八年級語文上冊第一單元1《七律長征》課件教案練習(xí)（打包6套）蘇教版.zip

八年級語文上冊第一單元1《七律長征》課件教案練習(xí)（打包6套）蘇教版.zip,七律長征,年級,語文,上冊,第一,單元,七律,長征,課件,教案,練習(xí),打包,蘇教版 《七律·長征》 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： （1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細(xì)浪”“走泥丸”“岷山”等詞語的音形義。 （2）讓學(xué)生掌握七言律詩的體裁特點，掌握詩詞的朗讀節(jié)奏。 （3）了解詩的語言藝術(shù)性和夸張手法的運用。 2、過程與方法： （1）品評作品中的詩句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。 （3）讓學(xué)生通過詩句展開豐富的想像。 3、情感與態(tài)度： 　　了解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命的樂觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。 教學(xué)重難點 1、體會關(guān)鍵詞語的含義及其飽含的深情，感悟詩句所表達(dá)的思想感情。 2、理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運用，了解紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，長征是中國革命歷史上驚天動地的壯舉，給我們留下了高貴的精神財富。毛澤東曾經(jīng)這樣評價長征的意義：“長征是歷史記錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！薄伴L征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束?！泵珴蓶|《七律長征》就是記敘這一偉大歷史事件的革命史詩。毛澤東曾在排以上的干部會上，朗誦了這首詩，極大地鼓舞了紅軍指戰(zhàn)員把長征進(jìn)行到底，迎接抗日戰(zhàn)爭革命高潮到來的信心和決心。今天我們就來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《七律·長征》這首詩，看毛澤東同志是怎樣通過簡潔而蘊涵深刻含義的語言，來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概的。 （二）自讀感知，整體把握 1、走近作者 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭的一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936~1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943~1945）和中央委員會主席（1945~1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949~1954）和中華人民共和國主席（1954~1959）。 2、文體介紹 七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目?！　? 3、背景介紹 在土地革命戰(zhàn)爭時期，紅軍主力從長江南北各蘇區(qū)向陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。由于王明左傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，中央紅軍未能打敗國民黨軍第五次圍剿，被追退出蘇區(qū)，進(jìn)行長征。1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水：翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年到達(dá)陜北。在這短短的一年時間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過了11個省，行程25000余里，完成了舉世無雙，驚天動地的萬里長征。紅一、二、四方面軍三大主力紅軍在陜北會師，開創(chuàng)了抗日救亡的新局面。 1935年10月，毛澤東同志率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。 4、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語 （1）字音 逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）云崖（yá） （2）字形、字義 逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。等閑：平常、尋常。 5、指導(dǎo)朗讀， （1）節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。 紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。 ? ? 五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。 ? ? 更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。 （2）學(xué)生齊讀課文。 （三）整體感知 1、首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”中你了解到紅軍長征的過程應(yīng)該用那些字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？ 明確：“遠(yuǎn)”“難”;“遠(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中遇到的一切困難“遠(yuǎn)”寫行程之遠(yuǎn)，時日之長；“難”寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。 “不怕”“只等閑”;“不怕”是全詩的詩眼；“只”,加強了堅定的語氣； 這是紅軍面對一切艱難困苦的堅定回答，從容不迫，表現(xiàn)紅軍展示鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。 【總結(jié)】“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@兩句是全詩的總綱，開宗明義，提出了全詩的中心思想，寫得極有氣勢。它高度概括了在毛澤東和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍在整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的革命精神。 