山東人民版小學(xué)四年級品德與社會上冊《不同的購物場所》教案

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1、 山東人民版小學(xué)四年級品德與社會上冊《不同的購物場所》教案 第一單元：生活中的消費(fèi)　　　第二課　不同的購物場所 活動主題一：去哪兒買東西　　課時：第一課時 課 題 去哪兒買東西 年級 四 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 我們的社區(qū)生活4.學(xué)習(xí)選購商品的初步知識，能夠獨(dú)立地購買簡單物品，文明購物。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。 教材分析 “去哪兒買東西”是四年級上冊第一單元《生活中的消費(fèi)》第二課《不同的購物場所》中的第一個活動主題。目的是讓學(xué)生認(rèn)識超市、農(nóng)村集市等幾種購物場所及特點(diǎn)，感受不同的購物場所人們的勞動給我們生活帶來的方便，并懂得尊重他們的勞

2、動。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生絕大多數(shù)有過購物經(jīng)歷，對多種購物場所的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識：城市的學(xué)生對“超市”、“便民店”比較熟悉，農(nóng)村的學(xué)生對“集市”、“代銷點(diǎn)”比較熟悉，而大部分學(xué)生對“專賣店”、“百貨商場”接觸的較少，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查或觀看圖片，聯(lián)系生活實(shí)際了解它們的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 1．探究不同購物場所的特點(diǎn)。學(xué)會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 2.認(rèn)識一些新穎的購物方式與支付方式。 3.養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 4.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的能

3、力，學(xué)會運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 教學(xué)重點(diǎn) 在親身體驗(yàn)調(diào)查活動中探究不同購物場所的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 基于本課教材安排的特點(diǎn)以及了解學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累情況，在教學(xué)本課時，我設(shè)計(jì)了以下步驟，即：課前實(shí)踐調(diào)查、課內(nèi)匯報(bào)展示和拓展延伸。 1.課前實(shí)踐調(diào)查是鼓勵學(xué)生充分利用前置性調(diào)查表，在家長的幫助下調(diào)查不同的購物場所，訪問有關(guān)人員，整理數(shù)據(jù)，做好記錄。 2.課內(nèi)匯報(bào)展示是教師組織學(xué)生，以小組合作交流的形式，匯報(bào)調(diào)查成果，了解購物場所的特點(diǎn)。 3.拓展延伸：利用周末，在父母的協(xié)助下，繼續(xù)探究發(fā)現(xiàn)的新問題，

4、激發(fā)學(xué)生的探索欲望。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。 1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，身邊取材； 2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)； 3.個人研究和小組合作相結(jié)合； 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與媒體 1.城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們在家長的幫助下，調(diào)查不同購物場所的特點(diǎn)。 2.地處農(nóng)村的孩子，可以讓他們在家長的陪同下在附近的購物場所進(jìn)行調(diào)查。對于學(xué)生可能去不了的地方，教師要在課前做好調(diào)查記錄，以備補(bǔ)充課上交流的材料。 3.本課的教學(xué)活動主要通過課件展示、實(shí)物投影等媒體

5、來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行調(diào)查。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，鼓勵學(xué)生通過不同的方式搜集資料。 教師準(zhǔn)備： 1.設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流等。 2教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流. 活動過程： 第一課時　去哪兒買東西　　 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：購物場所初探 1.教師談話：同學(xué)們，再過幾天就到老師侄女的7歲

6、生日了，我想送給她一件生日禮物，想了幾天都不知道買什么好，大家能不能幫我出出主意？ 學(xué)生建議一：買學(xué)習(xí)用品，可以幫助她學(xué)習(xí)。 教師評價：你的建議不錯，真是個愛學(xué)習(xí)的好孩子！ 學(xué)生建議二：買衣服，女孩子都很喜歡把自己打扮的漂亮些。 教師評價：愛美之心人皆有之！你說的很對，女孩子都很喜歡漂亮，這個建議也挺好！ 學(xué)生建議：可以買一件她喜歡的玩具；過生日還是買個大蛋糕吧；買輪滑鞋…… 教師引導(dǎo)：真是人多主意多！同學(xué)們的建議都不錯，老師決定接受同學(xué)們的建議，就送她一些學(xué)習(xí)用品和一身漂亮的衣服吧！可是，要去哪兒買好呢？ 學(xué)生自主發(fā)言：可以去學(xué)校門口的小賣部買學(xué)習(xí)用品，那里賣的挺便宜的；可以去

