小學(xué)生讀《觸摸春天》有感.doc

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小學(xué)生讀《觸摸春天》有感 　　小學(xué)生讀《觸摸春天》有感（一） 　　本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛(ài)生活，珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。 　　說(shuō)到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。 對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿，一開(kāi)始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫(xiě)的課題已被國(guó)外的某個(gè)專(zhuān)家證明過(guò)了。這反而使華羅庚增添了信心，因?yàn)檫@些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法。后來(lái)，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。 　　再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，熱愛(ài)生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩！ 　　小學(xué)生讀《觸摸春天》有感（二） 　　今天，我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動(dòng)了。 　　本文主要講在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來(lái)張望。 　　這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫(xiě)了自己的所見(jiàn)所感，內(nèi)容簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平常常，卻揭示了一個(gè)深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛(ài)生活的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)收獲感動(dòng)，收獲純真。 　　讀完這篇文章，我腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出安靜的身影，做為一個(gè)盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛忻篮脿N爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界。 　　小學(xué)生讀《觸摸春天》有感（三） 　　前幾天，老師教我們了一篇課文，叫《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到：雖然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。 　　文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！? 　　使我深有感觸。比如說(shuō)海論.凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使得她從此失去了視力和聽(tīng)力。八歲時(shí)，海倫得母親為她找到了一位家庭教師---安妮.莎莉文小姐，這位家庭教師用愛(ài)心和智慧教海倫寫(xiě)字.閱讀和說(shuō)話，引導(dǎo)海倫走出了無(wú)盡得黑暗和孤寂，經(jīng)過(guò)不懈努力，海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫用生命德全部力量處處奔走，建起一家家慈善結(jié)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來(lái)，真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫.凱勒和安靜雖然時(shí)盲童，但也樂(lè)觀面對(duì)生活，盡自己所能感受生活的快樂(lè)。 　　通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。 　　小學(xué)生讀《觸摸春天》有感（四） 　　《觸摸春天》是我們語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，主要講了盲童安靜整天在花香中流連。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睜著眼睛的蝴蝶，體驗(yàn)到了春天，是一種她以前沒(méi)有感覺(jué)過(guò)的全新體驗(yàn)。 　　我讀了這篇課文感觸很多，安靜雖然是一個(gè)盲女孩，但她用自己的心靈來(lái)感觸，觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命??！從安靜的身上，我體會(huì)到：無(wú)論你是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利，都應(yīng)該受到人們的尊重。 　　安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有因此而關(guān)閉，她是在用她全部身心感受這多姿多彩的世界。春天在她的內(nèi)心世界里，同樣是明媚、動(dòng)人。 　　生活中有許多人歷經(jīng)磨難，如張海迪等等，他們雖然殘疾，但他們頑強(qiáng)地生活著，創(chuàng)造出許多的奇跡。在生活中，我們比他們幸運(yùn)很多，所以我們更該珍惜幸福的生活，珍惜生命！ 　　小學(xué)生讀《觸摸春天》有感（五） 　　我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我，感動(dòng)了我！ 　　安靜這個(gè)小女孩，是在一個(gè)城市里長(zhǎng)大的，原來(lái)是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁耍チ烁惺艽禾斓臋C(jī)會(huì)。但是，她沒(méi)有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。 　　安靜這種樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神，觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了！ 　　看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時(shí)患了罕見(jiàn)的類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)，可數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，身殘志不殘的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說(shuō)、傳記等。共達(dá)一百多萬(wàn)字，榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂(lè)觀開(kāi)朗，淡泊名利，富有愛(ài)心，致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有?！? 　　身為盲童的安靜和患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢？再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。同學(xué)們，加油！去追求自己的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，和我一樣在家里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勇敢向前沖，將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)