川教版九上《英國的新生》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019最新川教版九上《英國的新生》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】 簡述《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容，初步了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解 記住英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)和“光榮革命”的時間；理解英國資產(chǎn)階級革 命爆發(fā)的原因和《權(quán)利法案》的內(nèi)容；概述英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過；認(rèn)識克 倫威爾在英國歷史上的作用。 二、能力與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分 析歷史問題的能力。 分析《權(quán)利法案》內(nèi)容，比較在英國君主立憲制下英.國國王的權(quán)力地位與 封建皇帝的差異，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比較認(rèn)識歷史的方法。 引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單

2、的評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn) 正確評價歷史人物的方法。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的歷史，使學(xué)生認(rèn)識資本主義制 度的確立是一 個反復(fù)、曲折的過程；英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對 封建制度的一次重大勝利，是人類歷史的又一重大進(jìn)步。 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因；《權(quán)利法案》的內(nèi)容和作用。 二、難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性；對克倫威爾的評價。 【授課類型】 新課 【教學(xué)時間】 1課時 【教學(xué)方法】 問題探究法、講述法、情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫教案；學(xué)生收集英國

3、議會及政權(quán)的有關(guān)資料。 【教具（媒體）1 教學(xué)掛圖：《英國國內(nèi)革命戰(zhàn)爭示意圖》。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： （復(fù)習(xí)提問）14世紀(jì)一16世紀(jì)歐洲發(fā)生了哪些巨變？這些巨變對歐洲歷史 進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？ （學(xué)生回答后教師小結(jié)過渡，引入課題）巨變之一是思想文化領(lǐng)域興起了文 藝復(fù)興運(yùn)動，為資產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備了思想文化條件；巨變之二是開通了直通東方 的新航路，促使歐洲資本主義初步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,17世紀(jì)時歐洲發(fā)生了更為 巨大的變化。（教師有激情地誦讀引言）1649年1月30日，英國國王查理一世 在成千上萬群眾的圍觀下被送上段頭臺。封建統(tǒng)治被推翻了 ，英國資產(chǎn)階級沖破 封建社會漫漫長夜，迎來

4、了自己的新時代。英國發(fā)生了一場資產(chǎn)階級革命 ，這場 革命使英國獲得了新生（板書課題：英國的新生，引入新課） 學(xué)習(xí)新課： （教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）對于象英國資產(chǎn)階級革命這樣的重大歷史事件 ， 我們應(yīng)從以下幾方面去了解，即發(fā)生原因、事件過程、歷史影響（歷史意義）三 大板塊學(xué)習(xí)掌握。我們下面就從這三個方面入手學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命。那 17 世紀(jì)中期的英國為什么會發(fā)生資產(chǎn)階級革命呢？我們先看看革命前的英國情 況。（板書第一標(biāo)題，開始學(xué)習(xí)新課） 一、革命前的英國一一背景 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一子目“革命前的英國” ，要求學(xué)生用自己的語 言歸納英國資產(chǎn)階級革命前的社會經(jīng)濟(jì)背景。在學(xué)生發(fā)言的

5、基礎(chǔ)上 ，教師總結(jié)形 成如下要點(diǎn)） 1、英國資本主義工商業(yè)得到初步發(fā)展，毛紡織手工工場遍及英國城鄉(xiāng)； 2、英國資產(chǎn)階級成長起來，并出現(xiàn)資產(chǎn)階級化的新貴族； 3、斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 4、新興資產(chǎn)階級利用議會同國王展開斗爭，革命就在醞釀中。 （教師激發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因，并板書） 革命爆發(fā)根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙 ，著英國資本 主義的進(jìn)一步發(fā)展。 （教師過渡）新興資產(chǎn)階級要發(fā)展資本主義必須掃除發(fā)展道路上的障礙 ，即 用暴力推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級自己的政權(quán)，以進(jìn)一步 發(fā)展資

6、本主義。那英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過程呢？下面我們繼續(xù) 學(xué)習(xí)第二板塊。 二、共和國誕生與克倫威爾獨(dú)裁一一過程一 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二子目“共和國誕生與克倫威爾獨(dú)裁” ，師生共 同總結(jié)梳理革命初期階段的重大事件，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解，并形成如下板書 要點(diǎn)） 1、議會重新召開，英國資產(chǎn)階級革命揭開序幕（1640年） 2、國王討伐議會，國內(nèi)革命戰(zhàn)爭爆發(fā)（1642年） 3、處死查理一世，成立共和國（1649年） 4、克倫威爾就任護(hù)國主，建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治（1653年） （教學(xué)中教師可組織學(xué)生排演《1640年議會斗爭》歷史短劇，體會議會里的 斗爭實(shí)際是英國資產(chǎn)階級革命的開端）

7、 （克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命中的重要人物，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合 課文相關(guān)內(nèi)容客觀評價克倫威爾功過，學(xué)會辯證評價歷史人物的方法）克倫威爾 是一位杰出的軍事將領(lǐng)，在英國內(nèi)戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“新模范軍”取得了三個戰(zhàn)役的勝利 議會軍能夠打敗王軍起了巨大的作用?？藗愅栐诠埠蛧闪⒅?，采取的一系 列政策維護(hù)了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治和新貴族的利益，對資本主義的發(fā)展起到了一定作 用。但克倫威爾在政治上對共和國思想理解不夠成熟，自己最后卻實(shí)行了軍事獨(dú) 裁專制統(tǒng)治。 （教師過渡）克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起了廣大群眾的反抗 , 英國何去何從 呢？英國革命就此結(jié)束嗎？革命尚未成功 , 英國艱難地向君主立憲制邁進(jìn)。（教

