人民版思品八下《城鄉(xiāng)直通車》(城鄉(xiāng)印象)教案

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1、2019最新人民版思品八下《城鄉(xiāng)直通車》（城鄉(xiāng)印象）教案 【教材分析】 第三單元《感受祖國心跳》國情教育的一個通病是將國情客觀化、外在化 ，使其成為 需要學生記誦的知識。在這種教育方式下 ，學生往往只記得一些枯燥的數(shù)據(jù)材料而沒有感情 的投入，導致國情教育的效果不佳。我們在這一單元的國情教育中 ，力求從情感切入，使學生 通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳” 在改革開放國家飛速發(fā)展的大背景下 ，城鄉(xiāng)差距成為發(fā)展的硬傷。三農(nóng)舉步不前 ，與社 會主義的本質(zhì)共同富裕不相符 ，與構(gòu)建社會主義和諧社會的要求不相符。為此 ，黨和國家近 年來采取了一系列措施解決三農(nóng)

2、問題。第七課《《城鄉(xiāng)直通車》立足于這一基本國情 ，幫助 學生樹立城鄉(xiāng)各有所長，各有不足應(yīng)該平等尊重的觀念，號召學生為構(gòu)建社會主義和諧社會 作出自己的貢獻。 本課由《城鄉(xiāng)印象》、《城鄉(xiāng)差異》、《城鄉(xiāng)差距》和《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》四部分組成。由 城市學生劉怡和農(nóng)村學生崔娟的對話為引子導入課文 ，引出無論是農(nóng)村還是城市都各有所長 與不足，也各有各的精彩。幾框之間采用的是由外及內(nèi)再整合的結(jié)構(gòu)。 第一框《城鄉(xiāng)印象》主要是談城鄉(xiāng)的外觀及自然景色 ，總體上描述了城市與農(nóng)村景觀上 的特點；第二框《城鄉(xiāng)差異》則進一步談城鄉(xiāng)的 .內(nèi)在差異和特點，這里的差異不是講“差 距”，而是強調(diào)“特色”和“特點” ，如在觀念

3、、生活習慣及人際交往上的特點等；第三框 《城鄉(xiāng)差距》更進一步，談城鄉(xiāng)在收入水平、消費水平上存在的差距及形成差距的原因；第 四框《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》談城鄉(xiāng)的整合 ，講城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策、措施與經(jīng)驗。 建議用三課時完成對本課的學習任務(wù) ，《城鄉(xiāng)印象》與《城鄉(xiāng)差異》、《城鄉(xiāng)差距》、 《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》各一課時，實行講練結(jié)合。 【學生分析】 在我國，隨著社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距增大，農(nóng)村進城務(wù)工人員大量增加，城鄉(xiāng)之間不同的 生活習慣、思想觀念、行為方式的交流和碰撞日益明顯。這一切 ，都被學生看在眼里，記在 心上。我們的學生，既有城市的，也有農(nóng)村的，不同的生活環(huán)境讓他們對城鄉(xiāng)差異的感受截然 不同。城市和農(nóng)村給

4、他們留下什么樣的印象 ，城市和農(nóng)村有什么不同，城市人和農(nóng)村人有什 么不同，這種差異是怎樣產(chǎn)生的，學生的體驗都是鮮活的第一手資料。在這些鮮活體驗的基 礎(chǔ)上，我們要打消有的城市學生高高在上的貴族心態(tài) ，也要扭轉(zhuǎn)部分農(nóng)村學生自卑自憐的情 緒，讓學生客觀看帶城市人和農(nóng)村人在社會發(fā)展中做出的不同貢獻 ，了解國家關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 的政策，使他們堅信“城鄉(xiāng)直通車”能夠開起來。 由于學生個性差異和生活經(jīng)歷的不同 ，有些學生盲目地羨慕渴望城市（或鄉(xiāng)村）生活而 厭倦自己所在的鄉(xiāng)村（或城市）生活；有些城市學生存在著歧視農(nóng)村學生的心理和行為 ，瞧 不起農(nóng)村和農(nóng)村生活方式；有些農(nóng)村學生自卑、城市學生自高自大和。

