假日知新六年級(jí)答案六年級(jí)下冊(cè)假日知新數(shù)學(xué)答案

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1、假日知新六年級(jí)答案_六年級(jí)下冊(cè)假日知新數(shù)學(xué)答案 八年級(jí)假日知新答案一、 閱讀（60分） （一）名句積累與運(yùn)用（15分） 1.是以圣人處無(wú)為之事，□□□□□ ，□□□□□□□ ，（《老子二章》） 2.烽火連三月，□□□□□。 （杜甫《春望》） 3.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。 （白居易《錢(qián)塘湖春行》） 4.□□□□□□□，□□□□□□□。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 （陸游《游山西村》） 5.在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷豁達(dá)情懷的詩(shī)句是：□□□□□□

2、□，□□□□□□□。 6.白居易在《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中借書(shū)上春鶯爭(zhēng)鳴，空中早燕銜泥，形象傳神地將春回大地的盎然生機(jī)描繪出來(lái)的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7.《次北固山下》中借景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：□□□□□，□□□□□。 8.《赤壁》一詩(shī)中用□□□□□□□，□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢時(shí)，抑郁不平之氣和風(fēng)流豪爽的胸襟。 （二）文言文閱讀（15分） （甲） 閱讀《桃花記》，回答問(wèn)題。 （10分） 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水，便得一山，山有小

3、口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，為設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 9．本文作者是

4、 ， 時(shí)期著名詩(shī)人。 （2分） 10.解釋下列詞（2分） ①要（ ）②咸（ ）③處處志之（ ）④尋（ ） 11．“率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”。文中哪些地方反映桃人與外人“間隔”？（2分） 12．“此人—一為具言所聞，皆嘆惋”桃人嘆惋的原因是什么？（3分） 13．作者不僅了桃花優(yōu)美安寧，而且把它寫(xiě)得若有若無(wú)，亦真亦幻，從中我們可以體味到作者怎樣的思想情感？（3分） （乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。 （5分） 宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之②，聞之于宋君

5、。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使③，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。 注釋?zhuān)孩俪Ｒ蝗司油猓航?jīng)常派一個(gè)人在外面。②國(guó)人道之：全國(guó)人都在說(shuō)這件事。③得一人之使：意思是說(shuō)，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個(gè)勞動(dòng)力，等于多得到一個(gè)人使用。 14．解釋加點(diǎn)的詞（1分） ①及其家穿井（ ）②國(guó)人道之（ ） 15．在這個(gè)故事中“國(guó)人道之”說(shuō)明了怎樣的大眾心理？（2分） 16．宋君的處理方式在生活中給你怎樣的啟示？（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 心中的自留地 ①自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時(shí)代，除

6、了生產(chǎn)隊(duì)公共的土地之外，也給每一戶(hù)社員留下一小片的土地，叫“自留地”。 ②我們家的自留地就在我們家附近，原本是別人的一片宅基地，那家人家宅基地面積超了，動(dòng)地的時(shí)候，這片宅基地就屬于我們了。我們暫時(shí)不蓋房子，也沒(méi)錢(qián)蓋房子，也不需要蓋房子，我們小兄弟三個(gè)，離成家還遠(yuǎn)著呢。不蓋房子，這片土地不能種莊稼，牛轉(zhuǎn)不過(guò)身來(lái)，只能種菜。于是這片自留地就成了我們家的菜園。 ③菜園是要有園子的，園子是用籬笆圍的，籬笆是用秫秸扎成的，留有門(mén)，一開(kāi)一關(guān)，像我們一般人家的院子。筑籬笆主要是為了防止雞進(jìn)入，那時(shí)人饑餓，雞比人還饑餓，雞一饑餓就鉆到菜地里，專(zhuān)啄菜芯，把個(gè)菜芯啄得禿禿的，這便讓主人挨罵——“誰(shuí)家的雞爹雞老

