用于誓言 滄海桑田 大海變成桑田 桑田變成大海 比喻世事變化很大 天涯海角 形容極遠(yuǎn)的地方 或相隔極遠(yuǎn) 開(kāi)卷有益 海底漫步 海底漫步 點(diǎn)擊朗讀課文 海底漫步 透明 物體 能透過(guò)光線(xiàn)的 特制 特地制造 欣賞 享受美好的事物 領(lǐng)略其中的情趣 勘探 查明礦藏分布情況 測(cè)定礦體的位置 形狀 大小 成礦規(guī)律 巖石性質(zhì) 地址構(gòu)造等情況 測(cè)驗(yàn) 用儀器或其他辦法檢驗(yàn) 悠閑 閑適自得 詞語(yǔ)釋義 海底漫步 第一部分 1 5自然段 從圖畫(huà)入手 交代了潛水員的穿著和裝備 第二部分 第 10自然段 先猜測(cè)潛水的目的 然后寫(xiě)潛水員潛水的真實(shí)目的 從而體會(huì)他們工作的神奇有趣 辛苦而有價(jià)值 第三部分 第11 13自然段 寫(xiě)學(xué)習(xí)潛水 真正成為潛水員的過(guò)程 段落大意 海底漫步 文章通過(guò)介紹潛水員的裝備 以及在水下工作的目的和學(xué)習(xí)潛水的過(guò)程 使我們了解了怎樣才能做一個(gè)真正的潛水員 概括主題 海底漫步 思考 在介紹潛水員的裝備時(shí) 作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的 他們的頭盔和潛水衣是連在一起的 潛水員的背上背著一個(gè)氣瓶 他穿的特制的橡皮衣服 腳上那雙長(zhǎng)長(zhǎng)的 扁平的橡皮鞋子 按照從頭到腳的順序 海底漫步 思考 要成為潛水員 需要經(jīng)過(guò)哪些步驟 首先要通過(guò)游泳測(cè)驗(yàn) 學(xué)習(xí)戴潛水鏡潛泳 再學(xué)習(xí)背上氧氣瓶穿上腳蹼游泳 最后穿上潛水服練習(xí) 交際內(nèi)容 向同學(xué)介紹你所了解的海底世界 暢所欲言 交際步驟 1 通過(guò)查看書(shū)籍 上網(wǎng)或到海洋館參觀(guān) 搜集資料 把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)總結(jié) 2 在班級(jí)介紹海底世界的情況 交際范例 同學(xué)們 你們知道神秘的海底世界是怎樣的嗎 大家都來(lái)介紹一下自己眼中的海底世界吧 我來(lái)說(shuō)一說(shuō)海底的地形吧 海底就像陸地一樣 有高山 平地 深谷 那里空氣稀少 壓力非常大 人類(lèi)只能穿潛水服或坐潛水艇才能到那里 深海是一個(gè)黑暗的世界 但是那里的天然氣 石油的儲(chǔ)藏量十分豐富 有鐵 銅 鎳等 我讀過(guò) 海底兩萬(wàn)里 這本書(shū)中詳細(xì)描繪了海底世界的情況 讓人不由對(duì)海底世界產(chǎn)生向往 大家都可以讀一讀 同學(xué)們 為了更加了解神奇 美麗的海底世界 希望大家多讀書(shū) 多參觀(guān) 希望大家都能成為 海底世界小導(dǎo)游 海底世界風(fēng)景美麗 物產(chǎn)豐富 植物有五彩的珊瑚 種類(lèi)繁多的海藻 動(dòng)物就更多了 大海龜 龍蝦 螃蟹 1 自己搜集有關(guān) 蛟龍?zhí)?的圖片或資料 了解近年來(lái)我國(guó)深?？辈榈某删?2 小組同學(xué)一起把搜集到的資料編成手抄報(bào) 為手抄報(bào)起一個(gè)響亮的名字 3 全班評(píng)出最有創(chuàng)意的手抄報(bào) 初顯身手筆下生花 要求 指導(dǎo) 1 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或課外書(shū)等途徑自己搜集有關(guān) 蛟龍?zhí)?的圖片或資料 了解我國(guó)深?？辈榈某删?2 以小組形式匯總組員搜集到的資料 結(jié)合資料討論 設(shè)計(jì)手抄報(bào)的內(nèi)容和版面 3 各小組展示 并介紹手抄報(bào)的內(nèi)容 4 總結(jié)活動(dòng) 選出最有創(chuàng)意的手抄報(bào) 范例 金鑰匙 我設(shè)計(jì)了一個(gè)表格 登記我看過(guò)的圖書(shū) 我把這些信息寫(xiě)在書(shū)的扉頁(yè)上了 我們可以把讀過(guò)的書(shū)按照時(shí)間順序去做表格 把看書(shū)的日期 書(shū)的名字 書(shū)的來(lái)源以及書(shū)的分類(lèi)分別寫(xiě)出來(lái) 這樣我們以后就可以查閱自己都看過(guò)哪些書(shū)了 金鑰匙 2014年12月5日 海的女兒 圖書(shū)館童話(huà)2014年12月25日 大海歷險(xiǎn)記 同學(xué)送科學(xué)漫畫(huà) 自檢 心平氣和 認(rèn)真思考 吸取別人正確的意見(jiàn) 討論時(shí) 聽(tīng)到不同意見(jiàn) 