《【步步高】高考語文大一輪復習講義 鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【步步高】高考語文大一輪復習講義 鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
鑒賞詩歌的表達技巧
1．閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。
來時萬里同為客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。
莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。
有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩是采用了反面襯托的手法。你是否同意？請說明理由。
答：____________________________________________________________________________
______________________________________
2、_________________________________________
解析 此詩借暮春時節(jié)，飛花飄落，表達了主人公對友人的惜別之情與思歸之情；雍詩表達情感較為復雜，既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感，也有對友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所寫景物為清新的早春，為樂景。
答案 同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
昭君怨·牡丹
劉克莊（南宋）
曾看洛陽舊譜，只許姚黃獨步。若比廣陵花，太虧
3、他。
舊日王侯園圃，今日荊榛狐兔。君莫說中州，怕花愁。
【注】①姚黃，牡丹中的名貴品種。②廣陵花，指芍藥，古代有“揚州芍藥甲天下”之說。
這首詞突出的表現手法是什么?請簡要說明。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案 對比。①芍藥與牡丹對比，②牡丹（王侯）的繁盛與寂寞冷落，③北方故土的昔盛今衰。
3
4、．閱讀下面一首宋詞，按要求答題。
關河令
周邦彥
秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。
更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。
(1)上闋是如何表現“凄冷”的？
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)全詞用了什么表現手法？表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。
答：__
5、__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
解析 本題主要考查對詩歌的形象、藝術手法和思想感情的理解。
答案 (1)陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是凄冷之二。
(2)全詩用了情景交融的手法，上闋寓情于景，寫秋雨秋云無雁影，渲
6、染凄寒的氛圍；下闋以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨、冷清刻畫得很清晰。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。
4．閱讀下面這首詩，回答問題。
歲 暮①
[唐]杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。
煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？
濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
【注】 ①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。
這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。
答：________________
7、____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
解析 “煙塵”并非自然界中的煙塵，而是有特定含義的“戰(zhàn)爭”，這也與后文相照應。“請纓”可聯想到高中課本中的“無路請纓，等終軍之弱冠”(《滕王閣序》)，可知該詞還有其暗含的意思。
答案 借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相照應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”，典出
8、《漢書·終軍傳》，在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。
5．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。
水調歌頭 盟鷗①
辛棄疾
帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處？嘗試與偕來。
破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少，楊柳更須栽。
【注】①此詞寫于宋孝宗淳熙九年，作者被主和派彈劾落職閑居帶湖之初。
“千丈翠奩開”運用了什么修辭手法？表現了帶湖的哪些特點？
答：________________________________
9、____________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案 比喻、夸張。表現帶湖寬廣、翠綠、清澈、平靜。
6．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去，更不怕、江闌①住?！ 羟皩懥藭鵁o數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】 ①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。
請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下
10、片。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
解析 上下兩片的前兩句均為眼前景(事)，為實寫；后兩句均為想象中的景(事)，為虛寫。
答案 ①上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫(想象)；想象中的相見反襯了現實中的孤獨。②下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫(想象)；
11、想象中的暮秋雁斷烘托了現實中的情感阻隔。
7．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天 代人賦
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
【注】 此詞寫于作者罷職閑居江西上饒時。
作者大膽、巧妙地用“寒”“點”來描述景物，這樣是否與整個畫面協調，請簡要分析。
答：____________________________________________________________________________
__________________________________
12、_____________________________________________
解析 本題意在考查學生對本詞藝術技巧的理解。答題時不能將答題重點偏向“寒”“點”所表達的情感，而要對“寒”“點”描寫的內容與“畫面”的關系進行分析，即對其藝術表現力進行分析。
答案 協調。用易于產生傷感凄迷的“寒”描繪出山林的朦朧，顏色的深暗，與“斜”“暮”一起寫出了初春傍晚景物的特點。傍晚的樹林朦朦朧朧，使黑色的烏鴉在林外歷歷可見。用“點”字，使畫面不但不粗疏空曠，而且具有動態(tài)美。這樣，與詞中作者描摹的初春傍晚的農村美景相協調。
8.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
燕子磯
施閏
13、章
絕壁寒云外，孤亭落照間。
六朝流水急，終古白鷗閑。
樹暗江城雨，天青吳楚山。
磯頭誰把釣？向夕未知還。
【注】燕子磯：在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長江，形似燕子展翅欲飛。
這首詩的頷聯運用了哪些表現手法？請具體說明。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案 頷聯運用了比喻（或象征），以流
14、水喻時代更替，以白鷗喻心志之悠閑，使單純的畫面有了深邃的意蘊。對比，如“流水急”與“白鷗閑”鮮明對照，為暗喻世事、抒發(fā)感慨奠定了基礎。對偶，如“六朝”對“終古”，“流水”對“白鷗”，“急”對“閑”，使語句整齊，節(jié)奏鮮明，表意更為凝練生動。
9.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
宮 詞
武衍
梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。
唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。
【注】建章：宮殿名。
這首詩三、四兩句運用了什么表現手法？有什么作用？
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案 運用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。
5
【步步高】高考語文大一輪復習講義 鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版