7、爺，跑到我們家菜地里，叨你娘的什么芯子嗎？”實(shí)際上主人也夠冤的，人能管住，能管住雞嗎？雞還好說(shuō)，最可怕的是羊了，有時(shí)候園門(mén)稍有放松，羊就鉆了進(jìn)去，像個(gè)強(qiáng)盜，把好端端的一片菜給洗劫一空。菜就像菜農(nóng)的孩子，是看著它如何孕育、發(fā)芽、生長(zhǎng)的，現(xiàn)在被羊啃成那個(gè)樣子，確實(shí)夠心疼的，怪不得種菜的婦女往地上一癱，雙手撲地，“誰(shuí)家的羊爹羊老爺，不管好，吃俺的菜，吃你娘的什么芯子嗎？” ④我是我們家菜園的主人。那時(shí)候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農(nóng)。冬天，所有的菜已經(jīng)收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們?nèi)盍水?dāng)柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過(guò)身來(lái)向藍(lán)天做

8、著深呼吸。這時(shí)候的土地是醒著的，一場(chǎng)冬雪來(lái)它就眠著，眠了一個(gè)冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來(lái)年春天孕育新的蔬菜生長(zhǎng)。 ⑤春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里，然后又耙勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發(fā)出芽來(lái)，然后就長(zhǎng)出苗來(lái)，草氈一掀開(kāi)，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來(lái)。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，充滿(mǎn)著自豪與得意。 ⑥經(jīng)營(yíng)菜地就如同經(jīng)營(yíng)著一件作品。我每天早上把稀

9、釋的尿肥撒向蔬菜，蔬菜得了營(yíng)養(yǎng)更加肥壯青翠。甚至我的一泡屎都不舍得拉進(jìn)別人的田里。大便做成的肥料叫大糞，其中含有大量的氮元素，是最好的底肥。我把它掩在蔬菜的根部，是蔬菜生長(zhǎng)的最大動(dòng)力。 ⑦至今我無(wú)法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧，有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、蘿卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、絲瓜等。我知道什么季節(jié)該種什么菜。我知道“頭伏蘿卜二伏菜”的口訣。我甚至知道什么菜好發(fā)芽，什么菜不好發(fā)芽，比如芫荽和菠菜，是最難發(fā)芽的了，包了一層硬硬的殼，種下十幾天，扒開(kāi)土一看，還是原樣。但不管怎樣，我都精心地經(jīng)營(yíng)著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆

10、爬，甚至爬到高高的樹(shù)上，看著我種下的架南瓜（架南瓜一般是要架起來(lái)長(zhǎng)的，但不架也照樣長(zhǎng)）像小狗一樣地滿(mǎn)地蜷著，八月十五的時(shí)候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開(kāi)心，心理獲得最大的滿(mǎn)足。 ⑧烈日炎炎，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線(xiàn)，打在土上冒出煙來(lái)。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時(shí)就會(huì)精神起來(lái)，在黃昏的風(fēng)中搖曳歌唱起來(lái)。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過(guò)一樣，又油又黑，像被桐油涂過(guò)一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個(gè)坑來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。 ⑨這就是我的自留地。我耐心地經(jīng)

11、營(yíng)它，像梳理著心愛(ài)的鳥(niǎo)的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠(yuǎn)的兒時(shí)的記憶。自那之后，我就沒(méi)有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰(shuí)？我從哪里來(lái)，將到哪里去？沒(méi)有誰(shuí)給我提供準(zhǔn)確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營(yíng)我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開(kāi)墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？ 17．給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。 （2分） ①菜畦（ ）②胚胎（ ）③曲線(xiàn)（ ）④耷拉（ ） 18．作者回憶小時(shí)候?qū)ψ粤舻氐慕?jīng)營(yíng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者在自留地里都做了哪些工作（3分） 19.作者將

12、對(duì)自留地的經(jīng)營(yíng)用兩個(gè)比喻句寫(xiě)了出來(lái)，請(qǐng)找出抄寫(xiě)在下面，并分析^p 這樣寫(xiě)的好處是什么？（4分） 20.“我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，充滿(mǎn)著自豪與得意?！薄鞍嗽率宓臅r(shí)候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開(kāi)心，心理獲得最大的滿(mǎn)足?！边@兩處語(yǔ)句在刻畫(huà)人物上使用了哪種描寫(xiě)方法？又怎樣的作用？（3分） 21.“我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過(guò)身來(lái)向藍(lán)天做著深呼吸。這時(shí)候的土地是醒著的，一場(chǎng)冬雪來(lái)它就眠著，眠了一個(gè)冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來(lái)年春天孕育新的蔬菜生長(zhǎng)?！闭?qǐng)從修辭手法、詞語(yǔ)使用等角度入手分析^p 此句話(huà)有怎樣的表達(dá)效果。 （3分）

