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1、2019人教版精品教學資料小學數(shù)學
第3單元 分數(shù)除法
第6課時 解決問題（2）
【教學內(nèi)容】教材第38頁例5。
【教學目標】
1.使學生在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學會列方程，解答稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題。
2.使學生能用列方程的方法解決一些簡單的實際問題。
3.培養(yǎng)學生的分析、判斷和推理能力。
【教學重難點】
重點：找數(shù)量關(guān)系。
難點：分析數(shù)量關(guān)系。
【導學過程】
一、復習準備
1.根據(jù)題意，看圖寫出代數(shù)式。
（1）蘋果有akg，西瓜的質(zhì)量比蘋果輕。
西瓜比蘋果輕（ ）kg，西瓜重（ ）kg。
（2）雞有b只，鴨的只數(shù)比雞少。
2、
鴨比雞少（ ）只，鴨有（ ）只。
指名匯報，并讓其他的學生指出應(yīng)把什么看作單位“1”。
2.根據(jù)題意先寫出數(shù)量關(guān)系式，再列出方程。
（1）六（1）班有15人參加了合唱隊，占全班人數(shù)的。六（1）班有多少人？
（2）小明的體重是35kg,是爸爸體重的，爸爸體重多少千克？
二、自主探究
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出例5。（將上題中第（2）題第二個條件變?yōu)椤八捏w重比爸爸的體重輕”，其他不變，即為例5）
2.審題。
（1）看例題的插圖，獲取信息。獨立填寫“閱讀與理解”，
復述題意，說說知道了什么，要求什么。
（2）分析題意，說說你對“小明的體重比爸爸
3、的體重輕”的理解。
（3）理解數(shù)量關(guān)系，讓學生自己試著畫圖表示父子兩人體重的數(shù)量關(guān)系。
3.分析、解答。
（1）出示線段圖。
（2）說說數(shù)量關(guān)系。
（3）學生根據(jù)得到的數(shù)量關(guān)系列方程解答。
（4）交流各自的解法。
（5）閱讀課本例5的“分析與解答”過程。
4.改變例5。
“回顧與反思”：看看小明的體重是否比爸爸輕，怎樣檢驗？
課件出示，爸爸體重75千克，小明的體重比爸爸輕，小明的體重是多少千克？
（1）根據(jù)題意改變線段圖。
（2）根據(jù)圖意解答。
（3）啟發(fā)學生與例5進行比較，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）教師小結(jié)：上面用方程解答例5的思路與分數(shù)乘法問題的思路是統(tǒng)一的，我們應(yīng)該好好理解、運用它。
三、實踐應(yīng)用
1.看圖口頭編實際問題。
組織學生觀察分析線段圖，然后獨立做，最后指名嘗試編，集體訂正。
2.完成教材練習八第10題（先嘗試解答，后反饋并比較（1）、（2）和（3）、（4）的對比分析：為什么它的解法不同？有什么共同點？）
四、課堂小結(jié)
今天我們學習了用方程解答稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題，在解題時應(yīng)注意哪些問題？解題關(guān)鍵是什么？
五、課堂作業(yè)
教材練習八第7、8、9題。
人教版 小學6年級 數(shù)學上冊 第6課時 解決問題2