7、西市場買衣服，那里的衣服有很多種；去步行街吧，那里的衣服都特別好看；可以去超市買文具，那里種類特別齊全；去咱們這里的龍陽集市買吧，那里的有些東西特別便宜…… （師相機(jī)板書：小賣部 市場 步行街 超市 集市） 教師評價：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少！不但說出了不同的購物場所名稱，還提出了建議老師去買的理由。真的很棒！感謝大家！ 教師過渡：剛才提到的這些購物場所都是我們經(jīng)常去的。日常生活中，我們吃的、穿的、用的，大部分是從這些購物場所買來的，這些購物場所為我們的生活提供了極大的便利。我們可以根據(jù)自己的需要來選擇去哪兒買東西。 （隨機(jī)板書課題：去哪兒買東西） 【設(shè)計(jì)意圖：

8、 以“為買什么生日禮物征求建議”導(dǎo)入新課，是從兒童自己的世界出發(fā)，貼近學(xué)生生活，輕松調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生說出各種購物場所，揭示課題?！? 二、活動體驗(yàn)，探究互動：購物場所大調(diào)查 1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們說了那么多的地方，除此之外，你還知道哪些購物場所呢？這些購物場所都有什么特點(diǎn)呢？一周前，老師布置了“歡樂購物大調(diào)查”的活動，要求同學(xué)們與父母同行，去不同的購物場所做一個調(diào)查記錄活動。相信同學(xué)們一定收獲很多驚喜吧！下面我們就把自己調(diào)查所得的寶貴資料整理一下，也把自己的收獲和小組同學(xué)一起分享吧！ 課件出示：一周前發(fā)放的“歡樂購物大調(diào)查”記錄表 購物場所大調(diào)查 購物場所 規(guī) 模 售

9、貨種類 所購 物品 付款方式 購物環(huán)境 大 中 小 齊全 較少 單一 刷卡 現(xiàn)金 舒適 干凈 雜亂 備 注 1.一定要與父母同行，保證安全；2.根據(jù)自己所去的購物場所的實(shí)際情況在相應(yīng)的表格中打“√”或

10、填寫；3.購物前帶齊所需物品，注意禮貌用語；4.如果有其他的發(fā)現(xiàn)或與購物場所相關(guān)的搜索資料可以另附紙張?zhí)顚憽? 2.學(xué)生活動： 學(xué)生以小組為單位分組交流自己的收獲并整理調(diào)查資料。教師參與到各小組的討論交流之中指導(dǎo)學(xué)習(xí)，也為全班的匯報(bào)交流做好準(zhǔn)備。 3.全班匯報(bào)，交流收獲。 教師過渡：看到同學(xué)們討論的熱火朝天，老師就更想知道你的調(diào)查中有多少驚喜的收獲！趕快來展示一下吧！記住：一定要把話說清楚，說完整。一個小組匯報(bào)時，如果不夠完整，其他小組可以適當(dāng)補(bǔ)充。哪個小組先開始呢？ 小組選代表匯報(bào)： 預(yù)設(shè)1：我們小組同學(xué)去超市的比較多，我們發(fā)現(xiàn)越是大超市環(huán)境越舒適，而且還可以刷卡結(jié)賬，很方便。

11、教師評價引導(dǎo)：你們小組的同學(xué)很善于觀察，發(fā)現(xiàn)了超市的特點(diǎn)。其他小組的同學(xué)還有沒有關(guān)于超市的補(bǔ)充呢？ 學(xué)生補(bǔ)充：超市是“超級市場”的簡稱，也稱“自選商場”。超市商品齊全，顧客可以直接自由挑選，人們把選好的商品放在專用手推車或貨籃內(nèi)，到超市出口處結(jié)賬付款。在超市里買東西非常方便。 師：真是會學(xué)習(xí)的好孩子！你們對超市的調(diào)查很全面。超市即超級市場，大家知道超市是誰發(fā)明的嗎？有沒有同學(xué)做了調(diào)查呢？ 課件出示：超級市場 超級市場產(chǎn)生于1930年的美國紐約，1930年8月美國人邁克爾·庫侖（Michael Cullen）在美國紐約州開設(shè)了第一家超級市場--金庫侖聯(lián)合商店。當(dāng)時，美國正處在經(jīng)