13、 22.你是如何理解第⑧段劃線(xiàn)句的含意的？（3分） 23.“自那之后，我就沒(méi)有了這樣的自留地。”“我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營(yíng)我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開(kāi)墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？”這兩句中的“自留地”分別指什么？（3分） 24.“我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過(guò)一樣，又油又黑，像被桐油涂過(guò)一樣?！贝颂幙梢?jiàn)經(jīng)營(yíng)菜園子要付出許多辛苦，結(jié)合最后一段分析^p ，為什么作者還無(wú)比還念這段經(jīng)歷呢？（4分） （四）名著閱讀。 （5分） 卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此摸樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛

14、馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之，果見(jiàn)孔明坐與城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也，汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。 孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)。見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人

15、必引軍投山北小路去也，吾已令興苞二人在彼等候?！北娊泽@服.曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁，得不為司馬懿所禽乎？”后人有詩(shī)贊曰：“瑤琴三尺勝雄獅，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，世人指點(diǎn)到今疑?！? 25.本文選自 ，作者是 。 （1分） 26．諸葛亮能巧擺“空城計(jì)”的原因主要是利用了司馬懿怎樣的特點(diǎn)？（2分） 27.從這段情節(jié)中，我們能看出諸葛亮怎樣的特點(diǎn)？（2分） 28．綜合實(shí)踐（10分） 第十二屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)于20________年1月3日在長(zhǎng)春勝利召開(kāi)，冰雪，似幻似真；生命，自強(qiáng)不息；愛(ài)戀，歷久彌新；夢(mèng)想，穿越時(shí)空??????

16、作為本屆冬運(yùn)會(huì)的東道主，你將如何的向全國(guó)或全世界的朋友介紹長(zhǎng)春，請(qǐng)他們到長(zhǎng)春來(lái)，一起體會(huì)雪到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪情，共同演繹“夢(mèng)幻冰雪，精彩吉林”的華美篇章。下面請(qǐng)你以東道主的身份介紹長(zhǎng)春，字?jǐn)?shù)120字左右。 29.（50分） （一）命題作文：化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。 請(qǐng)以“走一步，再走一步”作為 題目，寫(xiě)一篇文章。 （60分） 要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。 （2）字?jǐn)?shù)不少于600。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

17、名、地名。 （二）材料作文： 有一個(gè)人經(jīng)常出差，常買(mǎi)不到對(duì)號(hào)入座的火車(chē)票。可無(wú)論長(zhǎng)途短途、車(chē)上多擠，他總能找到座位。他有個(gè)簡(jiǎn)單而管用的辦法，就是耐心地一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂找過(guò)去。每次，他都做好了從第一節(jié)車(chē)廂走到最后一節(jié)車(chē)廂的準(zhǔn)備，但每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼? 樣鍥而不舍找座位的乘客不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里還余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動(dòng)找座位的人安于現(xiàn)狀。 乘車(chē)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：自信，執(zhí)著，富有遠(yuǎn)見(jiàn)，勤于實(shí)踐，不安于現(xiàn)狀，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。 要求從材料中選取一個(gè)角度，自定立意，

18、自擬 題目，寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)不要脫離材料的含義范圍。 1.行不言之教，萬(wàn)物作焉而不辭， 2.家書(shū)抵萬(wàn)金。3.最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。5.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 6.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。7.海日生殘夜，江春入舊年。 8.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 9.陶淵明，東晉。 10．同“邀”，邀請(qǐng)。全，都。做標(biāo)記。隨即，不久。 11．“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)”；“村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”；“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，嗟嘆惋”。 12.不矛盾。桃人對(duì)來(lái)訪(fǎng)的漁人熱情款待，表現(xiàn)出桃人純樸、熱情好客