以下六句是把主題化作了一系列有典型意義的形象。作用是為我們展示出紅軍戰(zhàn)士一幅幅威武雄壯的“征難圖”. 2、頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！? 綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小的泥丸在滾動。 作者為什么把綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙分別說成“細(xì)浪”翻騰和“泥丸”滾動？ “騰”突出五嶺的奔騰氣勢，“走”突出烏蒙山疾馳的樣子，都賦予了它們以動態(tài)，以動寫靜。同時運用夸張的修辭手法，有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。（寓情于景，情景交融） 【總結(jié)】這兩句緊承首聯(lián)的“千山”二字，先具體寫山。同時作者選擇山勢陡峭、峰巒起伏的五嶺和烏蒙山為代表，既合乎紅軍長征的實際行程，又借此形象地概括了紅軍在長征途中經(jīng)過的無數(shù)座崇山峻嶺。 3、頷聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！? 金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。 紅軍渡過金沙江和大渡河在長征史上有著重要的意義。金沙江寬闊而湍急，蔣介石夢想利用這一天險圍殲紅軍于川、滇、黔邊境。敵人估計我軍必定要強渡金沙江，于是就在幾百里長的金沙江沿岸布置重兵。控制了所有的大小渡口。我軍派一個師在龍街架橋佯攻，引誘一切“追剿”軍隊都向這里靠近。我主力部隊則在絞車渡殲滅守敵，用六只木船勝利完成了渡江任務(wù)。這是紅軍戰(zhàn)士運用靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果如果說巧渡金沙江是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最富有智慧、最成功的一次戰(zhàn)斗，那么強渡大渡河（飛奪瀘定橋）則是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強的一次戰(zhàn)斗。大渡河的險惡不亞于金沙江，且有敵人的重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索。同時橋東瀘定城里有幾個團(tuán)的敵人，山坡上修筑了嚴(yán)密的工事，用機關(guān)槍、追擊跑封鎖著橋頭。紅軍選了二十二名英雄組成突擊隊，下午四點，沖鋒號響了，在震天動地的槍炮聲中，突擊隊員冒著彈雨，攀著鐵索，沖殺過去。敵人放起沖天大火，把橋頭的城門封住。勇士們奮不顧身，從火海中沖進(jìn)城內(nèi)。大隊人馬隨即開過瀘定橋，激戰(zhàn)兩小時，消滅敵人兩個團(tuán)，粉碎了蔣介石企圖使紅軍成為第二個石達(dá)開的陰謀。所以這兩句所寫的戰(zhàn)斗都是具有典型意義的?！拔鍘X”“烏蒙”兩句通過紅軍的主觀感受直接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣慨，這兩句則是通過寫景來記事，通過記事來表現(xiàn)紅軍的英雄事跡。 【總結(jié)】這兩句承接首聯(lián)的“萬水”二字，具體寫水，既實寫紅軍長征途中巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。 巧渡金沙江和強渡大渡河都是在5月份，天氣都回暖了，但文中一“寒”一“暖”兩字，有矛盾嗎？ 可見“寒”“暖”不是寫時令而是寫人的感觸。“暖”字是溫暖之意，描寫出5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實景，又襯托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰景象。而“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞九死一生的回味。寒暖對照，寫出了紅軍征服萬水途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險阻，突出紅軍克敵制勝，一往無前的大無畏精神。 4、尾聯(lián)：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！? 更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。 【總結(jié)】結(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮，直抒紅軍征服大雪山之后的歡樂心情。是對首聯(lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”,結(jié)尾壓“更喜”,強化了主題，升華了詩旨?！案病背猩衔亩鴣恚彩菍ι衔牡母星槭帐?。紅軍過五嶺、越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會師已為時不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩的樂觀主義精神得到了進(jìn)一步的凸現(xiàn)。 這里的“三軍”,專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”.在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山?？擅珴蓶|卻說：“三軍過后盡開顏”,這是為什么？ 因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。 “更喜”一詞有什么作用？ “更喜”兩字，承上啟下，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。 （四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)反思】 1、主題：《七律·長征》這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它通過五幅征難圖：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量有無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。 2、藝術(shù)特色：（1）在寫法上具有高度的藝術(shù)概括性，把長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績，通過8句56個字，以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實。 （2）巧用夸張、反襯的手法，作者在詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道，生動形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅歷險、藐視一切困難的大無畏精神。