《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心》牟鳳宇

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1、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心 學(xué)生普遍存在的缺乏自信心的現(xiàn)象，在教學(xué)過程中如何幫助學(xué)生樹立自信心，從而使學(xué)生取得更大進(jìn)步。從事教學(xué)工作已有多年了，隨著工作中各種問題的不斷出現(xiàn)與解決，我有了許多的收獲與感悟。不論是在日常的教學(xué)工作中，與學(xué)生的談話交流中，或只是平日作業(yè)的批改過程中，我都發(fā)現(xiàn)在如今的學(xué)生中缺乏自信已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題。許多基礎(chǔ)還算不錯(cuò)的學(xué)生因?yàn)樽孕挪蛔?，缺乏繼續(xù)進(jìn)取勇決心。更多基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則由于自信心長期受到壓制，從而失去了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因而要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就必須從幫助學(xué)生樹立自信心做起。 第一、要想讓學(xué)生真正懂得什么叫自信，樹立自信心的重要

2、性。自信，是一個(gè)學(xué)生十分熟悉的詞語。在學(xué)生的腦海中常常把它與堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、成功等詞語聯(lián)系在一起。讓學(xué)生懂得自信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅?？梢詮慕榻B學(xué)生多讀好書，了解名人的事跡入手，讓學(xué)生明白頑強(qiáng)的意志品質(zhì)在自信心培養(yǎng)中的重要作用，告知學(xué)生拚搏精神的可貴，讓學(xué)生深深體會到要成功，就必須樹立信心。通過讀好書、學(xué)名人的活動能讓學(xué)生真正認(rèn)識到自信心在學(xué)習(xí)中的重要作用，激昂學(xué)生在學(xué)習(xí)中不怕困難，勇往直前的斗志。 第二、獨(dú)立往往是一個(gè)人樹立信心的基礎(chǔ)。不管什么人，如果做任何事都要借助他人的力量，那么他一定是一個(gè)迷惘的、沒有方向感的、也沒有信心的人。只有當(dāng)他依靠自

3、己的力量能夠獨(dú)自解決難題，他才會有足夠的自信去迎接更多的困難與挑戰(zhàn)。作為老師，就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的思考、自主的學(xué)習(xí)。即使只是平日里布置的作業(yè)，也應(yīng)該要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考后自己完成，這種做法能夠很有效地幫助學(xué)生樹立起自信。教學(xué)時(shí)，還應(yīng)注意教育的生動性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給他們獨(dú)立思考的空間，讓他們能夠在一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍中成長。 第三、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在成功的喜悅中體驗(yàn)自信?！芭d趣是最好的老師”， 而自信也是學(xué)好的必要條件之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 利用情感心理效應(yīng)，抓住各種契機(jī)表揚(yáng)學(xué)生，運(yùn)用各種方法激勵(lì)他們的信心。表揚(yáng)對一個(gè)學(xué)生，無論是對成績好還是較差

4、或者一般的學(xué)生的激勵(lì)作用都是非常大的。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有意識地抓住各種機(jī)會采用不同方式表揚(yáng)的效果特別好。在課堂上老師提出問題后，一位學(xué)生沒有回答上來，老師可微笑著說“沒關(guān)系，隨便怎么回答都可以”；如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，老師應(yīng)溫和地說：“大家同意他的見解嗎？”；如果學(xué)生回答正確，老師應(yīng)高興地說：“回答的很好”“太棒了”之類的話，語氣要親切，態(tài)度要和藹，評價(jià)要具有激勵(lì)性，課堂效果自然好。學(xué)生在課堂上都是站起來回答老師提出的問題，這需要其積極的思考，更需要一定的勇氣、膽量和自信心，所以不管學(xué)生的回答正確與否，老師都要給以恰當(dāng)?shù)?、鼓?lì)性的評價(jià)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，避免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