19、的一面；對(duì)漁人的叮囑，則表現(xiàn)出桃人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平自由的一面，他們不希望自己再重新卷入紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。 13.表現(xiàn)了作者對(duì)桃生活的向往和追求，但當(dāng)時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)又隱含著作者的一種惆悵。 14.1.等到 2．說(shuō)、講 15.以訛傳訛 16.傳言不可輕信，要實(shí)事求是。 17.①qí ②pēi ③qū ④dā （2分） 18．①解釋自留地的含義和由來(lái)（1分）②點(diǎn)明標(biāo)題（1分）③為下文敘述“我”經(jīng)營(yíng)菜地作鋪墊。 （1分） 19．耙地、澆水、施肥、割掉枯莖斷藤、播種。(答出其中三種即可)(3分) 20．“經(jīng)營(yíng)菜地就如同經(jīng)營(yíng)著一件作品。”“我耐心地經(jīng)營(yíng)它

20、，像梳理著心愛(ài)的鳥(niǎo)的羽毛?！卑巡说乇扔鞒勺髌泛网B(niǎo)的羽毛，生動(dòng)親切地寫(xiě)出了孩子對(duì)于菜地的喜愛(ài)珍惜，在這塊菜地上傾注了一個(gè)孩子全部的愛(ài)和情感。(句子2分，分析^p 2分) 21．心理描寫(xiě)；(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出孩子種菜有收獲后的自豪感和成就感，這是他熱衷于經(jīng)營(yíng)菜園的原因。(2分) 22． 這句話(huà)抒寫(xiě)了“我”在烈日下為菜地澆水時(shí)的感受，表達(dá)了“我”對(duì)蔬菜發(fā)自?xún)?nèi)心的深沉的熱愛(ài)之情。 23．第一句“自留地”指當(dāng)年的那個(gè)小菜園子；(2分)第二句“自留地”指必靈的棲息地。(2分) 24.圍繞“成年后雖忙碌但是總感到虛無(wú)沒(méi)有目標(biāo)和方向。少年時(shí)代的這段經(jīng)歷雖然辛苦勞累但是充實(shí)，心理有滿(mǎn)足感，成就感

21、”回答。(4分) 25.《三國(guó)演義》羅貫中 26.猜忌、多疑的特點(diǎn)。 27.足智多謀，料事如神，鎮(zhèn)定自若。 六年級(jí)寒假新時(shí)空數(shù)學(xué)答案 一、填空題。 （每題2分，共8分） 1、 ＋ ＋ ＝ ×( )＝ ×( ) ( ) ( ) 2、一條公路已修180米，占全長(zhǎng)的 ，這條公路全長(zhǎng)( )米。如果已修了360米，已 修了全長(zhǎng)的 。 3、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是十位上的數(shù)的 ，這樣的數(shù)有( )個(gè)，它們分別是 ( )。 4、做一個(gè)零件，甲要4分鐘完成，乙要5 分鐘完成，甲的工作效率是

22、乙的( )%二、應(yīng)用題（每題4分，共12分） 1、一項(xiàng)工 程，由甲隊(duì)單獨(dú)做需要10天完成，由乙隊(duì)單獨(dú)做需要15天完成。如果先由甲隊(duì)獨(dú)做1天， 余下的由兩隊(duì)合做，還要幾天完成？ 2、從下面提供給你的A、B組信息（條件）里， 由你各選出一個(gè)，再配上一個(gè)你提出的問(wèn)題，這樣就編成了一道分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。請(qǐng) 把應(yīng)用題填在橫線(xiàn)上，然后再把它解答出來(lái)。 A組 B組 六年級(jí)一班有男生20人 ①女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ②女生人數(shù)比 男生人數(shù)少20% 六年級(jí)一班有女生16人 ③女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ④ 男生人數(shù)比女生人數(shù)多