這種藝術(shù)性的縮小或夸大，不是單純的技巧問題，它是領(lǐng)袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄膽略的自然表露。 （3）正確處理敘事和抒情的關(guān)系，寓情于景，情景交融。除首聯(lián)直接抒情外，其余幾聯(lián)都是景中寄情，情景交融。 課后習(xí)題 背誦七律。 6 七律長征 毛澤東 1 體會紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神 2 關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情 3 毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格 藝術(shù)的概括和夸張的手法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 講述你所了解的長征 2 了解長征這段歷史 3 朗誦全詩 4 自主質(zhì)疑 合作釋疑 5 自由朗讀 體會詩意 整體感知 瑞金 遵義 金沙江 大渡河 大雪山 水草地 吳起鎮(zhèn) 會寧 紅一方面軍 紅二方面軍 紅四方面軍 長征是中國革命史上驚天動地的壯舉 給我們留下了寶貴的精神財富 毛主席曾經(jīng)說過 長征是歷史記錄上的第一次 長征是宣告書 長征是宣傳隊 長征是播種機 1 長征準(zhǔn)備階段 1934年7月7日 1934年10月10日 2 長征失利階段 1934年10月10日 1935年1月15日 3 長征轉(zhuǎn)折階段 1935年1月15日 1935年6月14日 4 堅持北上和南下分裂階段 1935年6月14 1935年10月19 5 發(fā)展鞏固和南下受挫階段 1935年10月19日 1936年7月1日 6 大會師階段 1936年7月1日 1936年12月12日 認(rèn)識長征 這首詩寫于1935年10月 當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山 長征即將結(jié)束 回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻 他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情 以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇 有關(guān)背景 自由朗讀 讀準(zhǔn)字音 把握節(jié)奏 讀出感情 讀出氣勢 我讀 長征 紅軍 不怕 遠(yuǎn)征 難 萬水 千山 只 等閑 五嶺 逶迤 騰 細(xì)浪 烏蒙 磅礴 走 泥丸 金沙 水拍 云崖 暖 大渡 橋橫 鐵索 寒 更喜 岷山 千里 雪 三軍 過后 盡 開顏 w iy p n b m n 七律長征 y 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 哪兩句是全詩的總綱 它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 體現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神 哪兩句是全詩的總綱 它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神 首聯(lián) 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 遠(yuǎn)征難 三個字怎么理解 遠(yuǎn)征 行程之遠(yuǎn) 時日之長難 犧牲之大 經(jīng)歷之苦 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦 把千山萬水都看得極為平常 遠(yuǎn)征難 總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 綿延不斷的五嶺 在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏 氣勢雄偉的烏蒙山 在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動 頷聯(lián) 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 形容綿延不斷 形容巍峨高大 對偶 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 比喻 夸張 反襯手法 突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 上承 萬水 二字 名詞 名詞 動詞 名詞 形容詞 名詞 名詞 動詞 名詞 形容詞 對偶 頸聯(lián) 金沙水拍云崖暖 暖 字寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急 暖氣蒸騰的實景 烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象 狀寫了紅軍征服 萬水 途中所戰(zhàn)勝的艱難險阻 突出了紅軍克敵制勝 一往無前的大無畏精神 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 承上啟下 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對革命前途的美好向往和自信 尾聯(lián) 三軍過后盡開顏 紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍 充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二 四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任 首聯(lián) 開宗明義 提出全篇的中心思想 頷聯(lián) 承 千山 以五嶺 烏蒙為代表 頸聯(lián) 承 萬水 以金沙 大渡為典型 尾聯(lián) 總結(jié)全詩 突出越過岷山的喜悅 分析結(jié)構(gòu) 1 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 2 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 品味語言 看似矛盾 其實是一種反襯手法 作者把綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙分別比作 細(xì)浪 和 泥丸 極言其小 是為了突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄 暖 既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急 暖氣蒸騰的實景 又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象 寒 既烘托出瀘定橋險惡的形勢 又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn) 飛奪瀘定 令敵人膽寒的壯烈情景 在中國作家魏巍的筆下 長征是 地球的紅飄帶 在美國作家索爾茲伯里筆下 長征是 前所未聞的故事 在埃德加 斯諾的筆下 長征是 驚心動魄的史詩 在毛澤東的筆下 長征是宣言書 長征是宣傳隊 長征是播種機 長征是什么 長征的現(xiàn)實意義在現(xiàn)今生活中 長征 是否還存在 能否舉出一兩個例子 并談?wù)勀愕睦斫?