《思品教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思品教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)課題：
我們享有廣泛的權(quán)利
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成正確行使公民權(quán)利的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，合法、有效地行使自己的權(quán)利。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提高正確行使權(quán)利的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)。
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道公民享有廣泛而平等的權(quán)利，明確公民要依法正確行使權(quán)利。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何正確行使公民權(quán)利
課前準(zhǔn)備：
收集案例，多媒體
教學(xué)方法：
“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
定向誘導(dǎo)
我們都是中華人民共和國(guó)的公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們究竟有哪些權(quán)利呢？我們?cè)鯓诱_行使權(quán)
2、利呢？
板書(shū)課題：二、我們享有廣泛的權(quán)利
（教師利用多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
1、公民權(quán)利的廣泛性
2、正確行使公民權(quán)利
（學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)）
自學(xué)探究
同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材內(nèi)容：
（教師利用多媒體出示自學(xué)提綱）
1、案例：
一個(gè)女?huà)虢蹬R人間，父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的撫育、呵護(hù)下，空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。它3歲進(jìn)幼兒園，6歲開(kāi)始上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫(huà)，勤奮學(xué)習(xí)，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎(jiǎng)作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，并獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)。
3、上高中后，田甜發(fā)現(xiàn)有些工商管理人員在維持市場(chǎng)秩序時(shí)態(tài)度粗暴，于是寫(xiě)信給工商局，建議工作人員文明執(zhí)法。高中二年級(jí)寒假期間，田甜參加了勤工儉學(xué)活動(dòng)，獲得320元收入。2006年12月，時(shí)逢縣級(jí)人代會(huì)換屆選舉，剛滿18歲的田甜對(duì)自己滿意的代表候選人投下莊嚴(yán)的贊成票。
l 結(jié)合案例說(shuō)一說(shuō)：田甜都行使了什么權(quán)利？享有這些權(quán)利對(duì)田甜有什么益處？
l 除此之外，田甜還可以享有哪些權(quán)利？
2、什么是公民的基本權(quán)利？包括哪些方面的內(nèi)容？
3、公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利？
（學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材，教師做自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）
討論解疑
（小組討論交流一下各自的自學(xué)成果，形成共識(shí)）
（教師檢查自學(xué)
4、效果，小組展示自學(xué)成果）
（教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生解疑）
若學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)，教師預(yù)設(shè)案例：
1、閱覽室里，一學(xué)生手機(jī)響起，如何做：a、大聲接聽(tīng)；b、小聲接聽(tīng)；c、關(guān)機(jī)不接；d、走出閱覽室，小聲接聽(tīng)。
如果是你，你會(huì)選擇哪種方式？為什么？
2、“非典”時(shí)期，商人楊某用手機(jī)散布謠言，并利用舊紗布制成防治“非典”的專(zhuān)用醫(yī)療口罩出售，提高有關(guān)防治“非典”的醫(yī)用器械的價(jià)格。
你怎樣看待楊某的行為？
3、奧運(yùn)會(huì)上劉翔奪冠，女足失利，小剛等奧運(yùn)迷在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)女足教練張海濤肆意辱罵，對(duì)幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意辱罵，指名道姓進(jìn)行人身攻擊。
小剛的做法可取
5、嗎？為什么？
4、奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國(guó)隊(duì)和金牌失之交臂。小剛等一些奧運(yùn)迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班級(jí)的同學(xué)上街游行，以示抗議。
小剛行使此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序？假如小剛沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會(huì)造成哪些危害？
（學(xué)生討論后回答，教師指導(dǎo)）
反饋總結(jié)
練習(xí)反饋：
1、我國(guó)公民享有哪些廣泛的權(quán)利？
2、你評(píng)我說(shuō)：
哪些是正確行使權(quán)利的行為？哪些是不正確的行為？
①“非典”時(shí)期，小強(qiáng)家被“醫(yī)學(xué)觀察”，于是，小強(qiáng)通過(guò)“空中課堂”在家學(xué)習(xí)，從不隨意出門(mén)。
②為預(yù)防“非典”，我市規(guī)定網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)性活動(dòng)場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)。但是，個(gè)別網(wǎng)吧業(yè)主卻繼續(xù)營(yíng)業(yè)。個(gè)別
6、學(xué)生也通宵達(dá)旦地在網(wǎng)吧上網(wǎng)，他們都說(shuō)：“這是我的權(quán)利?！?
③某中學(xué)旁邊有一所小商店。該商店經(jīng)營(yíng)者經(jīng)常售賣(mài)假煙，還拆散零售給未成年人。該中學(xué)的極少學(xué)生也經(jīng)常到這家商店購(gòu)買(mǎi)香煙。當(dāng)有關(guān)部門(mén)查處時(shí)，這位經(jīng)營(yíng)者說(shuō)：“現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，賣(mài)什么都是我的自由?！碑?dāng)買(mǎi)煙的學(xué)生受到老師批評(píng)時(shí)，這些學(xué)生說(shuō)：“買(mǎi)煙吸煙是我個(gè)人的自由?！?
④小明騎車(chē)闖紅燈，被交警同志扣查。他不理解，認(rèn)為：“騎車(chē)是我的權(quán)利，上學(xué)時(shí)間緊，闖紅燈無(wú)所謂?！?
⑤有一名父親因?yàn)殡x婚而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，有時(shí)還不讓孩子去學(xué)校。在記者采訪他時(shí)，他竟然理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！?
總結(jié)：
我們享有廣泛的公民權(quán)利，但我們不能濫用權(quán)利，任意妄為，否則就會(huì)損害國(guó)家和他人的合法權(quán)益，最終損害自己的權(quán)益，因此我們要學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
l 公民權(quán)利的廣泛性
我們享有廣泛的權(quán)利
l 正確行使權(quán)利
課后反思：
這堂思品課我使用“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使思品課上得生動(dòng)有趣了一些，使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)政治課了，也讓學(xué)生真正理解和掌握了理論知識(shí)，提高了政治理論水平和思想覺(jué)悟，達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
思品教學(xué)設(shè)計(jì)
