2憲法是根本法第三課時教案

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部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學(xué)設(shè)計 課題 憲法是根本法 第三課時 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 六年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：弘揚法治精神，培養(yǎng)憲法意識，在生活中踐行憲法。 2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的實際行動，宣傳憲法、踐行憲法。 3、知識目標(biāo)：懂得憲法實施的重要意義，自覺在生活中維護憲法權(quán)威。 重點 懂得如何樹立憲法權(quán)威。 難點 懂得如何樹立憲法權(quán)威。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1、在習(xí)近平總書記心中，憲法究竟有多重要。 2、提問：憲法這么高大上，離我們遙遠嗎？ 思考。 提問導(dǎo)入。 講授新課 【樹立憲法權(quán)威的必要性】 1、播放視頻《憲法與我們每個人息息相關(guān)》 2、提示：憲法離我們并不遙遠，憲法其實就在我們身邊，與我們每個人的生活息息相關(guān)。 3、憲法大討論：請你設(shè)想一下，假如沒有憲法，我們的生活會變成怎么樣？憲法有著怎樣的重要意義？ 4、回答歸納：假如沒有憲法。 5、總結(jié)：憲法的重要意義。 6、小提示：一部班規(guī)對于一個班級而言，十分重要；一所學(xué)校的章程對于一所學(xué)校而言，也是十分重要。而一個國家的憲法對于一個國家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中，最具權(quán)威的法律，具有不可替代的重要意義。 7、思考：但是，假如一部班規(guī)、一部學(xué)校章程、一部憲法，制定出來卻沒有人去遵守、去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎？ 8、展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。 思考： （1）請你談?wù)勀銓@句話的理解？ （2）如何讓憲法刻在公民的心里呢？ 9、提示：我們要弘揚憲法精神，培養(yǎng)憲法意識，樹立憲法權(quán)威。 【如何樹立憲法權(quán)威】 1、合作與探究（課本第20頁）：你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應(yīng)該怎樣維護憲法權(quán)威呢？ 2、總結(jié)一：樹立憲法權(quán)威——學(xué)習(xí)憲法。 3、過渡語：學(xué)習(xí)了憲法的有關(guān)內(nèi)容，我們就要在日常生活中遵守憲法、踐行憲法。 4、小華同學(xué)在班會上介紹了他本學(xué)年所做的幾件有意義的事情：結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，說說你在生活中遵守和維護憲法的具體做法。 5、總結(jié)二：樹立憲法權(quán)威——踐行憲法。 6、新聞：原正廳級官員李世镕因犯貪污受賄被判處無期。 討論：從案例當(dāng)中，你感受到了什么？徒刑。 7、總結(jié)：樹立憲法權(quán)威——人人平等，違憲必究。 8、播放視頻《街訪：你對憲法了解多少》 9、討論：在日常生活中，百姓對憲法不了解、不關(guān)心，我們應(yīng)該怎么做呢？ 10、活動園（課本第21頁）：為什么要進行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些發(fā)展嗎？ 11、小知識：憲法宣誓制度是如何誕生的？ 12、提示：設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，加大憲法宣傳的力度，讓大家了解憲法、認同憲法。 13、活動園： （1）分小組討論、編制宣傳憲法的標(biāo)語，在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣傳標(biāo)語。 （2）想一想，你還有什么好的辦法能夠幫助國家大家對憲法的宣傳力度嗎？ 討論。 思考。 理解名言。 合作探究，可以用如何維護班規(guī)權(quán)威進行引導(dǎo)思考。 討論。 設(shè)想如何加大憲法宣傳。 懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，是有重要的作用的，所以我們要維護憲法權(quán)威。 通過對名言的思考和討論，加深對憲法實施的必要性的理解。 通過合作探究，找到能夠維護憲法權(quán)威的方法。 鼓勵學(xué)生通過自己的世紀(jì)行動假如到憲法宣傳的行列中去。 課堂小結(jié) 憲法是國家的根本法，是國家穩(wěn)定、人民幸福的重要保障，我們要在生活中弘揚憲法精神，樹立憲法權(quán)威。 總結(jié)提升 板書 樹立憲法權(quán)威1、為什么要樹立憲法權(quán)威 2、如何樹立憲法權(quán)威