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1、
《音樂(lè)家舒伯特》的教學(xué)設(shè)計(jì)
1、聽(tīng)音樂(lè)家的故事—— 少年舒伯特
2、聽(tīng)賞〈軍隊(duì)進(jìn)行曲〉
3、演唱〈搖籃曲〉
1. 聽(tīng)“少年舒伯特”的故事，了解他的生平，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
2. 能認(rèn)真聽(tīng)賞〈軍隊(duì)進(jìn)行曲〉，了解音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)情緒的轉(zhuǎn)變，并積極參與表現(xiàn)。
3. 能用柔美的聲音深情地演唱《搖籃曲》
1、從音樂(lè)之都維也納導(dǎo)入音樂(lè)故事《少年舒伯特》，
讓學(xué)生了解
2、談?wù)劼?tīng)后的感想
1. 分段聽(tīng)賞，逐步思考每段中想到了什么？
2. 再聽(tīng)，跟主旋律唱，隨音樂(lè)表現(xiàn)三個(gè)樂(lè)段場(chǎng)景
2、一隊(duì)士兵邁著整齊的步伐前進(jìn)；
路邊的婦女向士兵示意問(wèn)好；軍隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)，漸漸走遠(yuǎn)；
3. 總結(jié)演奏樂(lè)器
1、導(dǎo)入：你們好記得小的時(shí)候，媽媽是怎樣哄你入睡
的嗎？
2、讓我們一起在這首《搖籃曲》中重溫當(dāng)時(shí)的情景。
3、熟悉的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的曲子，此時(shí)此刻，你們感覺(jué)到
了什么？
4、如果想要把那種溫暖、幸福的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，我們
在演唱《搖籃曲》時(shí)應(yīng)注意些什么呢？
5、從你們的回答中，我看得出你們非常喜歡自己的媽
媽，媽媽對(duì)我們也有著美好的祝愿。讓我們一起細(xì)讀《搖籃
曲》的歌
3、詞，從中慢慢的體會(huì)。
6、學(xué)唱歌曲旋律
7、 合著音樂(lè)唱歌詞。
9、跟著音樂(lè)糾正有困難的地方
10、用輕柔、緩慢的聲音演唱《搖籃曲》。
搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺(jué)時(shí)所唱的歌曲，古今中外，搖籃曲有很多很多，不只我們今天學(xué)的這一首，我希望同學(xué)們?cè)谡n下多收集一些搖籃曲供大家欣賞。
練習(xí)演唱《搖籃曲》，課后收集一些關(guān)于舒伯特的相關(guān)
資料
教學(xué)反思：舒伯特是湘版教材安排的第二位音樂(lè)家，安排目的在于拓寬學(xué)生音樂(lè)視野，了解世界著名音樂(lè)家，聆聽(tīng)世界各國(guó)音樂(lè)，感受各國(guó)音樂(lè)風(fēng)光。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮到舒伯特音樂(lè)作品創(chuàng)作來(lái)源于生活，多引導(dǎo)學(xué)生從生活
的感悟中去感受作品，體驗(yàn)作品。 《搖籃曲》 “輕、柔、美”《軍隊(duì)進(jìn)行曲》充滿生活氣息，帶有舞曲風(fēng)格。欣賞教學(xué)中注重情景創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)整齊的軍隊(duì)步伐，熱情迎歸的市民，通過(guò)
隨樂(lè)踏步， 呼喊，跳躍的活動(dòng)體驗(yàn)歌曲情緒， 演唱《搖籃曲》
中有一個(gè)前倚音，采用聽(tīng)唱和視唱法進(jìn)行教學(xué)。
《音樂(lè)家舒伯特》的教學(xué)設(shè)計(jì)