23、25% ⑤男生人數(shù)占全班人數(shù)的 3、新華書(shū)店運(yùn)回一批文藝書(shū)和科技書(shū)，其中文藝書(shū)占總數(shù)的 ，比科技書(shū)多2100本。新華 書(shū)店運(yùn)回文藝術(shù)和科技書(shū)一共多少本？ 六年級(jí)社會(huì)假期生活答案六年級(jí)社會(huì)假期生活答案 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分。請(qǐng)將選擇題答案填在答題表內(nèi)。） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．考古發(fā)掘的遺址和實(shí)物是研究歷史的第一手資料。我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類(lèi)，是在何處的考古發(fā)現(xiàn)（ ）。 A．北京周口店遺址 B．云南省元謀人遺址 C．浙江省

24、河姆渡遺址 D．陜西省半坡遺址 2．新華網(wǎng)消息：20__年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是（ ）。 A．炎帝 B．黃帝 C．堯 D．舜 3．從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認(rèn)識(shí)是一國(guó)的國(guó)君應(yīng)該（ ）。 A.增強(qiáng)國(guó)力 B.勤政愛(ài)民 C.發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.重視軍事 4．春秋時(shí)期第一個(gè)取得霸主地位的是（ ）。 A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．秦穆公 5．歷史上我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期是在（ ） A．西周 B．春秋

25、 C．戰(zhàn)國(guó) D．秦朝 6．秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，主要原因是（ ）。 A．自然條件優(yōu)越 B．實(shí)行商鞅變法 C．牛耕得到推廣 D．重視水利工程的建設(shè) 7．全球各地現(xiàn)有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱（ ）。 A．《道德經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》 C．《莊子》 D．《韓非子》 8．西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個(gè)皇帝時(shí)期？ A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢景帝 D．漢武帝 9．秦統(tǒng)一后，全國(guó)市場(chǎng)上通用的貨幣是（ ）。 A．圓形方孔銅錢(qián) B．刀形幣 C．鏟形幣 D．蟻鼻錢(qián) 10．下列哪一

26、戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)（ ） A．淝水之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．城濮之戰(zhàn) 11．下列對(duì)長(zhǎng)城的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．它是抵御匈奴的著名城防 B．體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造性 C．秦長(zhǎng)城東起臨洮，西至遼東 D．成為中華民族精神的象征 12．下列人物在《史記》中沒(méi)有記載的是（ ）。 A．秦始皇 B．陳勝 C．班超 D．漢武帝 13．東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是（ ）。 A．“挾天子以令諸侯” B．實(shí)行屯田制 C．招賢納士 D．打敗強(qiáng)敵袁紹

27、 14．對(duì)開(kāi)通陸路絲綢之路功勞最大的是（ ）。 A．漢武帝 B．班超 C．甘英 D．張騫 15．地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開(kāi)始于( )。 A公元前138年 B公元前127年 C公元前119年 D 公元前60年 16．張騫第一次出使西域的主要目的是（ ） A恢復(fù)和西域各國(guó)的交往 B加強(qiáng)對(duì)西域的控制 C聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴 D打通“絲綢之路” 17．北魏孝文帝改革的客觀(guān)影響是 （ ）。 A．促進(jìn)民族融合 B．形成南北對(duì)峙 C．民族矛盾激化 D．促進(jìn)南北統(tǒng)一

28、 18．下列政權(quán)定都洛陽(yáng)的是（ ）新課 標(biāo)第 一網(wǎng) ①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏 A．①③⑥ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤ 19．下列戰(zhàn)役中，不是以少勝多的是（ ） A．巨鹿之戰(zhàn) B．城濮之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 20．下列藝術(shù)品問(wèn)世時(shí)間距離諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是 （ ）。 A．蘭亭序 B．洛神賦圖 C．女史箴圖 D．龍門(mén)石窟佛像 二、填空題（每空1分，共20分） 1．會(huì)不會(huì)制造工具是人和 的根本區(qū)別。 2．我國(guó)最早種植水稻的是 人。 3．陳勝、吳廣起義失敗后，

