學(xué)八年級物理上冊 第三章 第2節(jié) 熔化和凝固第2課時 熔化和凝固的條件及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版

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1、 第2課時 熔化和凝固的條件及其應(yīng)用 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375 課題 熔化和凝固的條件及其應(yīng)用 課型 新授課 教 學(xué) 目 標 知識與技能 1.知道熔化和凝固的條件. 2.知道熔化吸熱、凝固放熱. 過程與方法

2、 經(jīng)歷觀察熔化和凝固的過程，簡單描述熔化和凝固的主要特征. 情感、態(tài)度與價值觀 樂于參與觀察、實驗等科學(xué)實踐活動，有團隊精神. 教學(xué)重點 熔化、凝固的條件. 教具準備 多媒體課件. 教學(xué)難點 熔化和凝固的應(yīng)用. 教學(xué)課時 1課時 課前預(yù)習(xí) 晶體在熔化時 吸 熱，溫度 不變 .液體在凝固成晶體時 放 熱，溫度 不變 . 鞏固復(fù)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解布置的作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固. 新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熔化和凝固的規(guī)律、晶體和非晶體，下面我們就一起來學(xué)習(xí)熔化和凝固的條件以及它們有哪些應(yīng)用. 進

3、 行 新 課 熔化吸熱 凝固放熱 現(xiàn)在請大家結(jié)合熔化和凝固的實驗聽一段海波的自白，并回答問題. 海波的自白：我叫海波，我的熔點和凝固點都是48℃.現(xiàn)在我的體溫恰好是48℃，請你們告訴我，我是應(yīng)該熔化，還是應(yīng)該凝固呢？只要你們說得對，我就照你們說的辦. 學(xué)生討論：48℃既是海波的熔點也是它的凝固點，此時海波是熔化還是凝固，關(guān)鍵要看海波是吸熱還是放熱.固態(tài)海波在溫度到達熔點時，吸熱則熔化.液態(tài)海波在這一溫度時，放熱則凝固.所以熔化時吸熱，凝固時放熱. 知識拓展： 吸熱或放熱

4、，通常稱為“熱傳遞”，熱量總是自發(fā)地從高溫物體向低溫物體.發(fā)生熱傳遞的條件是兩個物體之間存在溫度差，沒有溫度差，也就沒有吸熱放熱現(xiàn)象，也沒有物態(tài)變化 . 進 行 新 課 板書： 1.晶體的熔化條件是：①溫度達到熔點；②能夠繼續(xù)吸熱. 晶體熔化的特點：晶體熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變. 2.液體凝固為晶體的條件：①溫度達到凝固點；②能夠繼續(xù)放熱. 液體凝固為晶體的特點：液體凝固為晶體時要放出熱量但溫度保持不變. 3.非晶體在熔化或凝固過程中也吸熱或放熱，但是溫度改變. 教師總結(jié)：同學(xué)們不僅要掌握知識，而且還要會利用所學(xué)的知識來解決一些實際問題，解

5、釋一些常見的現(xiàn)象.比如：利用這節(jié)課的知識同學(xué)們應(yīng)該能夠解釋北方的冬季較冷，為了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放幾桶水，可以利用水結(jié)冰時放出熱量，使窖內(nèi)溫度不致太低.現(xiàn)在，人們研制出一種聚乙烯材料，在15℃~40℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時，溫度保持不變.所以，人們將這種材料制成顆粒狀，摻在水泥中制成儲熱地板或墻壁，天氣熱時顆粒熔化，天氣冷時又凝固成顆粒，能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度. 教 學(xué) 板 書 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了熔化吸熱、凝固放熱及其應(yīng)用的有關(guān)知識.這節(jié)課就到這，謝謝！ 教 材 習(xí) 題 解 答 【教材P57“動手動腦學(xué)物理”】 1.日常生

6、活中有哪些利用熔化吸熱、凝固放熱的例子?熔化吸熱、凝固放熱會給我們帶來哪些不利的影響？請各舉一個例子. 解：利用熔化吸熱的例子：吃雪糕降溫；把冰放在蔬菜水果上能保鮮等.利用凝固放熱的例子：在北方的冬天，菜窖里放水保溫. 不利影響的例子：春天冰雪融化導(dǎo)致氣溫降低，常會使人感冒；煉鋼爐旁，鋼水凝固成鋼錠放出大量熱，使?fàn)t子周圍溫度很高. 避免方法：春天多穿衣服來保溫；煉鋼時工人要戴面罩和手套并遠離爐旁. 4.水的凝固點是0℃，酒精的凝固點是-117℃，小明把酒精和水的混合液體放入電冰箱的冷凍室（冷凍室溫度可達-5℃）中，經(jīng)過相當(dāng)長的時間后，從冷凍室取出混合液體時，卻發(fā)現(xiàn)混合液沒有凝固.就這個

7、現(xiàn)象你能提出什么猜想？根據(jù)這一猜想舉出一個實際應(yīng)用的例子. 解：猜想：酒精使水的凝固點降低了.混合液體沒有凝固，是因為水中混入酒精后，它們的混合物的凝固點低于-5℃，因此沒有凝固. 實際運用：冬天在路面上撒鹽加快積雪的熔化；在汽油里加乙醇防止汽油凝固. 知識拓展： 摻入雜質(zhì)后，晶體的熔點和凝固點會降低.如冬天汽車的水箱中加入少許酒精，可降低水的凝固點，防止水凝固；在冰凍的路面上撒鹽可降低冰的熔點，加快其熔化. 難 題 解 答 【例1】

8、-5℃的冰投入0℃的水中，假設(shè)不與外界發(fā)生熱交換，足夠長時間后冰水混合物溫度是0℃，則冰的質(zhì)量一定是（ ） A.增加了 B.減少了 C.不變 D無法確定 解析：-5℃的冰投入0℃的水中，冰從水中吸熱，溫度升高，足夠長時間后冰水混合物溫度是0℃，所以-5℃的冰溫度升至0℃，由于不能繼續(xù)吸熱，所以冰未熔化.而冰在吸熱的過程中，0℃的水達到凝固點，且能繼續(xù)放熱，所以會有部分水結(jié)成冰，故冰的質(zhì)量一定是增加了，A正確. 答案：A 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容. 教 學(xué) 反 思 注意培養(yǎng)學(xué)生書面或口頭表達自己的觀點的能力、自我反思和聽取意見的意識、初步的信息交流能力，注意養(yǎng)成學(xué)生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度. 教學(xué)過程中老師的疑問： 教師點評和總結(jié)