12、濟(jì)大危機(jī)時期，邁克爾·庫侖根據(jù)他幾十年食品經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)精確設(shè)計(jì)了低價策略，并首創(chuàng)商品品種別定價方法。它的超級市場平均毛利率只有9％，這和當(dāng)時美國一般商店25-40％的毛利率相比是令人吃驚的。為了保證售價的低廉，必須做到進(jìn)貨價格的低廉，只有大量進(jìn)貨才能壓低進(jìn)價，邁克爾·庫侖就以連鎖的方式開設(shè)分號，建立起保證大量進(jìn)貨的銷售系統(tǒng)。它首創(chuàng)了自助式銷售方式，采取一次性集中結(jié)算。在中國，超級市場被引入始于1978年，當(dāng)時稱作自選商場，1983年1月3日，中國第一家超級市場在北京市海淀區(qū)開業(yè)，那時購買者幾乎都是外國人，20多年后的今天，人們?nèi)コ匈徫镆呀?jīng)成為生活中不可缺少的部分。 教師小結(jié)

13、：超市為人們的生活提供便利，尤其是對城市居民，超市更是成為了必不可少的購物場所。對于在農(nóng)村生活的人們來說，哪種購物場所更方便些呢？ 預(yù)設(shè)2：農(nóng)村的人們更喜歡去集市購物。我們小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村集市一般有固定的地點(diǎn)和日期。雖然物品不如超市的齊全，但是人們?nèi)粘Ｉ畹乃栉锲芬埠芏唷? 教師評價引導(dǎo)：你們小組的同學(xué)很細(xì)心，留意到農(nóng)村集市一般都有固定的地點(diǎn)和日期，很棒！那你們知道我們附近都有哪些集市嗎？日期是多少？ 學(xué)生自主發(fā)言：我知道龍陽是每逢農(nóng)歷的“2和7”是集市，特別熱鬧！媽媽經(jīng)常帶著我去趕集…… 教師評價引導(dǎo)：老師從同學(xué)們描述的語氣中可以感受的到，趕集已經(jīng)成為你們的一大樂趣了吧！（學(xué)生呵呵

14、地笑著）對于集市的特點(diǎn)，其他小組的同學(xué)還有什么要補(bǔ)充的嗎？ 學(xué)生補(bǔ)充：我知道在集市上還可以討價還價。媽媽給我買的裙子要價58元，結(jié)果媽媽討價還價，35元就買了。 教師適時評價：你記得真清楚！是個細(xì)心的好孩子！老師前幾天也去趕龍陽集了，還抓拍了幾張照片，想給大家看一看！ 課件展示：熱鬧的集市圖片 教師小結(jié)：集市上的商品比較豐富，價格也較為便宜，所以會吸引很多人去購買，這使得集市非常熱鬧甚至擁擠。同學(xué)們跟隨大人去趕集時一定要注意安全呀！逛完了集市，讓我們再去逛逛其他的購物場所吧！ 教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們討論的超市和集市都是屬于比較大的購物場所了。還有一種大型的購物場所，可能同學(xué)們就不太了解

15、了，那就是“百貨商場”。誰來說說你眼中的百貨商場是什么樣呢？ 學(xué)生描述百貨商場的模樣。 預(yù)設(shè)3：既然稱百貨商場，肯定里面品種齊全，人們所需要的物品應(yīng)有盡有，不過價格一定也不便宜。 教師評價：從名稱上就能想到這么多的信息，同學(xué)們很會分析呀！1852年世界上第一家百貨商場Bon marche（廉價商場）在巴黎誕生?，F(xiàn)如今已經(jīng)過去161年了，咱們一起看看百貨商場是什么樣的吧！ 課件出示：比較著名的百貨商場的圖片，感受購物環(huán)境的舒適。 師結(jié)合圖片說說自己在濟(jì)南恒隆廣場的感受。 教師談話：咱們滕州原先的老百貨商場見過嗎？一起看一看吧！ 課件出示：1986年的滕縣百貨大樓圖片。 教師談話：