我能夠做到 1 海底世界 8海底世界 目錄 預(yù)習(xí)檢測(cè) 整體感知 精讀細(xì)研 總結(jié)概括 拓展運(yùn)用 你見(jiàn)過(guò)大海嗎 你知道大海深處是怎樣的世界嗎 烏賊 海洋動(dòng)物 俗稱(chēng) 墨魚(yú) 或 墨斗魚(yú) 烏賊是軟體動(dòng)物 身體橢圓形而扁平 蒼白色 有濃淡不勻的墨斑 頭部有一對(duì)大眼 口的邊緣有十只腕足 腕足的內(nèi)側(cè)生有吸盤(pán) 介殼已退化 近肛門(mén)處的囊狀物能分泌墨色液體 遇到危險(xiǎn)時(shí)放出 使附近的海水變黑 以掩護(hù)自己逃跑 章魚(yú) 海洋軟體動(dòng)物 生活在海底 章魚(yú)有八條長(zhǎng)而有力的腕足 故又稱(chēng) 八帶魚(yú) 章魚(yú)的腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤(pán) 有的體內(nèi)有墨囊 章魚(yú)捕食魚(yú)類(lèi)與甲殼類(lèi)動(dòng)物 也攻擊其他較大的動(dòng)物 海底世界 這篇課文向我們介紹了海底世界有各種各樣的 還有很多 和 讓我們看到了一個(gè) 的海底世界 動(dòng)物 植物 寶藏 預(yù)習(xí)檢測(cè) 景色奇異 物產(chǎn)豐富 AABC式詞語(yǔ) 樹(shù)上有兩只小鳥(niǎo)正在竊竊私語(yǔ) 津津有味井井有條 預(yù)習(xí)檢測(cè) 攻擊 qi j 強(qiáng)烈 是否 植物 li mi n zh 免費(fèi) 我會(huì)認(rèn) 蘊(yùn)藏 竊竊私語(yǔ) 海參 sh n y n f u 白 分 日 費(fèi) 火 樹(shù) 烈 裂 兔 免 植 值 做游戲 送生字小魚(yú)回家 烈 裂 免 植 兔 值 強(qiáng) qi ng q gu n l ng 器 官 另 危 w i xi n tu z o 險(xiǎn) 退 藻 我會(huì)寫(xiě) d 達(dá) 強(qiáng) qi ng 藻 z o 易讀錯(cuò) 器 q 退 tu 易錯(cuò)提示 中間的 犬 不要少寫(xiě)一點(diǎn)變成 大 易錯(cuò)提示 艮 末捺變點(diǎn) 易寫(xiě)錯(cuò) 官 宮 u n n 易混字 整體感知 同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí) 要用歡快的語(yǔ)氣 讀出自己對(duì)海底世界的喜愛(ài)和贊美之情 點(diǎn)擊朗讀課文 海底世界是一個(gè)怎樣的世界 海底世界景色奇異 物產(chǎn)豐富 整體感知 你可知道 大海深處是怎樣的嗎 精讀細(xì)研 用疑問(wèn)句式開(kāi)頭 激發(fā)讀者的閱讀興趣 句子品析 這句話(huà)有什么表達(dá)效果 海底世界的 景色奇異 表現(xiàn)在哪些方面 思考 黑暗有光點(diǎn) 寧?kù)o動(dòng)物在竊竊私語(yǔ) 景色奇異的海底世界 黑暗有光點(diǎn) 寧?kù)o動(dòng)物在竊竊私語(yǔ) 海面上波濤澎湃的時(shí)候 海底依然很寧?kù)o 句子品析 波濤澎湃 寧?kù)o 對(duì)比 神秘 在這一片黑暗的深海里 卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星 那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng) 奇異 美麗 深水魚(yú) 閃爍的星星 比喻 句子品析 海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ) 你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng) 就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 還有的好像在打鼾 形容海底動(dòng)物發(fā)出的聲音多種多樣 四個(gè) 有的 組成的句子 結(jié)構(gòu)相同 意思相關(guān) 試著仿寫(xiě)一個(gè)相同修辭的句子吧 排比 句子品析 海面上 成群結(jié)隊(duì)的海鷗正在飛翔 他們有的 有的 有的 還有的 一只只海鷗成了海面上快樂(lè)的音符 海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ) 你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng) 就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 還有的好像在打鼾 嘎嘎 呱呱 嘟嘟嘟 咚咚咚 嘰嘰喳喳 乒乒乓乓 