話說 新長征 1 背誦全詩 2 默寫全詩 3 寫一篇 讀有感 300字左右 當(dāng)堂訓(xùn)練 搜集毛澤東評述長征的文章和描繪長征的詩詞 課后學(xué)習(xí) 《七律 長征》課課練 一、讀《七律? 長征》，回答文后問題 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 1、解釋下列詞語。 等閑——???????????????? 逶迤—— 磅礴——???????????????? 云崖—— 2、這首詩的中心句是________________。 3、這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？ 4、這首詩從表達(dá)方式的角度看，屬于________詩；從體裁的角度看，屬于________詩。 5、對這首詩賞析有誤的一項是（??? ） A、詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。 B、詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。 C、詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。 D、紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。 二、拓展練習(xí) （一）閱讀毛澤東《十六字令三首》，回答問題： 十六字令三首 一九三四年到一九三五年 其一?????????????? 其二???????????????? 其三 山，?????????????? 山，???????????????? 山， 快馬加鞭未下鞍。?? 倒海翻江卷巨瀾。???? 刺破青天鍔未殘。 驚回首，?????????? 奔騰急，???????????? 天欲墮， 離天三尺三。?????? 萬馬戰(zhàn)猶酣。???????? 賴以拄其間。 1、給加粗字注音。 下鞍（??? ）巨瀾（??? ）酣（??? ）鍔（??? ）墮（??? ）拄（??? ） 2、下列詩句意思理解有錯的一項是（??? ） A、“驚回首，離天三尺三”：快馬加鞭的翻山戰(zhàn)士回頭一看，那高入云霄的山峰，離天只有三尺三寸了。 B、“山，倒海翻江卷巨瀾”：騎著馬在山中奔馳，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。 C、“山，刺破青天鍔未殘”：站在山上，用利劍刺破青天，劍沒有半點殘損。 D、“天欲墮，賴以拄其間”：就是天塌下來了，山也能把它頂住。 3、賞析有誤的一項是（??? ） A、這三首詞都是寫山，第一首是寫山的崇高，第二首寫山的雄偉浩大，第三首寫山的堅強。總起來都是寫長征的紅軍。雖是三首，如同一首。 B、把山比喻為狂濤巨浪、奔騰的戰(zhàn)馬和刺破青天的利劍，極準(zhǔn)確生動，給人以無窮無盡的想像余地，最有力地歌頌了偉大的紅軍戰(zhàn)士。 C、毛主席詩詞無論是詠雪的、詠梅的，都是通過物來詠人。這三首十六字令通過山來反映一個偉大的主題，表現(xiàn)崇高的思想境界：歌頌了紅軍戰(zhàn)士頂天立地的英雄氣概和藐視一切困難的大無畏革命精神。 D、第一首中“驚”字，不但表現(xiàn)了紅軍對山的高險的驚訝，更主要的還是表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士征服了高山險阻的自豪心情。第二首描寫的景象只有坐在奔馳的汽車上的人才能看到。第三首中，毛主席用堅強的山來比擬我們偉大的黨、偉大的工農(nóng)紅軍。 4、《十六字令》三首的寫作時間題為“一九三四年到一九三五年”。簡要說說這一段時間紅軍的情況。 ________________________________________________________ （二）閱讀《清平樂? 會昌》，回答下列問題： 清平樂? 會昌 一九三四年夏 東方欲曉，?????????? 會昌城外高峰， 莫道君行早。???????? 顛連直接?xùn)|溟。 踏遍青山人未老，???? 戰(zhàn)士指看南粵， 風(fēng)景這邊獨好。?????? 更加郁郁蔥蔥。 1、解釋下列詞語。 顛連：???????????? 東溟： 南粵：???????????? 欲曉： 2、對詩句理解有誤的一項是（??? ） A、“莫道君行早”一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦，奮發(fā)干革命的精神面貌。 B、“風(fēng)景這邊獨好”，主要是因為遠(yuǎn)處有碧綠的田地，近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。 C、“踏遍青山人未老”，透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。毛主席率領(lǐng)著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚。 D、“戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”，戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢，那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方，這里邊表達(dá)了革命者的雄心壯志。 3、對這首詞賞析有錯的一項是（??? ） A、這首詞，生動地反映了毛澤東對革命必勝的信心，是展現(xiàn)長征前夕情況的一篇革命史詩。 B、“踏遍青山”客觀地寫出了當(dāng)時革命戰(zhàn)爭的特點——“作戰(zhàn)線的不固定”和“戰(zhàn)爭的流動性”。 C、毛澤東與一些同志登上“會昌城外高峰”——嵐山嶺察看長征路線，回來后在文武壩寫下了這首詞。 D、這首詞是毛澤東長征詩的第二篇，詞的字里行間流露出毛澤東對革命根據(jù)地的深厚感情，表達(dá)了長途大進(jìn)軍、奪取革命勝利的雄心壯志。 參考答案 一、 1．等閑：尋常，平常。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。云崖：高聳入云的山崖。2．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。3．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山4．抒情? 七律（近體詩、舊體詩）5．C 二、 （一）1．ān?? lán? hān? è? duò? zhǔ? 2．C 3．D 4．略 （二）1．顛連：山峰連綿不斷 東溟：東海南粵：廣東一帶 欲曉：快要天亮2．