16、從兩組圖片的對比，我們看出改革開放近30年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的確發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平有了顯著的提高。 教師引導(dǎo)：百貨商場的定位是綜合化的，它力求滿足所有人的所有需求，其經(jīng)營的商品幾乎無所不包，所以會自稱為“百貨商場”那為什么不叫“千貨”、“萬貨”呢？這其中還有一個歷史傳說呢！ 課件出示：關(guān)于“百貨商場”的歷史傳說。 乾隆皇帝到江南私訪。這一天，他打扮成一個莊稼人，來到一個鎮(zhèn)上，街面上有買有賣，挺熱鬧，十字路口有家買賣，字號是“萬貨全”。乾隆看了，心想：好大的口氣！我倒要看看是不是萬貨全。于是就進(jìn)了鋪?zhàn)?。鋪?zhàn)永锏呢浭峭R全，大的有箱子、柜子，小的有扣子、簪子，吃

17、的、用的、穿的、戴的都有。乾隆順著柜臺轉(zhuǎn)了兩遍，叫小伙計(jì)；“我買把糞杈子?！毙』镉?jì)連忙拿了幾把糞杈子說：“老客，管挑管揀，”乾隆搖了搖頭，說，“我要的是金糞杈子，不是鐵的?！毙』镉?jì)楞了，定了定神，才說：“老客，請等一下！”小伙計(jì)急忙跑到后柜找掌柜的，掌柜的一聽有人買金糞杈子，連忙來到前柜，點(diǎn)頭哈腰地說：“老客，糞杈子是揀糞用的，只能用鐵打，不能用金子?！鼻≌f：“我就用金糞杈子揀糞?！闭乒竦囊幌?，不對，莊稼人還能用金糞杈子揀糞？再一打量這位老客，不像莊稼人。來者不善！他急忙賠笑說：“老客，這金糞杈子，小店里確實(shí)沒有?！鼻≌f：“你不是‘萬貨全’嗎？”掌柜的一下子明白了，叫小伙計(jì)趕快把招牌摘下來

18、，又請這位老客給起個字號。乾隆說：“叫‘百貨全’吧！”這家“萬貨全”就改成“百貨全”了。以后，掌柜的聽到乾隆皇帝到江南私訪，來過他們這個小鎮(zhèn)，認(rèn)定買金糞杈子的就是乾隆。他告訴子孫說：“買賣再大，貨再全，只能叫百貨全，口氣不能大了！”打那以后，商店只有叫百貨店的，沒有叫萬貨店的。 教師過渡：知道了百貨商場的由來，我們再來看看一些小型的購物場所吧！哪組同學(xué)來說一說你們調(diào)查的小賣部呢？ 預(yù)設(shè)4：小賣部也叫便民店，面積較小，商品種類也較少，但它們大多分布在居民區(qū)，成為人們極為便利的購物場所。我們學(xué)校門口就有一家，同學(xué)們都經(jīng)常去那里買學(xué)習(xí)用品和零食呢！我們組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)有些地方分布著一些代銷店，不過感

19、覺農(nóng)村代銷店和便民店沒有多大區(qū)別。 教師適時評價：這組同學(xué)已經(jīng)學(xué)會用比較的學(xué)習(xí)方法了，你們的發(fā)現(xiàn)很有價值！其實(shí)現(xiàn)在的農(nóng)村代銷店和便民店的確幾乎沒什么區(qū)別。最后讓我們來瞧瞧專賣店。 預(yù)設(shè)5：專賣店就是專門賣某一類商品或某一品牌商品的商店，比如手機(jī)專賣店，步行街上的很多服裝店、鞋店。我們村里就有金鑼肉專賣店。 教師評價：理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是最有效的！你們能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來理解專賣店，很棒！專賣店雖然賣的只是某一品牌或某一類型的商品，但它相對集中便于選擇，也是一個購物的好去處。 課件展示：一些專賣店的圖片。 4.游戲：你說我猜 每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場

20、所的特點(diǎn)描述給大家聽，由其他組的同學(xué)根據(jù)所說特點(diǎn)猜出這是哪一種購物場所。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課前發(fā)放購物場所調(diào)查表就是讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的方式研究社會，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。課上小組互動交流，創(chuàng)造民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生對獲取的信息和他人提出的觀點(diǎn)，進(jìn)行大膽質(zhì)疑。教師補(bǔ)充的資料和圖片是學(xué)生容易忽略的，并且能增加學(xué)習(xí)的趣味性，游戲的運(yùn)用激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生不僅掌握購物場所的特點(diǎn)，還學(xué)會了傾聽，培養(yǎng)孩子的參與和合作意識?！? 三、歸納梳理，知識建構(gòu)：探秘——去哪兒買東西的人最多 1.教師談話： 我們在各種購物場所里逛了一大圈，它們各有各的特點(diǎn)，我該如何選

