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1、
Unit 2 How often do you exercise
第四課時 Section B（3a ~ 4）
【學習目標】掌握本課的生詞、短語、句型 理解本課的主旨大意
對本課的內(nèi)容進行歸納、對話改寫、及仿寫。。
【學習重難點】學會用一般現(xiàn)在時寫調(diào)查報告。掌握本課的生詞、短語、句型
對本課的內(nèi)容進行歸納、改寫、及仿寫。
【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。?教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。
?教師準備磁帶和錄音機。
【學習過程】
溫故互查
學生自學新單詞（教材P15-16的單詞），看誰記得又快又準。（2 分鐘）
1.
牙科醫(yī)生
比
2
2、.
雜志；期刊
較少；更少的
然而；不過
點；得分
【新詞自查】根據(jù)句意及首字母或漢語提示填詞。
1. I have a toothache, so I have to see _______(牙醫(yī))
2. What are you doing? I’m reading a ________(雜志)about teenagers.
3. I think there is going to be _______(更少的) pollution (污染)
4. Look, our team has got 10 _____(分數(shù)). We will win the g
3、ame.
5. How many birds can you see? Let me count. One, two …, oh,________(多于) ten.
設(shè)問導讀
Step 1 情景導入
Teacher: How often do you eat junk food? Students: _________________
Teacher: How often do you exercise? Students: ________________
Teacher: Is your lifestyle healthy or unhealthy?
環(huán)節(jié)
4、說明：通過復習，學生回想平時所做的運動以及頻率，從而達到順利導入新課的目的。
Step 2 完成教材3a-4的任務
【操作案例】
1．觀察3a表格，快速閱讀短文，完成3a的任務。（4分鐘）
2. 完成教材3b的任務，讓學生根據(jù)實際情況進行練習。（5 分鐘）
3. 根據(jù)自己的情況參考3a部分寫一下自己的好習慣與壞習慣，完成3c的任務.
4. 完成教材“4”的任務。
自我檢測
假如你是李磊，你經(jīng)常鍛煉，有很多好習慣，并根據(jù)提示詞寫一篇短文。
提示詞： exercise, favorite sport, play basketball, three or four times a
5、week, eat, a lot of fruit and vegetable, be good for, health, sleep, nine hours a day, habit.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
環(huán)節(jié)說明：首先讓學生仿寫，然后讓學生自己寫。呈現(xiàn)出了由句到文循序漸進的過程。
鞏固訓練練習
I、選擇正確
7、答案填空。
（ ）1. Her father ________ time.
A. usually waste B. never wastes C. hardly ever waste D. always wasting
（ ）2. A: How often does Lara play the trumpet? B: _____ once or ________ a week, I’m not sure.
A. May be, twice B. Maybe, twice C. Maybe, two times D. May
8、be, two time
（ ）3. A: I’ll give the boys _______ to eat. B: Oh, I know fish and salad.
A. something healthy B. healthy something
C. anything healthy D. healthy anything
（ ）4. What _______ the differences between your habit and _____?
A. are, hers B. is, his C. does, her D. do, his
（ ）5. A: _____ do you write to your parents? B: Once a month.
A. How often B. How long C. How much D. How many
拓展研究(詳見學生訓練部分P.11)
課堂小結(jié)
作業(yè)
課后反思
我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
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