5、所以 ，如何幫助他們 真正樹立平等意識、真正做到彼此尊重、改掉自己的缺點是學習該內(nèi)容時可能遇到的困 難。八年級學生具備了一定的觀察分析能力和對社會現(xiàn)象認識評價的能力 ，能夠有自己獨立 的見解，無論身在農(nóng)村或城市，他們通過親身體驗、見聞、媒體等途徑都已經(jīng)或多或少對城 鄉(xiāng)生活有了初步的認識和感知 ，因此，學生可以有個性地表達自己對城鄉(xiāng)的印象 ，也有能力通 過多種方式去了解、分析城鄉(xiāng)差異的表現(xiàn) ，認識并評價城鄉(xiāng)各有所長，各有不足。 【三維目標】 1、情感、態(tài)度、價值觀：感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策.樹立實現(xiàn)共同富裕的使命 感，自覺投身社會主義新農(nóng)村建設(shè) 2、能力目標：在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上

6、 ，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑 ，做到 為城鄉(xiāng)直通獻計獻策。 3、知識目標：了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響 ，理解縮小城鄉(xiāng)差 距的政策。 【教學重點】 “城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”是本課的學習重點。一方面 ，這是深入領(lǐng)會與執(zhí)行黨和政府縮小城鄉(xiāng)差距 政策的需要；另一方面，這也是縮小城鄉(xiāng)差距的具體行動和^?策。為了準確把握這一重 ，我 們要緊密聯(lián)系黨和政府近幾年來一系列的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌政策進行宣傳 ，同時，緊密聯(lián)系城鄉(xiāng)實際， 進一步理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重大意義和實際做法 ，讓政策和事例說話 教教學難點】 “城鄉(xiāng)差距產(chǎn)生的原因”是本課的學習難 點。造成這一巨大差距的原因是深層次的 ，

7、有的是因為長期的政策傾斜，讓廣大農(nóng)村為的工業(yè)化做出了巨大的犧牲和貢獻；有的是因為 農(nóng)民負擔長期過重；有的是因為農(nóng)村基礎(chǔ)差 ，農(nóng)民整體素質(zhì)亟待提高等。學習時 ，我們要結(jié) 合事例引導學習者逐一分析并得出結(jié)論 ，從而深入認識產(chǎn)生城鄉(xiāng)差距的諸多原因。 【教學手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學法、講練結(jié)合法。 【教學準備】 1、教師準備：教材、多媒體課件、收集城鄉(xiāng)印象、差異、差距有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)和 事例、練習題等。 2、學生準備：學生收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片 ，思考、觀察、體會城市農(nóng)村的生活 的差異等。 【教學過程】 第一課時 《城鄉(xiāng)印象》、《城鄉(xiāng)印象》 一、導入新課 播放《在希望的田野上

8、》視頻 二、新課學習 1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。 2、同學們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。 師生共同歸納： 農(nóng)村：藍藍的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊 煙。。。。。。 城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁 .華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人 群。O O O O 3、感悟角：美方欣賞 一、《追憶故鄉(xiāng)》 我是農(nóng)家的孩子，雖然從外表氣質(zhì)上看鄉(xiāng)村氣息已經(jīng)退化的差不多了 ，相反浸染了不少 所謂的城市韻味，但骨子里清新的泥土芬芳伴隨一生的靈魂。 故鄉(xiāng)的炊煙，一個樸實村莊哈出的代表寧靜的氣 息。在鄉(xiāng)間，炊煙曾經(jīng)是一種常見的美 景。晨霧中，家家戶戶的煙囪里就會徐徐吐

9、出炊煙 ，間或里還夾雜著一些亮亮的星火 ，撲騰騰 升向空中。在微風的吹拂下，炊煙彌散開來，讓整個村莊都籠罩在一片薄薄的嵐氣中 ，遠遠望 去，就如在霧中飄渺一般。到了傍晚 ，夕陽沉沉，半天紅霞，炊煙又來陪伴農(nóng)家，招引著晚歸的 耕田人。炊煙急＞急地噴吐著，暗黛的天幕上，似有誰正在描著一副畫，筆墨散淡，漫不經(jīng) 心……炊煙，是家的象征，它給人的是溫馨，就象我永遠想念奶奶為我們兒孫在灶上燉的毛豆 捂肉，肉很香很香，毛豆很酥 很酥，奶奶很慈祥很慈祥。 故鄉(xiāng)的春天，是江南的村莊展示動人一面的時刻。春風在點染鄉(xiāng)村的時候 ，是悄然默聲 的。待到濕濕 的微微的南風吹過，那些蜷縮著、沉睡著的 綠色生命，就從

