2018-2019年高中政治《人民代表大會：國家的權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計.doc

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2018-2019年高中政治《人民代表大會：國家的權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計 課題 國家的權(quán)力機(jī)關(guān) 課時 2 授課班級 考點、知識點 人民代表大會的權(quán)力 人大代表的權(quán)利 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) （1）明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)。 （2）知道人民代表大會的主要職權(quán)。 （3）了解人大代表的法律地位、權(quán)利與義務(wù)。 2．能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠運用事例說明人民代表大會行使職權(quán)的具體表現(xiàn)。 （2）增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能多渠道將搜集、提煉有關(guān)人民代表大會活動的有關(guān)資料。 （3）鍛煉辯證思考問題的能力，通過人大代表團(tuán)會議討論模擬加強(qiáng)辯證看待問題思維。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) （1）明確我國是人民民主專政的社會主義國家，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。 （2）通過對人大代表的了解，樹立權(quán)利、義務(wù)不可分割意識。 （3）增強(qiáng)學(xué)生公民意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊精神。 重、難點 人民代表大會的性質(zhì)與職權(quán)；人大代表的權(quán)利與義務(wù)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入新課 小游戲《知識問答：兩會知多少》： 1、每年三月，在我國首都北京都要召開兩個重要的會議，分別是什么會議？ 2、今年召開的是全國人大和全國政協(xié)的第幾屆第幾次會議？ ppt展示答案，過渡：以上兩個問題很簡單，同學(xué)們能答出來，但如果我再問，什么是人民代表大會，它是怎樣產(chǎn)生的，在這次全國人大五次會議上通過了哪些重大決議，你們又是否知道呢？這堂課讓我們共同走進(jìn)十一屆全國人大五次會議，了解人民代表大會的相關(guān)知識。 二、講授新課 （一）人民怎樣當(dāng)家作主 播放視頻材料：《十一屆全國人大五次會議閉幕》2012年3月14日10時，第十一屆全國人民代表大會第五次會議在人民大會堂舉行閉幕會，2872名代表表決關(guān)于政府工作報告的決議草案；表決關(guān)于xx年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與xx年中央和地方預(yù)算的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院工作報告的決議草案；表決關(guān)于最高人民檢察院工作報告的決議草案；表決關(guān)于修改中華人民共和國刑事訴訟法的決定草案。 分組探究以下三個問題： 問題1：中華人民共和國一切權(quán)力屬于人民，然而僅有2872名人大代表就能表決通過關(guān)系13億人民的大事，這矛盾嗎？這表明了我國人民是怎樣當(dāng)家作主的？ 問題2：為什么很多重大問題都由全國人大決定，而不由其它國家機(jī)關(guān)決定？ 問題3：視頻體現(xiàn)了全國人大行使了哪些職權(quán)？除此之外，人大還具有哪些職權(quán)? 全國人大休會期間，職權(quán)由哪個機(jī)構(gòu)代行？ 問題4：全國人大和地方人大的性質(zhì)、地位和職權(quán)是怎樣的？ : 教師：正確評價學(xué)生的討論，并就第1題做出歸納： （1）我國是個地廣人多的國家，所以不可能十三億人口一起到北京集中開會。 （2）在我國，人民行使管理國家的權(quán)力，是廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。 教師：首先評價學(xué)生的觀點，然后打出中央國家機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)圖。讓學(xué)生明白全國人民代表大會的性質(zhì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。 教師對學(xué)生作評價，然后做點撥：這次全國人大行使了立法權(quán)、決定權(quán) 、監(jiān)督權(quán)等，任免權(quán)。 4、第四組學(xué)生代表發(fā)言：談第四個問題，其他學(xué)生點評和補(bǔ)充。教師總結(jié)。 （二）人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān) 1、全國人民代表大會： （1）性質(zhì)：全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。 （2）職權(quán)：全國人民代表大會及其常委會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 （3）地位：全國人民代表大會在我國國家機(jī)構(gòu)中居于最高地位，是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。 2、地方各級人民代表大會： （1）性質(zhì)：地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān) （2）職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán) 全國人大和地方各級人大構(gòu)成了我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)體系。 教師總結(jié)歸納：通過以上四組問題的探討，我們知道了人民代表大會作為人民行使國家權(quán)力機(jī)關(guān)，在國家政治生活中起著舉足輕重的作用。人大發(fā)揮的作用怎么樣，還與人民代表有著十分密切的關(guān)系，我們再走近人大代表。展示以下圖片、材料： （三）肩負(fù)著人民的重托 展示人大代表相關(guān)圖片 播放視頻：“憂民哥”全國人大代表賀優(yōu)琳 展示問題： 問題1：憂民哥為何“憂民”？ 問題2：憂民哥如何知“民憂”？ 問題3：憂民哥如何解“民憂”？ 1，教師歸納：賀優(yōu)琳作為人大代表，是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，肩負(fù)人民重托，理應(yīng)“憂民”。那么你知道我國的人大代表是怎樣產(chǎn)生的嗎？學(xué)生回答。 教師總結(jié)： 1、人大代表的產(chǎn)生方式和任期 （1）產(chǎn)生方式：縣鄉(xiāng)以及由選民直接選舉產(chǎn)生；全國、省、市由下一級人民代表大會選舉產(chǎn)生。 （2）法律地位：人民代表大會代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。 （3）任期：五年一屆 展示問題2：憂民哥如何知“民憂”？ 教師展示材料：談民生疾苦數(shù)度哽咽，賀優(yōu)琳在談及當(dāng)代表的經(jīng)歷，坦言“誠惶誠恐”，“你是人民代表，你代表誰？人民代表就要代表人民，我來自基層，就是要多聽取群眾的意見，反映最基層的問題。”他說，人大代表的義務(wù)是很神圣的，要好好地履行?！? 2、人大代表的義務(wù) （1）人大代表在生活中要協(xié)助憲法和法律的實施 （2）與人民群眾保持密切聯(lián)系， （3）聽取和反映人民群眾的意見和要求 （4）努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并自覺接受人民監(jiān)督。 展示問題3：憂民哥如何解“民憂”？ 教師展示賀優(yōu)琳向人大提交議案、在全國人大上表決、質(zhì)詢財政局等資料，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出： 3、人大代表的權(quán)利 （1）審議權(quán)：人民代表具有的審議各項議案的權(quán)利 （2）表決權(quán)：人大代表具有的表決各項議案的權(quán)利 （3）提案權(quán)：人大代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，想人民代表大會提出議案。 （4）質(zhì)詢權(quán)：人大代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問并要求答復(fù)。 三、小結(jié): 我們在上面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)人大的基本知識，現(xiàn)在來整理一下。展示板書。 四、板書 一、人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān) （一）人民怎樣當(dāng)家作主 （二）人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān) 1．全國人民代表大會是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān) 2．地方人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān) 3．人民代表大會的職權(quán) （三）肩負(fù)著人民的重托 1．人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員 2．人大代表的權(quán)利與義務(wù) 學(xué)生搶答。 第一組學(xué)生代表發(fā)表自己的看法，其他學(xué)生作點評、補(bǔ)充。 第二組學(xué)生代表發(fā)言：談第二個問題，其他學(xué)生點評和補(bǔ)充。 第三組學(xué)生代表發(fā)言：談第三個問題，其他學(xué)生點評和補(bǔ)充。 學(xué)生思考回答問題 學(xué)生閱讀材料后回答，教師歸納 學(xué)生思考，并回答。 教學(xué)反思