8、師板書第三子目） 三、君主立憲制的建立——過程二 ㈠教師指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理英國建立君主立憲制 , 完成資產(chǎn)階級革命的重大事 件 , 并板書。 1、斯圖亞特王朝復(fù)辟（ 1660 年） 2、“光榮革命” , 推翻復(fù)辟王朝（ 1688 年） 3、議會通過《權(quán)利法案》 , 英國建立君主立憲制政權(quán)（ 1689年） ㈡重點(diǎn)理解三件事 1、斯圖亞特王朝為什么會復(fù)辟？（教師與學(xué)生共同探討） 克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起廣大群眾的反抗 , 克倫威爾病死后 , 高級軍官爭權(quán) 奪利 , 資產(chǎn)階級和新貴族為維護(hù)自己的既得利益 , 同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成 妥協(xié)。 1660年 5月 , 流亡法國的查理一

9、世之子查理二世被迎為英國國王 ,斯圖亞 特王朝復(fù)辟了 （教師過度）斯圖亞特王朝復(fù)辟了 , 資產(chǎn)階級和新貴族維護(hù)了自己的嗎利 益？沒有，而且事與愿違。（學(xué)生讀 P46小字關(guān)于查理二世反攻倒算的內(nèi)容） 2、復(fù)辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階級和新貴族的發(fā)動宮庭政變而推 翻呢？（教師講述） 資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治 , 企圖建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽 命于議會的政府 , 于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯一的出路。但是舊王朝復(fù)辟后 , 實(shí) 行反攻倒算，推行對外依靠法國，對內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動政策，既損害了人民利 益,也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復(fù)辟王朝的高壓政策 ，人民群眾從

10、 不滿發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫 切要求改變現(xiàn)狀。1668年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他反王朝力量發(fā)動宮廷政 變，推翻了詹姆世二世的統(tǒng)治，邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當(dāng)國王，其女 瑪麗為女王，這次革命因不流血而稱“光榮革命”。 （教師過度）斯圖亞特王朝的復(fù)辟，使資產(chǎn)階級和新貴族感到不能再重演君 主制了。為了限制王權(quán)，資產(chǎn)階級和新貴族在議會中通過了一系列法案，其中影 響最為深遠(yuǎn)的是1689年通過的《權(quán)利法案》。 3、學(xué)生朗讀《權(quán)利法案》內(nèi)容并思考： ⑴議會通過《權(quán)利法案》的主要目的是什么？ ⑵《權(quán)利法案》最核心的內(nèi)容是什么？ 一是確立議會是國

11、家的最高權(quán)力，二是限制國王的權(quán)力。 ⑶《權(quán)利法案》的頒布有什么歷史作用？ 《權(quán)利法案》確定了議會的大權(quán)，為限制王權(quán)提供了憲法保障，是英國政治 史上的重要文件之一。議會還通過一系列法案對國王權(quán)力作了限制（引導(dǎo)學(xué)生 閱讀P82小字關(guān)于其它法案的內(nèi)容）英國終于建立起君主立憲制資產(chǎn)階級政 權(quán)。英國資產(chǎn)階級革命取得了勝利。 （聯(lián)系實(shí)際）君主立憲制資產(chǎn)階級政權(quán)是當(dāng)今資產(chǎn)階級政權(quán)中的一種重要形 式，英國至今仍然采用這種政權(quán)形式。誰能夠說說，今天英國的國家元首（國 王）和政府首腦（首相）是誰？他們的權(quán)力地位如何？ 今天英國的國家元首（國王）是伊麗莎白二世，她無實(shí)質(zhì)的政治權(quán)力，只是 英國國家的一種象征。

12、英國政府首腦（首相）是布萊爾 ，是政府官員中個人權(quán)力 最大者。 思維拓展 回顧英國資產(chǎn)階級革命 的歷程，請大家用一句話概括你對英國資產(chǎn)階級革 命過程的認(rèn)識。（教師提醒學(xué)生從經(jīng)歷的時間、發(fā)生的事件、遇到的障礙、最 終的結(jié)局等方面思考） 結(jié)論要點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了一個長期、曲折和反復(fù)的過程 ，說明 新生事物的產(chǎn)生不是一帆風(fēng)順的，但最終是不可戰(zhàn)勝的。 （教師引導(dǎo)過度）從最終結(jié)果看，英國資產(chǎn)階級革命達(dá)到目的了嗎？達(dá)到了 推翻了斯圖亞特的封建專制統(tǒng)治，掃清了英國資本主義發(fā)展的障礙。那么英國資 產(chǎn)階級革命有什么重大歷史意義呢？（板書第四標(biāo)題） 四、英國資產(chǎn)階級革命的重大意義 課堂小結(jié)：

13、 英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命是歷史的必然，英國資產(chǎn)階級革命的勝利經(jīng)歷了一個 反復(fù)、曲折的過程；.英國資產(chǎn)階級革命最終取得成功，掃除了資本主義發(fā)展的 障礙,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利 ，是人類歷史的重 大進(jìn)步。同時它對歐美國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后面兩節(jié)課我們將學(xué)到相關(guān)內(nèi) 容。 【鞏固練習(xí)】 一、選擇配對： 1640年 國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā) 1642年 成立共和國 1649年 “光榮革命” 1668年 《權(quán)利法案》頒布 1689年 英國革命爆發(fā) 二、結(jié)合《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，談?wù)勝Y產(chǎn)階級革命后的英國國王和歷史 上的皇帝有哪些不同？ 三、課后作業(yè) 上網(wǎng)查閱資料，看看當(dāng)今世界還有哪些國家采用了類似英國君主立憲制政體 的？ 8 / 8