5、。每個(gè)學(xué)生的智能發(fā)展都是不均衡的，都有智慧的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，但他一旦找到發(fā)揮自己的智能的最佳點(diǎn)，使?jié)撃艿玫匠浞值陌l(fā)揮，便可以取得驚人的成績。 第四、 作為老師，應(yīng)多接觸學(xué)生，多研究學(xué)生，多與學(xué)生家長取得聯(lián)系與家長一道幫助學(xué)生確定他的發(fā)展方向。同時(shí)對于學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都應(yīng)加以關(guān)注，及時(shí)的給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，從而樹立起信心。 用各種形式與學(xué)生溝通，拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生感到自己被尊重進(jìn)而樹立信心。老師和學(xué)生交流是很重要和必要的。通過交流可以了解學(xué)生所思所想，從而相互溝通、縮短師生間的心理距離，同時(shí)也有助于自己備學(xué)生、備教法。此外考慮到一些膽小、不善于口頭

6、表達(dá)的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們隨時(shí)用寫紙條、通過課代表轉(zhuǎn)達(dá)、作業(yè)本上寫等形式與我溝通。這樣通過與各層次學(xué)生的交流，讓學(xué)生感到老師很親切，讓他覺得老師確實(shí)是良師益友，從而因?yàn)橄矚g你這位老師而喜歡這門課。 下面我給大家介紹幾種如何建立自信的具體做法。在我們的生活中，總會遇到很多不自信的人在每一天做著不自信的事情，可是他們并沒有意識到或者沒有能力去改變這樣的狀況；但如果你有勇氣去面對并且堅(jiān)持自身的訓(xùn)練，用不了多久，你肯定會成為一個(gè)對學(xué)習(xí)、對生活充滿自信的人。 如 1、練習(xí)正視別人。 一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。當(dāng)別人不敢正視你的時(shí)候，你會問自己："他怎么了？他是怕我什么嗎？他還是有鬼

7、？"不敢正視別人通常意味著："感到自卑、不如別人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事；我怕一接觸你的眼神，你就會看穿我。"正視會告訴對方：我很誠實(shí)、光明正大，我的話是真的，你完全可以信任我。這不但使你增加自信，也能為你贏得信任。 2、 把步速加快25%。觀察人的走路是一種樂事，許多心理學(xué)家認(rèn)為：懶散的姿勢、緩慢的步伐總是和一個(gè)人的心態(tài)聯(lián)系在一起的。但是借助步速，可以改變這種心理狀態(tài)。仔細(xì)看你便會發(fā)現(xiàn)，那些受打擊的人走路拖拉、沒有自信。而胸有成竹的人，走在大街上也是昂首闊步，它告訴人們："我是一個(gè)成功者。"抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會感到自信心在

8、增長。 3、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。很多思路敏銳、天資高的人，在參與討論時(shí)無法發(fā)揮他們的長處。這并非他們不想，而是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?積極發(fā)言需要你有自信，一旦你有了機(jī)會，就要不惜代價(jià)抓住它。該說就說，不用考慮你在說什么，只要你敢說，拿出你的自信來。這樣一次又一次，你的自信會不斷增長。 4、對自己和別人微笑。大部分人都知道笑的推動力，它是醫(yī)治信心不足的良方。但是并不是每個(gè)人都能做到。真正的笑，不僅能治愈自己的不良情緒，還能化解別人的敵視情緒。每天早晨起床面對鏡子微笑，并且對自己說“我能”，這樣你一整天都會感到自信。 5、學(xué)會贊揚(yáng)自己。不自卑，不自憐，不自責(zé)。 就是每天用一分鐘大聲講述自己的優(yōu)點(diǎn)

9、，對著鏡子表揚(yáng)自己，以增強(qiáng)自信。 總之，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生遇到了困難、喪失了信心，勢必會給教學(xué)工作帶來很大的困難，作為一名教師，必須面對并解決這一問題,應(yīng)把調(diào)動一切手段來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心作為重要任務(wù)。我們在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視人的發(fā)展性和主體性，采用正確的方法和策略，這樣才能從根本上提高學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)的積極性和主動性，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康、主動地發(fā)展。我相信，隨著教育的不斷深入，教育體系的不斷完善，每個(gè)耕耘著的教師的不斷努力，學(xué)生的自信心水平會不斷的提高，他們也必將取得更大的進(jìn)步。 東湖小學(xué) 牟鳳宇