10、褐色的泥土中蘇 醒過來，那些被風雪凋零過的樹木，走出了寒冷的邊境之后，便展開了萬千綠旗。在陽光明媚 的日子里，充滿著曼妙的翅膀，燕子的翅蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜓的翅膀……小橋河 邊，阡陌池塘，無際田野，鄉(xiāng)村獨有的春天就是那么的豐姿綽約 我懷念故鄉(xiāng)，懷念童年的故鄉(xiāng)，純白的沒有一絲污染。長大了的我生活求學都在燈光迷 離，繁華似錦的大都市，但心底永遠有一方寧靜是屬于故鄉(xiāng)的 ，畢竟我是她的孩子 二、《對門有多遠》 明天,我一定能買一張機票飛向天涯海角；但是 ，明天，我不一定能抵達對門客廳的沙 發(fā)。永遠有多遠？就有我到對門的客廳那么遠。 在這幢樓住了近兩年，但是，即使我的對門，也令我感

11、到陌生。對此我感到抱歉 ，他們似 乎沒有任何興趣認識我；而像我這樣的人 ，似乎也不指望認識任何人。 有一天，太太來這里探望我，問起對門是干什么的，我說是開門并關(guān)門的；太太問 ，然后 呢？我說，然后他們再開門再關(guān)門。對于對門 ，我的了解大抵如此。因為常常在深夜聽見 “轟”的一聲。這幢樓安的好像全部是防盜門 ，因此，無論開門、關(guān)門，聲音都很憤怒，充滿 堡a J WB 口。 又一天傍晚，我站在陽臺，看見了對門的陽臺。我一邊抽煙 ，一邊幻想：也許對門的人 會上陽臺來與我對視一次。果然 ，他出現(xiàn)了。他舉著曬衣竿將褲衩挑上鐵絲 ，然后轉(zhuǎn)身回屋， 再也沒動靜。這是個夏天的傍晚 ，空氣中滿是灰塵和

12、燥熱?？粗鴮γ骊柵_安裝的鐵欄桿 ，以 及我自己陽臺上的鐵欄桿，我忽然意識到：兩個囚犯是不需要對視的 ，除非他們想合謀逃出 牢籠。 事情基本上就是這樣了。我可以產(chǎn)生很多幻想 ，但不可以產(chǎn)生很多希望。或許 ，對門對 我的感覺也一樣？而且，大家基本上也都習慣了。 阿姆斯特朗已經(jīng)從月球回來好多年了 ，他說他代表人類邁出了一大步；而我、我們 ，甚 至還沒有抵達對門，其實這只需要一小步。 4、思考: (1)如果你生活在農(nóng)村，你覺得城里人的這種生活方式怪嗎？如果你生活在城里 ，你能 向農(nóng)村的朋友們說說城里人這樣生活的苦衷嗎？ 生：會感到城里人的生活方式很怪，困為與農(nóng)村人的生活方式大不相同

13、。城里生活比 較孤單，缺少可信賴的鄰居、朋友。農(nóng)村生活中人們喜歡串門、拉家常等。 (2)城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？ 生：首先自然景觀和社會環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習慣；人際交往等方 面存在著比較大的差異。 (3)除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？ 差異 城巾 ,鄉(xiāng)村 1 節(jié)慶 網(wǎng)上拜年,電話年多,除夕夜 到飯店團聚就餐多…… 除夕夜，一家人圍坐著包 餃子，舉行守夜敖財；大 年初一街坊鄰里間相互拜 年…… 2 通信方式 網(wǎng)上聊天、發(fā)電子郵件、手 機、電話…… 電話、書信 3 衣著 時尚、新潮…… 樸素、耐用…… 4 住房 高樓大廈、住房

14、面枳相對狹 窄…… 松散、開闊，住房面積相 對寬敞…… 5 飲食 加工過的食品多，相對精 細…… 天然的食品多，相對粗 放 6 出行 公交車,出租車，小車 自行車、摩托車 7 5、友情提醒： 城里人、農(nóng)村人都各有所長、各有不足 ，你能站在城里人和農(nóng)村人的角度給對方善意的 的建議？讓他們反思自己的行為有那哪不妥之處 ，予以改正。 給城里人的建議： 城里人不要瞧不起農(nóng)村人，說道底，在這個社會上都是平等的。如果大家彼此尊重 ，相互 學習對方的優(yōu)點，改掉自己的缺點，我們的國家就會更加富強，我們的社會也會更加文明。 給農(nóng)村人的建議 農(nóng)村人應(yīng)該改