29、 和 領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。 4．公元前2070年 建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第 個(gè)王朝.5．武王建立周朝，定都 ，又稱(chēng)鎬京，歷史上叫做 。 6． 朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。。 7．266年，司馬懿的孫子 篡奪了皇位，建立了晉朝。 8．“神醫(yī)”華佗發(fā)明的“ ”是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。 9.王羲之的代表作《 》，他被后人稱(chēng)為“ ” 10．南朝的祖沖之是我國(guó)古代著名的 和天文學(xué)家。 11.蜀國(guó)的 業(yè)興旺，蜀錦行銷(xiāo)三國(guó)。吳國(guó)的 業(yè)發(fā)

30、達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展。 12.北魏的 是我國(guó)古代杰出的地理學(xué)家。他寫(xiě)的 ，是一部綜合性的地理學(xué)專(zhuān)著。 13.山西大同的 石窟和河南洛陽(yáng)的 石窟，是著名的兩大石窟。 三、歷史診斷（每空1分，共5分，在題后括號(hào)內(nèi)正確的打√，錯(cuò)誤的打×） 1、我國(guó)有文字可考的歷史，是從夏朝開(kāi)始的，那時(shí)已有卜辭。 【 】 2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用。 【 】 3、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的思想方面的措施。 【 】 4、小紅問(wèn)：“小明，你最敬佩哪一個(gè)歷史人物呢？” 小明說(shuō)：“我最敬佩蔡

31、倫，因?yàn)樗l(fā)明了紙，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展?！? 【 】 5、小紅問(wèn)：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書(shū)呢？“ 小明拍拍胸脯答道：“那還不簡(jiǎn)單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎” 【 】 四、材料解析題（13分） 1、閱讀下列材料。 （8分） 1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （1）、上面的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他的代表作品是什么？（2分） （2）、這部作品記載了什么時(shí)期的事情？（2分） （3）、這部作品開(kāi)哪種史學(xué)體裁的先河？（2分） （4）、魯迅先生是怎樣稱(chēng)贊這部作品的？（2分） 2、閱讀下列材料。 （5分） 強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須

32、因地種植，不務(wù)農(nóng)時(shí)：還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。曾著書(shū)總結(jié)了我國(guó)古代北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。 請(qǐng)回答： （1）上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就？（1分） （2）這位科學(xué)家生活在什么朝代？（1分）此材料節(jié)選自他的什么著作？（1分） （3）這部著作有何重要價(jià)值？（2分） 五、問(wèn)題探究（22分） 1、漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些？（8分） 2、江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得到開(kāi)發(fā)？（6分） 3、北魏孝文帝改革的措施（6分）以及改革的作用？（2分） 六年級(jí)寒假園地答案答： (一)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論：構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村必須依托于優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)

33、集群和大力發(fā)展農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 以產(chǎn)業(yè)促發(fā)展，以生態(tài)招游客，以游人傳信息，以信息連市場(chǎng)，以市場(chǎng)獲效益 （二）果樹(shù)栽培學(xué)理論 運(yùn)用栽培技術(shù)解決果樹(shù)生產(chǎn)上的問(wèn)題，達(dá)到果樹(shù)與環(huán)境的統(tǒng)一、生長(zhǎng)與結(jié)果的統(tǒng)一；運(yùn)用果樹(shù)栽培學(xué)的指導(dǎo)，適地適樹(shù)，提高果樹(shù)的產(chǎn)量和質(zhì)量，指導(dǎo)果樹(shù)多樣化配置(如喬化、矮化、藤本、草本果樹(shù)等)。 （三）果文化理論 不同時(shí)期的品果嘗果禮儀，和眾多品果賞樹(shù)的文章、詩(shī)詞一起形成了深厚的文化積淀。 (四) 生態(tài)學(xué)理論 生態(tài)是指生物在一定自然條件生存和發(fā)展的狀態(tài)。生態(tài)學(xué)是研究生物體和它周?chē)h(huán)境之間相互關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。 觀(guān)光果園建設(shè)主要是保護(hù)和修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，建立合理的復(fù)合人工生態(tài)群