21、擇呢？ 學(xué)生自主發(fā)言：看看去哪里買東西的人最多，就去哪里買。 教師評價引導(dǎo)：大家的眼睛是雪亮的，這個主意不錯！那我們看看大多數(shù)人都喜歡去哪兒買東西吧！課前我們分組進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了不同的購物場所的顧客數(shù)量，下面，請各小組說說你們的調(diào)查結(jié)果吧！ 課件出示：購物場所人數(shù)統(tǒng)計(jì) 購物場所人數(shù)統(tǒng)計(jì) 日 期 時 間 小組成員 購物場所名稱 統(tǒng)計(jì)人數(shù) 注意事項(xiàng) 1．各小組商議后要選擇在同一天的同一時間段內(nèi)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2.每小組必須至少有一位家長陪同，保證安全。3.調(diào)查時帶齊所需物品，注意禮貌用語。 2.各小組匯報(bào)課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各種購物場所的人數(shù)，教師作好記錄。

22、 談話：為了能一目了然地對比這些數(shù)據(jù)，我們把這些數(shù)據(jù)做成課本那樣的統(tǒng)計(jì)圖吧！ 3.全班同學(xué)合作完成統(tǒng)計(jì)圖。然后用實(shí)物展示臺展示。 教師引導(dǎo)：從我們調(diào)查制作的統(tǒng)計(jì)圖中，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生自主發(fā)言：從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，在這些購物場所中，超市的人最多（在此以超市為例進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體應(yīng)以學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為準(zhǔn)）。 師：事實(shí)勝于雄辯！老師決定也去超市購買禮物了?？蔀槭裁磿心敲炊嗳讼矚g去超市買東西呢？ 學(xué)生猜測：我猜是因?yàn)槌欣锃h(huán)境好；我覺得是因?yàn)槌衅贩N齊全，人們可以一站購全所需物品；我覺得…… 教師小結(jié)：大家的猜測對不對呢？超市到底會有什么秘密吸引人們?nèi)ベ徫锬兀坷蠋熛嘈磐瑢W(xué)們能夠通過

23、自己的努力揭開這個謎底！ 【設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生親自去購物場所調(diào)查，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，這樣的數(shù)據(jù)是最真實(shí)的，是最具有說服力的，培養(yǎng)了調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力，而且學(xué)生還能感受到超市等購物場所的特點(diǎn)。通過全班合作完成統(tǒng)計(jì)圖，鍛煉了學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，學(xué)生一目了然地看到去超市購物的人多，學(xué)生猜測分析原因，也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 】 四、拓展知識，遷移發(fā)展：新知世界 1.教師談話：隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我們不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店就可以買到東西。你知道這是一種怎樣的購物方式嗎？ 2.學(xué)生簡單交流：回憶電視上介紹的或自己外出旅行

24、所看到的新的購物、付款方式。 3.匯報(bào)： 預(yù)設(shè)1：電視購物 學(xué)生自主發(fā)言：我們經(jīng)?？吹诫娨暽嫌袑ｉT的購物頻道，各種商品都有，一個電話就可以送貨上門了。 教師評價：說的不錯，這種購物方式很方便。不過，其中也存在著很大的安全隱患。要謹(jǐn)防一些虛假廣告！ 預(yù)設(shè)2：網(wǎng)絡(luò)購物 學(xué)生自主發(fā)言：我媽媽會經(jīng)常網(wǎng)購衣服。不過有時候買的衣服會不合適。 教師評價：你的媽媽可真是個時尚人。網(wǎng)購已經(jīng)成為很多年輕人的購物方式。特別是不愛逛街的人們，這可是個不錯的選擇。不過和電視購物一樣，在選擇時一定要小心謹(jǐn)慎，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙！ 4.教師總結(jié)：同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購