15、掉陋習，注意儀表，語言文明，講究衛(wèi)生，守時誠信…… 6、小討論： 目前,農(nóng)村到城市務(wù)工的人員越來越多 ，這些務(wù)工人員的子女有的隨父母來到城市讀書 ， 有的則留在農(nóng)村。 城市有城市的生活規(guī)則。如果你生活在城市 ，你認為隨父母來城市就讀的學生應(yīng)該注意 些什么？ 如果你是隨父母一起到城市的學生 ，你覺得自己應(yīng)該注意些什么？你覺得城里人的哪些 偏見應(yīng)該克服？ 如果你父母外出打工，你在家中與別的親人一起生活，你認為自己應(yīng)該注意些什么？ 生答略。 三、課堂練習 1、據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村每百戶擁有的彩色電視機、電冰箱、洗衣機分別相當于城鎮(zhèn)擁有量的 47.8%、16. 9%和34. 2%。導致這

16、種消費水平差距的主要因素是 （B ） A.消費觀念 B .收入水平 C .地理環(huán)境 D .交通條件 2、我國城鄉(xiāng)居民的收入差異會導致 （C ） ①農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機會和發(fā)展能力 ，極大地限制了農(nóng)民的發(fā)展空間 ②嚴重壓抑 移了農(nóng)民的勞動積極性 和創(chuàng)造性 ③廣大農(nóng)村剩余勞動力進城務(wù)工④廣大城市居民更 加喪失勞動能力 ⑤社會整體的穩(wěn)定和發(fā)展受到一定沖擊 A .①②③④ B .②③④⑤ C .①②③⑤ D .①③④⑤ 3.如果我國要徹底縮小城鄉(xiāng)差距 ，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同富裕，就必須做到 （B ） A .實施“城鄉(xiāng)兩策，重城抑鄉(xiāng)”的思路 B .樹立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的總體思想，資源共享 c .讓城

17、市和農(nóng)村居民相互交換生活場所 D .加重城市稅收，削減農(nóng)村稅收 4、作為一名中學生，無論我們是生活在農(nóng)村還是城市 ，我們在促進城鄉(xiāng)開通直通車方面可以 （D ） ①努力學習，不斷提高自身素質(zhì) ②積極宣傳黨的富民政策 ③相互交流，實現(xiàn)信 息 溝通 ④互相學習，取長補短 ⑤創(chuàng)造條件，成為一個準城里人 A .①②③④⑤ B .②③④⑤ c .①③④⑤ D .①②③④ 5、一般來說，農(nóng)村和城市各有自己的精彩之處。 （ V ） 6 .城里人要比農(nóng)村人高貴得多。 （ x ） 7 .城市的繁榮與發(fā)展離不開農(nóng)民工的無私奉獻。 （ V ） 8 .用科技武裝農(nóng)民有利于加快農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。 （

18、V ） 9 .消滅城鄉(xiāng)差別永遠只能是我國人民的夢想。 （ X ） 2008年9月，來自農(nóng)村大山深處的小青隨進城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學到一所城里中學讀 書。開學后的第二周，學校召開八年級家長座談會。小青拿著學校召開家長會的通知條猶豫 不決：他既害怕一身泥土氣息的父母會被其他家長瞧不起 ，叉害怕家長不到會招來老師的批 評。小青真的不知道怎么做才好…… 10 .閱讀上述材料，思考并回答下列問題： （1）城市有城市的生活規(guī)則，如果你是小青，你覺得自己應(yīng)該注意什么？ 自尊自信 , 要求父母不遲到 , 注意儀表 , 語言文明 , 常微笑 , 說謝謝 , 講究衛(wèi)生等。 (2) 你覺得城里人對農(nóng)村人的哪些偏見應(yīng)該克服 ? 對農(nóng)村人的偏見、冷漠等。 【板書設(shè)計 第七課城鄉(xiāng)直通車 一、城鄉(xiāng)印象 1、農(nóng)村印象 2、城市印象 7 / 7