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課題：大班社會(huì)《左鄰右舍大聚會(huì)》
江蘇省鎮(zhèn)江京河路幼兒園 梁彥
課題：大班社會(huì)《左鄰右舍大聚會(huì)》
教材簡(jiǎn)介：現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們要什么就可以得到什么，受到家人無微不至的關(guān)心。但是孩子對(duì)關(guān)心他們的人卻知之甚少。所以本活動(dòng)以職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，達(dá)到教育的目標(biāo)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.通過猜一猜、連一連游戲，了解不同行業(yè)工作特征，愿意用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.通過活動(dòng)感受各行各業(yè)的人們與自己生活的關(guān)系。
重點(diǎn)：通過游戲了解不同行業(yè)的工作特征，感知各行各業(yè)的人們與自己生活的聯(lián)系。
難點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言描述出不同職業(yè)的特征，同伴能根據(jù)描述猜出結(jié)果。
2、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前了解理發(fā)師、醫(yī)生、警察、快遞員、消防隊(duì)員等不同工作內(nèi)容及特征
2.提供醫(yī)生、理發(fā)師、廚師、消防員、快遞員等職業(yè)圖片（PPT）、標(biāo)志性服飾以及相關(guān)的工具圖片。
設(shè)計(jì)理念：
認(rèn)識(shí)是形成品質(zhì)的基礎(chǔ)。其最主要的特點(diǎn)是形象性、表面性和片面性，根據(jù)這一特點(diǎn)，在活動(dòng)中我以直觀形象的職業(yè)特征為切入口，通過猜一猜、連一連游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的職業(yè)，初步了解不同職業(yè)的差異.通過前期的調(diào)查，采訪自己家人、幼兒園各部門的工作人員，讓幼兒懂得自己每天的生活都離不開各種各樣人的勞動(dòng)和付出，對(duì)社會(huì)生活有了更感性、更具體的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)思路：
通過調(diào)查，采訪自己家人、幼兒園各部門的工作人
3、員，了解各行各業(yè)的職業(yè)特征，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境，讓幼兒扮演一定的社會(huì)角色，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒通過體態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言及表情去體驗(yàn)、感受工作角色的情感和行為，從而達(dá)到社會(huì)性與情感共同發(fā)展的目的。
教學(xué)過程：
一、說一說
說一說爸爸媽媽的職業(yè)，了解職業(yè)的特征或內(nèi)容。
二、游戲：猜一猜
出示提供醫(yī)生、護(hù)士、警察、教師、廚師、運(yùn)動(dòng)員、消防員、郵遞員等某一行業(yè)工作的特征或內(nèi)容的PPT，請(qǐng)出一名幼兒背對(duì)PPT，面對(duì)大家參與游戲（做猜的一方），其他小朋友在觀察圖片的基礎(chǔ)上，說出與此職業(yè)相關(guān)的相關(guān)信息（不能說出職業(yè)名稱）讓背對(duì)ppt的幼兒猜出行業(yè)。
規(guī)則：
1.猜謎者不能看圖片。
2.提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次可用語(yǔ)言和動(dòng)作來描述這種職業(yè)的特征、用途。
3、教師及時(shí)小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
三、認(rèn)識(shí)以上沒有出現(xiàn)的不同種類的工作人員，拓展幼兒知識(shí)面，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描述。
（出示圖片）社會(huì)上有許多職業(yè)，看看老師提供的圖片里有沒有你認(rèn)識(shí)的職業(yè)，誰(shuí)愿意說一說。
四、游戲---送工具
提供幾種職業(yè)的特色服飾，幼兒給扮演工作人員，鼓勵(lì)為不同行業(yè)的工作人員選擇工具和材料，幼兒分組進(jìn)行角色體驗(yàn)。
社會(huì)《左鄰右舍大聚會(huì)》
