教科版科學三上《校園的樹木》教學設計

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1、2019最新教科版科學三上《校園的樹木》教學設計“ 121”學案設 計 （科學） 第（1）冊 第（1 ）單元 單元名稱 植物 課時安排 共（7）課時 第（2）課時 課題名稱 校園的樹木 教學目標 1 .樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成 ，樹的器官一般包括根、 莖、葉、花、果實、種子六個部分。 2 .樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 科學詞匯：樹冠、樹干、樹根 教學重難 占 八、、 重點：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特 征。 難點：用觀察的方法來具體認識一棵樹 ，并做好較為詳細的觀察記錄，找出不 同樹木的相同與

2、/、同，指向樹木作為生命體的特征。 教學流程 具體操作方法 建議與修改 創(chuàng)境自學 引思人情 10分鐘 引入 師：我們美麗的校園中有許許多多樹 木。今天,我們亡起來到校園里觀 察樹木吧. - 互動交流 深思激情 20分鐘 觀察前的準備 工作 1 .明確任務。 師：每位學生都要親身去觀察一 棵樹，那如何來觀察呢？ 2 .學生介紹觀察方法。 （先思考后匯報） 師：觀察順序是由遠及近、由整 體到局部。主要的方法有：畫簡圖、 測量、聞氣味、看果實、拓印樹皮、 拾樹葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記 中。 3 .畫簡圖方法： 在遠處先觀察整棵樹的形狀，并把 它畫卜

3、來。 觀察P5上的“不同形狀的 樹”，并要求學生把樹的形狀畫在 P5  上的記錄夾中。 4 .拓印樹皮方法： 閱讀P6上的方法，把白紙緊壓 在樹干上，先用手指在紙上反復按壓 ， 再平捏蠟筆在紙上涂擦 ，使凸起的部 分染上顏色。 5 .學寫觀察筆記： 自學P6上的觀察記錄,（1）要寫 出觀察的時間、地點、小組成員（ 2） 要按觀察的順序來記錄。（3）最好能 貼上收集到的實物標本。 師：我們所寫的觀察記錄必須是 真實的，記錄的方法也可以多種多樣 二、 拓展測評 融思表情 10分鐘 總結(jié)、課后延 伸 通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大 樹之間的相同點和不問點,請選定一棵 你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它 會怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄 卜來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學學 習欄目內(nèi)。 教學 反思 2 / 2