海里的動(dòng)物大約有十幾萬(wàn)種 點(diǎn)明海底動(dòng)物的種類(lèi)非常多 句子品析 課文主要介紹了哪幾種海里的動(dòng)物 它們各自的活動(dòng)方法是怎樣的 思考 海參 靠肌肉伸縮爬行 游 身體像梭子的魚(yú) 突然向前方噴水 利用水的反推力迅速后退 章魚(yú) 烏賊 貝類(lèi) 巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行 海底世界的 物產(chǎn)豐富 表現(xiàn)在哪些方面 思考 動(dòng)物多 活動(dòng)方法各異 植物多 色彩各種各樣 礦物多 蘊(yùn)藏豐富 動(dòng)物多 活動(dòng)方法各異 植物多 色彩各種各樣 礦物多 蘊(yùn)藏豐富 煤 鐵 石油 天然氣 稀有金屬 海底世界真是個(gè)景色奇異 物產(chǎn)豐富的世界 總結(jié)全文 概括出海底世界的兩個(gè)特點(diǎn) 句子品析 想一想 如果你是一個(gè)潛水員 你覺(jué)得自己還會(huì)看到海底哪些景色 五彩繽紛的珊瑚 緩慢游動(dòng)的大海龜 這篇課文生動(dòng)具體地介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn) 抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情 總結(jié)概括 主題思想 景色奇異 寧?kù)o動(dòng)物在竊竊私語(yǔ) 黑暗有光點(diǎn) 物產(chǎn)豐富 結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 動(dòng)物多活動(dòng)方法各異 植物多色彩各種各樣 礦物多蘊(yùn)藏豐富 神奇奧秘 定義 設(shè)問(wèn)就是指明知故問(wèn) 自問(wèn)自答 特點(diǎn) 運(yùn)用設(shè)問(wèn)能讓人注意 啟發(fā)思考 使文章層次分明 結(jié)構(gòu)緊湊 例句 海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢 不是的 寫(xiě)法指導(dǎo) 想一想和 大海 有關(guān)的設(shè)問(wèn)句 你還能寫(xiě)一個(gè)嗎 如 海面上波濤洶涌的時(shí)候 海底是不是也非常喧囂呢 不是的 海底是寧?kù)o的 卻有動(dòng)物在竊竊私語(yǔ) 小練筆 在海洋世界里 無(wú)論是廣袤無(wú)際的海面 還是萬(wàn)米深淵的海底都生活著形形色色 光怪陸離的發(fā)光生物 它們使得整個(gè)海底世界宛如一座奇妙的 海底龍官 整夜魚(yú)燈蝦火通明 正是它們給沒(méi)有陽(yáng)光的深海和黑夜籠罩的海面帶來(lái)光明 事實(shí)上 在黑暗層至少有44 的魚(yú)類(lèi)具備自身發(fā)光的本領(lǐng) 魚(yú)類(lèi)發(fā)光是由一種特殊酶的催化作用而引起的生化反應(yīng) 它們只發(fā)光不發(fā)熱 有的魚(yú)能發(fā)射白光和藍(lán)光 另一些魚(yú)能發(fā)射紅 黃 綠和鬼火般的微光 還有些魚(yú)能同時(shí)發(fā)出幾種不同顏色的光 例如 深海的一種魚(yú)具有大的發(fā)光頰器官 能發(fā)出藍(lán)光和淡紅光 而遍布全身的其他微小發(fā)光點(diǎn)則發(fā)出黃光 拓展運(yùn)用 會(huì)發(fā)光的魚(yú)兒 強(qiáng)烈器官危險(xiǎn)海藻 一 看拼音 寫(xiě)詞語(yǔ) 隨堂練習(xí) 1 在這一片黑暗的深海里 卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星 那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng) 2 有一種魚(yú)身體像梭子 每小時(shí)能游幾十千米 攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候 速度比普通的火車(chē)還快 3 海底真是個(gè)景色奇異 物產(chǎn)豐富的世界 二 寫(xiě)出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞 閃耀 一般 奇妙 三 用上標(biāo)紅詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子 植物的色彩多種多樣 有褐色的 有紫色的 還有紅色的 花壇里的花開(kāi)得真多啊 有紅色的月季花 有黃燦燦的野菊 還有粉色的太陽(yáng)花 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 五彩繽紛 真是太美了