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1、《畫家鄉(xiāng)的風景》教案
教學分析：
本課以風景畫展開教學，通過分析朝戈作品《草原的路》，幫助學生理解繪畫風景畫中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識，解讀其情感表現(xiàn)；重點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律；強化學生對透視基本規(guī)律的了解與掌握，幫助學生了解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。
知識與能力：
1、初步了解風景畫作品中的情感因素，體驗繪畫作品中的情感表現(xiàn)。
2、通過對作品的透視規(guī)律分析與學習，加強對透視在作品中的運用。
3、能通過圖片或作品，表現(xiàn)出透視規(guī)律的風景作品。
過程與方法：
學生通過觀察分析掌握透視現(xiàn)象與規(guī)律，感受在繪畫作品中表現(xiàn)出的空間感，通過
2、精心設計問題，探討，擴大學生參與性，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運用意識。
教學重點：
1、理解風景畫中的情感因素；
2、掌握風景畫中的透視，能運用透視表現(xiàn)于風景作品中。
教學難點：如何把自己的理解通過作品表現(xiàn)出來。
教學教具：課件、圖片等其他材料。
教學過程 ：
一、導入 。
欣賞家鄉(xiāng)自然風景。
拿一張白紙，鉤一幅簡單的家鄉(xiāng)風景畫。
問：哪一張作業(yè)更有空間感？
體會如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立體的三維空間。
二、新授。
1、欣賞朝戈《草原的路》，給你什么感覺？體會作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的情感。
分析作品中的透視現(xiàn)象：水平線——開闊；斜線—
3、—深遠。
思考題：如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？總結(jié)：透視的規(guī)律。
2、透視知識：藝術(shù)與科學的結(jié)合。
基本方法：平行透視、成角透視。
（1）、欣賞朝戈《母親湖》。
指出作品中視平線、消失點（心點）、透視線分別在哪里？屬于什么透視？
對照透視圖。
平行透視規(guī)律小結(jié)：與畫面平行的無透視變化；其他則近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。
（2）、欣賞陳逸飛《水鄉(xiāng)》。
指出作品中視平線、左右消失點、左右透視線分別在哪里？對照透視圖。
成角透視規(guī)律小結(jié)：都會呈現(xiàn)近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。
3、透視在作品中的運用。
欣賞書上其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。
嘗試理解畫中的透視給畫面帶來什么氛圍感覺？
4、小練習：第4頁練習，思考這是為什么？運用所學知識解答。
5、學生實踐。
從課件中或課本風景攝影作品中，用線條臨摹，重點表現(xiàn)畫面中的透視關(guān)系。
學生實踐，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題，提示修正。
3、 講評。
選出有情感表現(xiàn)、較準確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。
4、 學習活動
家鄉(xiāng)的風景在哪些方面給你留下了深刻的印象，嘗試運用所學的透視、構(gòu)圖只是畫一張風景畫。
《畫家鄉(xiāng)的風景》教案2