34、落，保護(hù)生物多樣性，建立人工與自然和諧共生的生態(tài)環(huán)境。 生態(tài)學(xué)理論包括：生物多樣性原理、生物共生互惠原理、生物生態(tài)位原理、生物化學(xué)互感原理、生物鏈循環(huán)原理。 (五) 園林美學(xué)理論 園林美學(xué)是應(yīng)用美學(xué)理論研究景觀(guān)藝術(shù)的美學(xué)特征和規(guī)律的學(xué)科，美學(xué)在觀(guān)光果園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用就是要實(shí)現(xiàn)自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美的高度融合，給人以美的享受。 ①果樹(shù)植物美：除強(qiáng)調(diào)其生產(chǎn)功能之外，要特別強(qiáng)調(diào)其觀(guān)賞價(jià)值，做到樹(shù)美、葉美、花美、果美。 ②自然山水美：未經(jīng)人化的自然山水（仁人自是愛(ài)山靜，智者天然樂(lè)水清；仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水；水得山而活，山得水而靈）和人化的自然山水 ③工程設(shè)施美（梯地景觀(guān)、水渠堤岸、噴灌溝灌

35、等） ④文化景觀(guān)美（農(nóng)耕文化，民俗風(fēng)情等） ⑤旅游生活美：可游、可憩、可賞、可歌、可舞，帶來(lái)生活的美感。 ⑥科學(xué)技術(shù)美： 高新科技在果樹(shù)生產(chǎn)中的應(yīng)用，有設(shè)施栽培、無(wú)土栽培、反季節(jié)栽培等。 (六) 旅游心理學(xué)理論 旅游動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)進(jìn)行旅游活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因和動(dòng)力。旅游動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是來(lái)自人的心理需要。 旅游的心理動(dòng)機(jī)有：出自求實(shí)心理；出自求新心理；出自求美心理；出自求知心理。 觀(guān)光果園的建設(shè)，無(wú)論是在新奇、實(shí)用、美觀(guān)、求知等方面都要符合觀(guān)光旅游者求實(shí)、求新、求美、求知的心理需求，既能飽“口?！?，又能飽“眼?！?。 觀(guān)光果園以其獨(dú)特的田園風(fēng)光、鄉(xiāng)土人情，滿(mǎn)足城里人的返璞歸真，回歸自然和

36、思鄉(xiāng)的心理需求，與其他綜合性公園或風(fēng)景名勝相比，給人一種與眾不同的心理感受。 就你熟悉的一種果樹(shù)談一談在觀(guān)光果園規(guī)劃設(shè)計(jì)中如 20________六年級(jí)寒假生活答案　　放寒假了，同時(shí)也會(huì)有寒假作業(yè)，下面YJBYSWTT為大家提供寒假生活答案,僅供參考。 [20________六年級(jí)寒假生活答案] 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。 陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤(rùn)”的“滋”;“魁梧”的“魁”

37、;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。 2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“____”。 鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù ____iǔ ) 瘦削(____iāo ____uē) 解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。 3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)

38、。 陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷(xiāo) )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié) 解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( ____ )，再查音節(jié)( ____iànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( 大街小巷 )。 解析：此題不僅考察學(xué)生的能

39、力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。 “漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。 (1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) (2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( ① ) 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為(漫山遍野 ) 解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅

40、會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。 5、成語(yǔ)大比拼。 風(fēng)( 雨 )同(舟 ) ( 懸 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )無(wú)比 和( 藹 )可( 親 ) ( 抑 )揚(yáng)頓( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重 ( 寢 )不( 安 )席 張( 冠 )李( 戴 ) 解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。 二、積累運(yùn)用。 1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1) 人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲

41、高妙，用雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一) 解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。 2、補(bǔ)充古文名句。(每空1) (1) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。” (2) 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 (3) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。(此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可) (4) 但存

42、 方寸地 ，留與 子孫耕 。 (5) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。 解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。 3、按要求寫(xiě)句子。(每句2) (1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)) 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話(huà)之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。 (2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ)) 老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎? 解析：這是

43、考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。 (3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句) 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 (4)月亮升起來(lái)了。

44、(擴(kuò)句) 皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子成兩部——先擴(kuò)前面部，再擴(kuò)后面部。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 (5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句) 小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話(huà)，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 三、口語(yǔ)交際。 解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情