25、物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式，使我們的生活更加豐富多彩。 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生聯(lián)系自己的生活，不僅讓學(xué)生從生活中了解到新穎的購物方式、付款方式，知道科學(xué)技術(shù)對生活的重要影響，而且還學(xué)會了認(rèn)識社會，獲取社會知識的方法，為做一名聰明的消費(fèi)者奠定基礎(chǔ)?！? 五、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲 1．教師談話：這節(jié)課，我們逛了很多的購物場所，大家?guī)屠蠋煶鲋饕猓鉀Q了老師的難題，很感謝大家！通過學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 2.學(xué)生自主發(fā)言，簡單說一說自己的收獲。 3.教師總結(jié)：時代在不斷地進(jìn)步，人們的購物方式也在發(fā)生著變化。足不出戶可以購物！不過，不管怎么變，人們還是得根據(jù)自己的需要選擇

26、去哪兒買東西。千萬不能盲目購物！ 4.布置作業(yè)：課下，請同學(xué)們和家長一起去超市探秘，解開超市里的秘密！【設(shè)計(jì)意圖：通過暢談收獲，提升學(xué)生對不同購物場所的了解，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)選擇最佳的購物場所?！? 六、板書設(shè)計(jì) 超市 人最多 農(nóng)村集市 去哪兒買東西 百貨商場 便民店 → 代銷店 專賣店 …… 【設(shè)計(jì)意圖：板書能緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，能直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)出完整的內(nèi)容體系，啟迪學(xué)生的思維，便于學(xué)生掌握要領(lǐng)，還能培養(yǎng)其分析概括的能力?！?/p>

27、 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn) 1.注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活?！扒榫硨?dǎo)入”環(huán)節(jié)中以“為買什么生日禮物征求建議”導(dǎo)入新課，是從兒童自己的世界出發(fā)，貼近學(xué)生生活，輕松調(diào)動了學(xué)生的參與積極性。 2. 課前一周發(fā)放購物場所調(diào)查表就是讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的方式研究社會，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。課上小組互動交流，創(chuàng)造民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生對獲取的信息和他人提出的觀點(diǎn)，進(jìn)行大膽質(zhì)疑。教師補(bǔ)充的資料和反映生活實(shí)際的照片，是學(xué)生容易忽略的，并且能增加學(xué)習(xí)的趣味性、生動性、真實(shí)性。游戲的運(yùn)用激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生不僅掌握購物場所的特點(diǎn)，還學(xué)會了傾聽，培養(yǎng)孩子的參與和合作意識。

28、 3.本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以生為本，將貼近學(xué)生生活、動手動腦、小組合作交流、師生全員互動提供開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。 二、存在的不足 對于農(nóng)村的學(xué)生，家長重視程度不夠，在課前的調(diào)查活動中，有些學(xué)生受到條件的限制，沒有按老師的要求去調(diào)查，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時，就受到了限制。 三、重點(diǎn)解決的問題 1.老師有必要課前做一些調(diào)查搜集，為學(xué)生的課上交流補(bǔ)充資料。學(xué)生調(diào)查前教師可運(yùn)用家長會的機(jī)會征得家長的配合，或提前與家長進(jìn)行聯(lián)系讓家長配合調(diào)查。 2.農(nóng)村的學(xué)生，可以在學(xué)校微機(jī)室里，通過上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，觀看一些新型購物方式的視頻，老師

29、也可以引領(lǐng)學(xué)生嘗試一次網(wǎng)絡(luò)購物，了解科學(xué)技術(shù)給生活帶來的改變。 四、使用建議 1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2.教學(xué)過程中，注重以生為本，盡量引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，說出真實(shí)的感受與體會。把課堂回歸生活，真正體現(xiàn)品德與社會課的意義。 附：前置性調(diào)查表 表1： 購物場所大調(diào)查 購物場所 規(guī) 模 售貨種類 所購 物品 付款方式 購物環(huán)境 大 中 小 齊全 較少 單一 刷卡 現(xiàn)金 舒適 干凈 雜亂

30、 備 注 1.一定要與父母同行，保證安全；2.根據(jù)自己所去的購物場所的實(shí)際情況在相應(yīng)的表格中打“√”或填寫；3.購物前帶齊所需物品，注意禮貌用語；4.如果有其他的發(fā)現(xiàn)或與購物場所相關(guān)的搜索資料可以另附紙張?zhí)顚憽? 表2： 購物場所人數(shù)統(tǒng)計(jì) 日 期 時 間 小組成員 購物場所名稱 統(tǒng)計(jì)人數(shù) 注意事項(xiàng) 1．各小組商議后要選擇在同一天的同一時間段內(nèi)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2.每小組必須至少有一位家長陪同，保證安全。3.調(diào)查時帶齊所需物品，注意禮貌用語。