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1、2019最新教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計 （1）平
市鐵路小學(xué)備課表
課題
1.2校園的樹木 教學(xué)時數(shù)
1
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：
1 .樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成 ，樹的器官一 般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。
2 .樹生長在f的環(huán)境里，有f的生存需要。
過程與方法：
1 .用各種方法觀祭一棵樹，描述一棵樹。
2 .用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。
3 .用實物來補(bǔ)充語言描述的不足。
情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象 ，能繼續(xù)關(guān) 注樹木的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木
2、 作為生命體的特征
難點(diǎn)
比較討論樹木的相同之處
教學(xué)準(zhǔn)備
校園中選廿些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準(zhǔn)備： 一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡
教學(xué)步驟
學(xué) 習(xí) 活動
備注
一、觀察樹 木的方法
1 .總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個小組盡量觀 祭/、同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀 察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。
2 .分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪 個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠(yuǎn) 及近，由整體到局部）
3 .交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀 察新的內(nèi)容？（回簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹 葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對
3、比 法 ）
4 .比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好 嗎？（先用簡單的詞語記錄卜來，回到教室后整理 成觀察筆記。）
教學(xué)步驟
學(xué) 習(xí) 活 動
備注
二、觀察記
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠
錄一棵樹
形狀、樹的高度等）
2 .從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪 些新的發(fā)現(xiàn)？
生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實。這 是樹的果實。這是我的樹皮拓片。
（拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上 ，先 用手指在紙上反復(fù)按壓,再平捏蠟筆在紙上涂擦, 使凸起的部分染上顏色。）
3 .讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄卜來 吧。要寫出觀察的時間、地點(diǎn)、
4、小組成員。要按 觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實物標(biāo)
三、整理我 們的觀察記 錄
本。
1 .整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆 記。
2 .描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的 觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？
3 .比較我們的觀察記錄，思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的 條件？
不同的樹有什么相同和不同?
4 .總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的 大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請選令-棵你昌歡的 大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化？把你的 意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科 學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實際 觀察的
5、基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié) 到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）
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板 書 設(shè) 計
樹的相同之處：
它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實
樹的不同之處：
樹冠有大小
樹干有粗細(xì)
有的樹皮光滑，有的粗糙
結(jié)的果實不一樣 葉片不一樣
鐵路小學(xué)實驗報告單（教師用）
課 題
2、校園的樹木
實驗名稱
觀察一棵樹
過程與方法
1.用各種方法觀察一棵樹 描述一棵樹。2.用簡圖 描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 3. 用實物來補(bǔ)充語言描述的不足。
實驗類型
分組
實驗方法
觀察法
［所需器材
一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡
教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(一)