45、即可。(3) 四、閱讀短文，回答問(wèn)題。 解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;②注意析文章的表達(dá)順序;③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。 1、給下列加點(diǎn)字注音。(5) 戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó ) 2、把文中畫(huà)“____________________”的句子改為陳述句。(2) 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改

46、、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是清爽 ,熱情 ,真誠(chéng) 。(3) 4、文中，作者把秋天別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。(3) 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2) “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。 6、(略)學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。 7、(略)沒(méi)有固定的答案,只要是用排比的方式寫(xiě)幾句有關(guān)秋天的特點(diǎn)就可以。

47、 五、習(xí)作： 要求：1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，(5) 3個(gè)(含3個(gè))錯(cuò)字扣一，3個(gè)以上扣二，最多扣五; 一處語(yǔ)句不通扣一，最多扣五。 2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。(15) 3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10) 假期學(xué)苑六年級(jí)答案一、 讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整哦?。?分） miǎn kuí hú lún náo 勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ） yì cuò mì （ ）揚(yáng)頓

48、（ ） 靜（ ） 二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)，相信你能行?。?分） 久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親 （ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨(dú)具（ ）心 描寫(xiě)外貌： 描寫(xiě)心理： 三、按要求寫(xiě)句子，小心哦！（4分） ①我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。 （1分） 反問(wèn)句： ②淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 （1分） 仿寫(xiě)句子： ③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。 （1分） 加上合適的關(guān)聯(lián)詞： ④ 在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。 （1分） 修改： 四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，

49、加油哦?。ü?3分） 1、：（6分） ①造物無(wú)言卻有情， 。 ② ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 ③ ，不能動(dòng)人 。 ④珍惜自然資 ， 。 ⑤ ，俯首甘為孺子牛 。 ⑥ 寫(xiě)一句課外積累的類(lèi)似的句子： 2、在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最?lèi)?ài)讀的一篇課文是《 》，因?yàn)椋? 。 （2分） 3、你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 。 你是怎樣學(xué)到這一方法的？ 。 （2分） 4、判斷題，對(duì)的打√ ，錯(cuò)的打×。 （

50、3分） ①萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。 （ ） ②魯迅發(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。 （ ） ③《月光奏鳴曲》是德國(guó)貝多芬的作品。 （ ） 第二部分：閱讀（30 %） 一、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。 （15分） 沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。 聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海

51、鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yín yíng）似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 …… 在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán)籃）

52、布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。 1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。 （3分） 2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩? ”劃出來(lái)。 （2分） 3、動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人？請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。 （2分）新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 4、從劃線(xiàn)句子中，我體會(huì)到了 。2分） 5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）（2分） A、表示列舉的省略 B、表示話(huà)未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡 6、“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢？(2分 ) 7、在

53、這一段話(huà)中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎？（2分 二、閱讀以下文段，回答問(wèn)題。 （15分） 我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。 一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿(mǎn)了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開(kāi)翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。 可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)

54、朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。 朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近20________米！他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶(hù)家里。朋友緊追到農(nóng)戶(hù)家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了

55、雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng) 大了，而且學(xué)會(huì)了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到20________米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。 鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。 1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。 （2分） 2、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的！請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。 （2分） 3、寫(xiě)出下面的近義詞：（2分） 捷——（ ） 不由自主——（ ） 4.聯(lián)系上下文，說(shuō)

56、說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。 （２分） 漫不經(jīng)心: 一蹶不振: 5、這個(gè)文段主要寫(xiě) （2分） 6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”？（2分） 7、讀了這篇充滿(mǎn)哲理性的文章，你有什么啟示？ （3分） 8、給短文加個(gè) 題目 第三部分 習(xí) 作（40分） (一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50—100之間 小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家探望住在廣州的父母了，小明問(wèn)爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀？” 爸爸說(shuō)：“我每個(gè)月都匯錢(qián)過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒(méi)關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了?！? 爸爸說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ (二)、習(xí) 作。 （35分） 題目：在課堂上 文章的開(kāi)頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意…… 要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。 第 39 頁(yè) 共 39 頁(yè)