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1、
PEP新版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle2導(dǎo)學(xué)案
課題 Recycle 2 總課時(shí)2
課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)四年級(jí)主備人授課人課型新課班級(jí)
一、
教學(xué)方法交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音小孩和大人的衣服鞋學(xué)生準(zhǔn)備衣服
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)4－6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。
能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)，能看懂相應(yīng)的短文，做相應(yīng)的練習(xí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、Read aloud中出現(xiàn)的新語(yǔ)言點(diǎn)。
2、給故事加結(jié)尾。導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語(yǔ)句和詞匯。
2、復(fù)習(xí)What
2、are these/those? 及相關(guān)的蔬菜、水果和動(dòng)物的名稱。
二、
課前預(yù)習(xí)：全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Nothing for nothing. 不費(fèi)力氣一無(wú)所得
熱身、復(fù)習(xí)：日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：教師播放第六單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)衣物的單詞
三、
小班內(nèi)查練：小組檢查學(xué)生有沒(méi)有預(yù)習(xí)看書(shū)。
四、
導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
板書(shū)：recycle 2 學(xué)生讀本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師問(wèn)學(xué)生：What’s the weather like today? 學(xué)生答復(fù)后，教師接著說(shuō)：What abou
3、t tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK.學(xué)生答復(fù)OK后，教師說(shuō)：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 問(wèn)一個(gè)學(xué)生：What do you want to bring?當(dāng)這名學(xué)生答復(fù)后繼續(xù)問(wèn)其他的學(xué)生。讓大局部學(xué)生能夠會(huì)問(wèn)和答。
2、教師播放故事錄音，學(xué)生，向?qū)W生依次展示故事內(nèi)容。學(xué)生了解故事大意后并編故事結(jié)尾〔教師各小組指導(dǎo)〕小班交流展示小組展
4、練：創(chuàng)編故事結(jié)尾表演 教師及時(shí)評(píng)價(jià)
五、
練習(xí)拓展
1、教師播放Listen and tick局部的錄音。第一遍整體聽(tīng)，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并打勾；第三遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。
2、完成Read, write and say：先讓學(xué)生讀單詞，然后再做題并核對(duì)答案，教師給出及時(shí)的評(píng)價(jià)。 Homework: 把故事說(shuō)給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)，和朋友同學(xué)在演一演這個(gè)故事?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了……我還懂得了……
板書(shū)設(shè)計(jì)
Recycle 2 Will---情態(tài)動(dòng)詞
課后反思
課時(shí)第二課時(shí)年級(jí)四年級(jí)主備人授課人課型新課班級(jí)
一、
教學(xué)方法
5、交際法、游戲法等
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 4---6單元的單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂Listen and tick并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)4－6單元的知識(shí)。
能力目標(biāo)：能完成Read, write and say的練習(xí)，復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。
情感態(tài)度：看懂對(duì)話內(nèi)容并在情景中運(yùn)用對(duì)話練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)能讀懂Read and tick or cross的短文并做出正確判斷。 4--6單元單詞，句型句子及語(yǔ)音知識(shí)，用單詞能靈活造句。
2、 導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課自主學(xué)習(xí)
〔一〕課前復(fù)習(xí)：后三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)單詞。
〔二〕課前預(yù)習(xí)：4--6單元的四會(huì)單詞全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：
6、Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破
熱身、復(fù)習(xí)：
1、師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)
2、教師出示后三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最——也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來(lái)。在讀單詞的過(guò)程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。
〔三〕導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
〔四〕導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、師生共同完成課本第68頁(yè)的練習(xí)。
2、教師提問(wèn)：Can you use a computer? Can you send an e-mail
7、to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke.Can you understand it? Let’s read together.
3、讓學(xué)生翻開(kāi)課本，閱讀短文。給學(xué)生時(shí)間完成判斷練習(xí)。
4、教師和學(xué)生一起核對(duì)答案，如果句子本身是錯(cuò)的，要讓學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)的原因及正確的句子。 小班交流展示
1、互相檢查完成情況
2、學(xué)習(xí)交流。 練習(xí)拓展 讀本冊(cè)英語(yǔ)書(shū)的單詞和句子。
Homework: 把本學(xué)期的英語(yǔ)單詞和句子讀給同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友聽(tīng)。
總 結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，我還懂得了
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PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Recycle 2 導(dǎo)學(xué)案
