江蘇省句容市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第17課 俄國(guó)的改革教學(xué)案無(wú)答案 北師大版

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1、 第17課 俄國(guó)的改革 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 二次備課 一、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：彼得一世改革；1861年改革的內(nèi)容和作用。 教學(xué)難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)1861年改革。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 （一）彼得一世改革 1.背景：17世紀(jì)，俄國(guó)在 、 、 等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后西歐。 2.改革人： 。 3.時(shí)間： 。 4.內(nèi)容：政治上：設(shè)立 ，掌管 。 ，經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)興辦

2、 ，引進(jìn)西方 ，實(shí)行 政策，鼓勵(lì)出口，軍事上：實(shí)行 ，建立 和 ，開(kāi)辦炮兵學(xué)校、海軍學(xué)校培養(yǎng)專門軍事人才。同時(shí)，他還發(fā)展 ，改革 。 5.評(píng)價(jià)： （1）作用：為俄國(guó)后來(lái)的 發(fā)展準(zhǔn)備了條件，增強(qiáng)了國(guó)家的 和 實(shí)力，把俄國(guó)推進(jìn)到一個(gè)新的 。 （2）局限：彼得一世改革主要是引進(jìn)西歐的 和 ，而拒絕西歐先進(jìn)的 。 （二）廢除農(nóng)奴制的改革 1.背景：（1） 成為資本主義發(fā)展的巨大障礙。（2）導(dǎo)火

3、線： 戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。 2.時(shí)間： 3.人物： 4.目的： 5.主要內(nèi)容：① ； ② ；③ 。 6.實(shí)質(zhì)： 7.性質(zhì)：

4、 8.影響（評(píng)價(jià)）：①?gòu)U除了 ，緩解了 ，使國(guó)家 ；②沙皇俄國(guó)的 。 【重難點(diǎn)突破】 《大國(guó)崛起》講述了1500年以來(lái)世界上九個(gè)大國(guó)興衰更替的故事， 留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來(lái)。閱讀材料： 19世紀(jì)中期俄國(guó)農(nóng)奴的反抗情緒日益激烈，僅1860年一年農(nóng)奴起義就達(dá)108次之多。沙皇亞歷山大二世清醒地意識(shí)到“與其讓農(nóng)奴起義推

5、翻我們，還不如自上而下解放他們?！倍韲?guó)被迫改革，但在審查改革方案時(shí)他說(shuō)：“請(qǐng)諸位深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！? （1）俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的領(lǐng)導(dǎo)人？ （2）依據(jù)材料，分析俄國(guó)是在什么情況下被迫改革的？改革的根本目的是什么？ （3）俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的實(shí)質(zhì)是什么？ 三、課堂小結(jié) 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1.親自參加出國(guó)考察并實(shí)行重商主義政策的改革是 （ ） A.亞歷山大二世 B.彼得一世 C.明治天皇 D.羅斯福 2.1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表

6、演講時(shí)說(shuō)：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而，從上面解決比從下面解決要好得多?！边@表明 （ ） A．農(nóng)奴沒(méi)有獲得 B．農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重 C．改革沒(méi)有推動(dòng)俄國(guó)發(fā)展 D．改革是封建性質(zhì) 3.沙皇亞歷山大二世對(duì)俄國(guó)歷史產(chǎn)生的最大影響是 （ ） A.廢除黑人奴隸制 B.發(fā)動(dòng)克里木戰(zhàn)爭(zhēng) C.廢除農(nóng)奴制 D.領(lǐng)導(dǎo)二月革命 4.1861年改革是農(nóng)奴主實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主

7、要依據(jù)是 （ ） A.改革是由農(nóng)奴主實(shí)行的 B.改革是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 C.改革使俄國(guó)走上資本主義道路 D.改革是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)殘酷掠奪 5.列夫托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》中，借列文（同情農(nóng)奴的農(nóng)奴主）之口說(shuō)：“現(xiàn)在我們這里，一切都翻了個(gè)身，一切都剛剛開(kāi)始安排?！绷形乃f(shuō)的這些變化是因?yàn)? （ ） A．1861年改革 B．二月革命 C．十月革命 D．斯大林模式 6.閱讀材料，請(qǐng)回答： 材料一：“請(qǐng)你們相信，為保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！? ——

8、亞歷山大二世 材料二：“當(dāng)農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了?！?——列寧 材料三：農(nóng)民在獲得人身自由的同時(shí)，還能以贖買的方式得到一塊耕地和宅旁園地，但這些耕地在法律上仍然是地主的財(cái)產(chǎn)，農(nóng)民只有使用權(quán)，這種購(gòu)買土地使用權(quán)的方法稱之為“贖買”。 （1）上述材料反映了俄國(guó)歷史上的哪一事件？ （2）從材料一可以得出什么結(jié)論？ （3）材料二中農(nóng)民獲得了哪些自由？ （4）列寧說(shuō)農(nóng)民被剝奪的“一干二凈”，說(shuō)明上述事件的實(shí)質(zhì)是什么？ （5）材料三事件中，對(duì)于土地問(wèn)題的規(guī)定是什么？ （6）回憶我國(guó)在辛亥革命時(shí)期對(duì)土地問(wèn)題有怎樣的規(guī)定？ 五、教學(xué)反饋 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。