2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 通過新舊知識的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 2. 能力目標(biāo)： 掌握一位數(shù)除三位數(shù)且有余數(shù)的計(jì)算方法和一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。 3. 情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的概括、遷移能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片、小黑板。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 1．教師出示下面口算卡片，學(xué)生回答。 2302 963 35007 342 603 780－90 60＋250 240＋80 264 2．豎式計(jì)算： 3243 3. 教師出示“465＝”，讓學(xué)生獨(dú)立做，說說怎樣驗(yàn)算。 二、自護(hù)探究。 出示例題：p32例題。 1. 說說你知道了什么，怎樣解答？1504= 2. 估算，大約是多少，怎樣想的？ 3. 獨(dú)立計(jì)算，說說計(jì)算過程。 4. 想象怎樣驗(yàn)算，說說你的想法。 5. 比較異同。1504= 3243 6. 小結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。 做練一練的第1～3題。 1. 第1題，先讓學(xué)生在書上做，教師巡視，了解學(xué)生做題情況。說說你是怎樣想的。 2. 第2題，讓學(xué)生自己做，教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況限定做題時(shí)間?？匆豢催€有多少學(xué)生沒有全做對，以便進(jìn)行針對性訓(xùn)練。 訂正時(shí)提問：這些題有什么相同點(diǎn)？ 有什么不同點(diǎn)？ 3. 第3題，獨(dú)立解答。 四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能說一說怎樣用乘法驗(yàn)算除法。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。 2. 能力目標(biāo)： 能使學(xué)生更加熟練計(jì)算過程，提高計(jì)算的正確率，在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力和推理能力。 3. 情感目標(biāo)： 結(jié)合解決實(shí)際問題的應(yīng)用題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際的生活情況獨(dú)立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問題的答案的習(xí)慣，讓學(xué)生形成靈活的運(yùn)用知識解決問題的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際理解題意確定答案，探索選擇這種計(jì)算方法的道理。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)探索的意識和習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、鞏固 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，使學(xué)生更加熟練計(jì)算過程，提高計(jì)算的正確率，在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力和推理能力。 1. 口算練習(xí)。 2. 直接寫出得數(shù)。 2406＋7＝ 25（19－15）＝ 200－450＝ 20024＝ 1893＝ （100－100）5＝ 3. 接力賽。 3 5 ＋10 2 －20 6 ＋50 6 9 500 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 4 5 135 （ ） （ ） 180 （ ） （ ） 205 （ ） （ ） 240 （ ） （ ） 二、解決問題 結(jié)合解決實(shí)際問題的應(yīng)用題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際的生活情況獨(dú)立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問題的答案的習(xí)慣，讓學(xué)生形成靈活的運(yùn)用知識解決問題的意識。 1. 圖文應(yīng)用題：有213人坐纜車游長城，每個(gè)纜車車廂最多只能坐2人，至少需要多少個(gè)纜車車廂？剩下的一人怎么辦 2. 先提出問題再解答。根據(jù)給你的條件想一想能提出什么問題最好把給你的條件用上。 （（1） 大客車乘45人 一共乘52人 （2） 計(jì)算器每個(gè)65元 一共146元 三、思考題 小強(qiáng)翻看一本詞典，打開后，看到左右兩頁頁碼的和是209。請你算一算，小強(qiáng)打開的是哪兩頁？如果左右兩頁頁碼的和是317呢？學(xué)生認(rèn)真審題想想你是怎樣做的 1. 探索計(jì)算的方法： 2092＝104，104＋1＝105。 209+1＝210，2102＝105，105-1＝104。 209-1＝208，2082＝104，104+1＝105 2. 結(jié)合實(shí)際（看書的頁碼）理解算式中為什么一會(huì)兒加1，一會(huì)兒減1？理解加1減1的道理。