《七語《10木蘭詩》導學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七語《10木蘭詩》導學案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、石 家 營 中 學
高效課堂導學案
七年級語文科《10、木蘭詩》導學案(共2課時)
班級__ ____ 組名__ ____ 姓名_______
【學習目標】
1.了解有關(guān)文學常識。
2.借助注釋工具書學習生字新詞。
3.反復朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容。
4.在理解課文的基礎(chǔ)上,背誦這首民歌。
【重點難點】
文言詞匯積累;理清故事情節(jié)。
【知識鏈接】
1.作家。
郭茂倩(1041年-1099年),字德粲,宋代鄆州須城(
2、今山東東平)人,為萊州通判郭勸之孫,太常博士郭源明之子,祖籍太原,編有《樂府詩集》等。
2.作品。
《木蘭詩》出自《樂府詩集》。繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后,在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體,叫做“樂府”?!皹犯北臼枪偈鸬拿Q,負責制譜度曲,訓練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祖宴享時演唱,并可以觀察風土人情,考見政治得失?!赌咎m詩》是北朝民歌的代表作之一,詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝,代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。千百年來,這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛。
【學習過程】
第一課時
一、預習檢測。
(一)初讀詩歌,讀準字音、節(jié)奏。理解大意。
1.給加粗
3、的字注音。
可汗 ( )( )鞍韉( )( ) 燕山( ) 轡頭( ) 戎機( )
胡騎( )金柝( ) 朔氣( ) 紅妝( ) 戰(zhàn)袍 ( ) 唧 ( ) 機杼( )倩 ( ) 濺( ) 啾( ) 姊( ) 云鬢 ( )
著 ( ) 霍霍( )( )
2.劃分下列句子的節(jié)奏。
(1)問女何所思,問女何所憶。
(2)但聞黃河流水鳴濺濺。
(二)在朗讀的基礎(chǔ)上,理解大意。
1.疏通文意
(1)參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。
問女何所憶(
4、 ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )
萬里赴戎機( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌( )
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。
①東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
②萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。
③將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
④策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。
⑤雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。
二、合作探究。
1.用自己的話復述故事。
2.理清故事情節(jié)。
(1)用4——8字概括每節(jié)大意.
5、
第一、二節(jié):決定代父從軍;
第三節(jié): ;
第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;
第五節(jié): ;
第六節(jié): ;
第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。
3.《木蘭詩》按什么順序安排故事情節(jié)的?全詩可分為幾部分?各部分都寫了什么內(nèi)容?
從《木蘭詩》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。
四、背誦課文。
五、積累。
1.文言詞語積累。
如:通假字 對鏡帖花黃 帖:tiē 貼,貼上。
火伴皆驚忙 火:huǒ 伙,伙伴。
實詞
旦辭爺娘去 旦:
6、早晨 愿為市鞍馬 市:買
東市買駿馬 市:市場 木蘭當戶織 當:對著
關(guān)山度若飛 度:過 賞賜百千強 強:有余
2.按要求默寫。
(1)《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子___________________
(2)描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子
(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
(4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
(5)用比喻的修辭贊頌
7、木蘭機謹?shù)恼Z句是____________________________
【總結(jié)反思】
10. 木蘭詩(二課時)
第二課時
【學習目標】
1.了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧、膽略和才能。
2.學習古代勞動人民的愛國精神。
3.能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象,培養(yǎng)自己的想象力。
【重點難點】
體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用;感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。
【學習過程】
一、合作探究。
1.本詩寫木蘭從軍的全過程,全詩共寫了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格?
8、
2.文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息?這樣寫有什么作用?
3.“旦辭爺娘去,……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
9、
4. “萬里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量?
5.“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?
10、
6.第6段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?
7.學習完課文木蘭給你怎樣的印象?以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
11、
二、精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié),回答下列問題
1.用一句話概括這段話的段意
2.從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘: ②描寫阿姊:
③描寫小
12、弟: ④描寫木蘭:
3.選文中連用四個“我”的作用是什么?
13、
4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。
5.分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
14、
三、課外閱讀
木蘭者,古時一民間女子也。少習騎,長而益精。值可汗點兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是( )
A
15、.少習射(少年時) B.市鞍馬(買)
C.長而益精(更加) D.易男裝(穿)
2.給下列加點字注音。
皆次當行( ) 數(shù)( )建奇功
3.區(qū)別一詞多義
因其父以老病不能行 因:
余觀夫木蘭從軍之事因益信 因:
16、
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①木蘭者,古時一民間女子也:
②男子可為之事女子未必不可為:
17、
5.“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功?!币痪湓谖闹械恼_意思是( )
A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,建立的功勛數(shù)不清。 B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,屢次建立功勛。
C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,屢次建立功勛。 D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,建立的功勛數(shù)不清。
6.文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨,在《木蘭詩》中相類的句子是:
18、
四、拓展遷移
木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中,又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?
4
相互交流學習平4
臺