《認識身邊的樹》教案詳解

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1、精品 《認識身邊的樹》教案 劉定敏 一、教材分析： 本節(jié)課是“綜合 .探索” 領(lǐng)域的一個內(nèi)容。 樹是人類的好 朋友。 本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、 記憶身邊各種各樣的樹木， 使學(xué)生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟? 的自下而上所起到的不可估量的作用， 從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊 熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息 的能力。 通過搜集資料、 看有關(guān)介紹樹木的錄像， 使學(xué)生認識到， 樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。 本課的教學(xué)意 圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認 識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而 上的

2、密切關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的 習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合 .探索”課， 教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽 表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標： 了解校園晨各種樹的有關(guān)知識， 以及樹木對人類的自下 而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品， 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物， 加強對身邊環(huán)境的 了解和認識，增強環(huán)保意識。 能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引 導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用 不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。 三、重點難點 : 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作

3、用、不同生長 特點以及樹木與人類密切的關(guān)系， 加深對樹的認識和對環(huán)保 重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。 四、課時安排： 2 課時 五、德育滲透 樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自 然的思想感情。 六、材料準備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 七、教學(xué)過程 1 、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，引入新課 欣賞有關(guān)樹木的錄像，讓學(xué)生感受大自然的美。 2、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。 提出問題： ①你看到了什么？ ②你能講出它們的名字嗎？ ③它們的生長有什么不同嗎？ ④你們還想了解

4、哪些知識？ 八、師生探討，小組討論 1 、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論： ①你都認識哪些樹？ ②這些樹的生長特點？ ③樹的各部分都有哪些作用？樹木和我們?nèi)祟惿钣惺? 么聯(lián)系？ 2 、出示課題 : 認識身邊的樹 3 、組織學(xué)生分析討論教材上的學(xué)生作品。 （要求注意觀察作 者是如表現(xiàn)樹木的枝、干、葉等等） ①“樹”大體可分為幾大部分。 ②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。 ③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同 板書：線條 塊面 疏密 教師設(shè)問：既然樹木和我們有著密切的聯(lián)系，那我們就應(yīng)該 保護樹木，有什么辦法能為我們的樹木做點事情 呢？ 4、教師用線、面等

5、演示如何表現(xiàn)樹木。 5 、組織學(xué)生進行實踐 . - 可編輯 - 精品 九、展示交流，多元評價 1、展示學(xué)生作品 2、組織學(xué)生展示，交流，講評。 學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹 一下樹的知識。 肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點，從實際由發(fā)評 價。 十、歸納拓展，審美升華 結(jié)術(shù)語： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng) 成認真觀察的好習(xí)慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。 -可編輯- HLN枝