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1、口語交際《春游去哪兒玩》教學(xué)設(shè)計(jì)
天津市和平區(qū)中心小學(xué) 盧美慧
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生能圍繞話題積極參與討論，在交流的過程中說清楚想法和理由。
2．學(xué)生學(xué)會(huì)耐心傾聽別人的觀點(diǎn)，盡量不打斷別人說話，在聽的過程中形成自己的判斷。
3．學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽，懂得尊重他人意見。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過程中說清楚想法和理由；學(xué)會(huì)耐心傾聽別人的觀點(diǎn)，盡量不打斷別人說話。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽，懂得尊重他人意見。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境 引出話題
（一） 情境一：回顧春游
播放春游照片，提問：在哪？干什么？
（二） 情境二：出示春游地點(diǎn)征集令
2、 播放學(xué)校公眾微信號(hào)“春游征集令”。
（三） 情境三：出示調(diào)查結(jié)果
聽了這條征集令啊，老師對(duì)大家想去的地方做了個(gè)調(diào)查，排在前三位的是：薊縣盤山、桃花堤、水上公園，我們要從前三個(gè)地方選一個(gè)，到底選哪個(gè)地方呢？這節(jié)課咱們就討論一下（板書：春游去哪兒玩）
二、 師生示范 引導(dǎo)練說
（一） 出示要求
1. 清楚：討論時(shí)說話要清楚
2. 去哪：說清楚去哪
3. 理由：說清楚理由
要說什么理由呢？看看咱們的語文書怎么說。（PPT：園地一口語交際圖片，標(biāo)紅語句）（板書：好玩？活動(dòng)？）如有其他理由也可以說（板書：……）
（二） 師生練說
1. 指名練說
提問：去哪？為什么？
3、
2. 生生評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生按照板書要求進(jìn)行評(píng)價(jià)
3. 提示表達(dá)
說兩個(gè)或者多個(gè)理由時(shí)可以用：既……又……；不但……而且……；第一……第二……等
4. 總結(jié)要求
討論春游去哪玩，要說清楚推薦的地點(diǎn)，還要說清楚理由，理由要充分?？梢哉f（指板書）有什么好玩的？能開展什么活動(dòng)？如果說兩個(gè)理由時(shí)，可以說？（第一……第二……）等
三、 組內(nèi)練習(xí) 引領(lǐng)互動(dòng)
（一） 活動(dòng)1：同伴兩人練說
1.同伴練說
2.點(diǎn)評(píng)視頻（兩組）
（1）點(diǎn)評(píng)學(xué)生表述：去哪，為什么？這兩個(gè)問題是否表達(dá)清楚？
（2）學(xué)習(xí)如何表達(dá)同意和不同意的態(tài)度
（3）出示：討論傾聽要求——耐心聽不打斷（板書）
在聽別人說話
4、時(shí)一定要認(rèn)真聽，視頻中的同學(xué)就做到了，同桌在說自己的想法時(shí)，他在耐心聽，不打斷（板書）聽完了，發(fā)表自己同意的想法。
（二） 活動(dòng)2：同伴四人練說
1. 提出要求
四人一個(gè)小組進(jìn)行討論，一個(gè)人說想去哪，并說理由后，其他三個(gè)人，如果你同意，除了表示肯定，老師建議還可以補(bǔ)充你的理由；不同意，建議發(fā)言有順序，發(fā)表意見也要耐心聽 不打斷。
2. 討論評(píng)價(jià)
就他們的討論，你想發(fā)表什么意見？（評(píng)價(jià)：理由充分、同意表達(dá)，有沒有補(bǔ)充、不同意的表達(dá)、耐心聽不打斷）
（三） 活動(dòng)3：三大組練說
1. 提出要求：
都同意去一個(gè)地方的坐在一起，把為什么要去這個(gè)地方的理由說充分，一會(huì)小組分工合作匯報(bào)，比一比哪個(gè)組的理由說得最充分。
2. 討論評(píng)價(jià)
按照板書評(píng)價(jià)，也可以提問。
四、總結(jié)投票 布置作業(yè)
1. 填寫號(hào)牌 進(jìn)行投票
2. 宣布結(jié)果 布置作業(yè)
今天咱們回家把咱們班級(jí)的決定告訴爸爸媽媽，說說那里有什么好玩的？能開展什么活動(dòng)？聽聽他們的想法？有什么好的建議？
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