B 3．D 4 《七律 長征》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 2.理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。 3.理解詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運用。 教學(xué)重點： 1.高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。 2.關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。 教學(xué)方法： 教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 直接導(dǎo)入。 二、背景介紹： 這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。 三、文體介紹： 七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。 四、預(yù)習(xí)檢測： 1.給下列劃線字注音： 逶迤 磅礴 岷山 2.解釋詞語。 逶迤：彎曲綿延的樣子。 磅礴：氣勢雄偉的樣子。 3.指導(dǎo)朗讀， 1）要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。 　　　　　紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。 　　　　　五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。 　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。 　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。 2）學(xué)生齊讀課文。 五、整體感知互動探究： 要求：結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)。討論交流后，明確： 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。 六、文本賞析 1.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?！斑h(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！斑h(yuǎn)征”是寫長征行程之遠(yuǎn)，時月之長；“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。 2.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。 3.“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。 4.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。 七、當(dāng)堂反饋 1.這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。 明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。 2.面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？ 明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。 體會重點字句 3.首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？ 明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。 4.其實當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么？ 明確：因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師，從而充分表達(dá)了毛澤東同志對紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。 5.從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？ 明確：輕快豪邁、氣度不凡 八、總結(jié)歸納 1.主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。 2.藝術(shù)特色： （1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；B、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融； （2）本詩巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。 板書設(shè)計: 七律　長征 毛澤東 　　　　　　　　　　　　翻越五嶺 　　　　　　　　　長　　疾跨烏蒙　　　　　　氣勢磅礴 　　　　　　　　　　　　巧渡金沙江　　　　　語言 　　　　　　　　 征　　飛奪瀘定橋　　　　　含義豐富 　　　　　　　　　　　　喜踏岷山雪 高度的藝術(shù)概括性 4 七律 長征 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者及作品寫作的時代背景。 　　2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紅軍長征中的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。 教學(xué)難點：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。 前置作業(yè) 1、查閱資料，了解作者及作品寫作的時代背景。 2、熟讀本詩，讀準(zhǔn)字音及正確書寫?！　? 3、作者歌頌了紅軍什么精神，“遠(yuǎn)征難”包括哪些方面，難到何種程度加以概括。 一：情景導(dǎo)入 投影顯示毛澤東手書的《七律 長征》，同時播放朗讀這首詩的錄音。 二：整體感知 1、背景介紹 　 這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。 2、字音 　 逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ） 三：小組討論 　1、“遠(yuǎn)征難”包括哪些方面，難到何種程度加以概括。 明確：五幅“遠(yuǎn)征難”：騰越五嶺 疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。 “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句緊承上句的“千山”，“逶迤”“磅礴“騰”“走”： 正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。 “金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。 2；怎樣理解“更喜岷山千里雪”？ 明確：“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。 四：拓展延伸 推薦書目：《毛澤東詩歌鑒賞》《毛澤東詩詞探索》《毛澤東和詩》等。學(xué)生交流毛澤東描繪長征的詩詞，如《憶秦娥 婁山關(guān)》等，做讀書筆記。 　板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　七律　長征 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毛澤東 　　　　　　　　　　　　　　翻越五嶺 　　　　　　　　　　　長　　疾跨烏蒙　　　　　　氣勢磅礴 　　　　　　　　　　　　　　巧渡金沙江　　　　　語言 　　　　　　　　　　　征　　飛奪瀘定橋　　　　　含義豐富 　　　　　　　　　　　　　　喜踏岷山雪 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高度的藝術(shù)概括性 　 2 七律 長征 第一部分： 1．根據(jù)拼音寫出漢字。 (wēi yí) ____? (páng bó) __ 　 云 (yá） 　 （mín）　 山　 2．詩中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神的句子是：___________________。 3．1935年10月，紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山，這是歷史事實，作者為什么要在詩中把它說成是“三軍過后”？ 4．將下列詩句斷句： ⑴金沙水拍云崖暖，大渡橋橫錢索寒。 ⑵更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 5．解釋下列句子中的詞語： ⑴五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 逶迤： 磅礴： ⑵更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 開顏： 6．這首詩向我們展示了五幅“征難圖”，請用簡潔的話加以概括。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 7．就你所了解的知識，舉兩例長征期間的大事。 ⑴ ⑵ 第二部分： （一） 　　　　　　七律　　長征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 8．體現(xiàn)全詩中心思想的句子是： 。 全詩的詩眼是： 。 9．詩的中間四句承上句分別從哪兩個方面寫紅軍戰(zhàn)勝困難？你認(rèn)為詩句中哪些字用得精煉形象？請任選兩個加以賞析。 10．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長征途中哪兩個事件？請各用一個短語概括。 ⑴ ⑵ 11．從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情？ （二） 　　　　　秋天（楊煉） 輕輕地把一枚落葉拾起， 輕輕地，不留下一絲嘆息。 那是只金色的小船， 載滿秋天的回憶。 落葉夾進(jìn)書冊， 花朵卻遺失在夜里。 一抹淡淡的初霜， 叫心靈懂得了分離。 分離就分離吧， 逝去的就悄悄逝去。 秋天用紅碩的語言叮嚀： 生命永遠(yuǎn)有新的含意。 再不必追悔往事， 更無須怨恨自己， 輕輕地把一枚落葉拾起， 輕輕地，不留下一絲嘆息。 12．朗讀時斷句和重音處理不正確的一句是(　　) A、輕輕地／把一枚落葉拾起　　B．叫心靈／懂得了分離 C、生命／永遠(yuǎn)有新的含意　　 D．更／無須怨恨自己 13、作者寫秋天是以什么事物為觸發(fā)點的?圍繞它抓住了哪些特征? 14．對本詩的理解不正確的一項是(　　) A、這首詩既不悲秋、慨嘆人生之無常，也不頌秋、盛贊人生的收獲與成熟，而是表達(dá)一種用平常心態(tài)對待生活的態(tài)度。 B．詩中用“落葉”來形象地表明人生的聚散離合非常自然，常見，無須追悔，不必怨恨。 C、詩的二、三兩節(jié)抒發(fā)了詩人由悲哀到快樂的情感，反映了詩人內(nèi)心情感的起伏波瀾。 D．這首詩的亮點在第三節(jié)的“秋天用紅碩的語言叮嚀：生命永遠(yuǎn)有新的含意”，意在說明生活中既有美好的記憶，又會不斷出現(xiàn)新的內(nèi)容。 15、片斷寫作練習(xí)： 毛澤東的這首詩洋溢著強烈的革命樂觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士在長征途中無不體現(xiàn)這種精神，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在他們的眼里，彎曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細(xì)浪，在他們的腳下，氣勢雄偉的烏蒙山像滾動的泥丸。 發(fā)揮你的想象，寫一個片斷描寫，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細(xì)浪、走泥丸時的精神風(fēng)貌。 參考答案 1．逶迤 磅礴 崖 岷 2．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。　 3．突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄，充分表達(dá)了對紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。（意近即可）　 4．略　 5．⑴逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。⑵歡悅?！? 6．五幅“征難圖”：(1)騰躍五嶺(2)疾跨烏蒙(3)巧渡金沙(4)飛奪盧定橋(5)喜踏岷山雪；第二問略　 7．略　 8．中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。詩眼：“不怕”。　 9．從山和水兩方面寫。用字的賞析。如“騰”“走”這兩個動詞使山化靜為動，形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯。又如：“暖”“寒”是一對反義詞，這兩個形容詞是詩人精心設(shè)計的情感穴位，“暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快；“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。　 10．巧渡金沙江；強渡大渡河?！? 11．不怕困難、勇敢頑強的豪壯志以及濃郁的革命樂觀主義情懷?！? 12．Ｄ　 13．落葉；“金色的小船”“淡淡的初霜”。　 14．C　 15．略 4