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1、2 學(xué)做快樂鳥
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂
2. 學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心
3. 體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂
教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：
引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂
教法：
利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂
教學(xué)時數(shù)：2課時
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
第一課時
1、 課前游戲
課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各
2、小組評比哪一個畫的最好。
評比后，同學(xué)們玩的開心嗎？我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。21教育網(wǎng)
2、 同學(xué)發(fā)言
同學(xué)們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每個同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快樂。
發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。
三、同桌討論
那么，不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤
3、會，運(yùn)動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。
討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。
四、老師總結(jié)
無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。
例如，課前游戲中沒有上臺的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，在其他同學(xué)游戲時尋找經(jīng)驗(yàn)，下次玩時可以更好地參與，或者課后與同學(xué)或家人一起玩；作品沒有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣，要找出問題的所在，是配合的不默契還是什么原因，只要改進(jìn)了，下一次一定可以獲得名次！
五、板書設(shè)計(jì)
學(xué)做快樂鳥
我很快樂，但也有不開心的事
第二
4、課時
1、 復(fù)習(xí)上次課時，引出本次課程目標(biāo)，診斷快樂
2、 角色扮演
這里是快樂門診部，
快樂不快樂看清楚；
哪個快樂沒道理？
哪個不快樂要挺??？
每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷。
“打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴?jiān)強(qiáng)！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！?
“我那個游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛！”21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路?！?
3、 小組發(fā)言
小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學(xué)們請教。
四、板書設(shè)計(jì)：
快樂門診部
道法二下2 學(xué)做快樂鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)
