季版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案 新人教版

《季版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第12課　漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 【教學(xué)目標(biāo)】 知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。 【教學(xué)重點(diǎn)】 漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝的措施。 【教學(xué)難點(diǎn)】 漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝的措施。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課 1．播放《漢武大帝》片頭視頻。 2．教師導(dǎo)入：視頻中他是誰(shuí)？為什么說(shuō)他建立了一個(gè)國(guó)家前所未有的尊嚴(yán)？為什么說(shuō)他給一個(gè)族群傲立千秋的自信？他做了哪些事情使得他的國(guó)號(hào)成了一個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字？帶著這些疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課：《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)導(dǎo)讀提綱預(yù)習(xí)課本。 課件展示導(dǎo)讀提綱 1．“推恩令”實(shí)施的原因，具體內(nèi)容和影響各是什么？ 2．漢武帝為加強(qiáng)中央

2、對(duì)地方的控制還采取了什么措施？ 3．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 的背景、具體內(nèi)容和影響各是什么？ 4．漢武帝實(shí)施鹽鐵專賣的目的、具體措施和影響各是什么？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 一、“推恩令”的實(shí)施 1．學(xué)生依據(jù)課本回答，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂的原因是什么？ 2．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。 漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師。 閱讀材料思考：漢武帝有何煩惱呢？下面請(qǐng)大家為漢武帝排憂解難，制訂解決問(wèn)題的方案。學(xué)生發(fā)言后，看課本，看漢武帝是如何處理這個(gè)問(wèn)題的。 3．學(xué)生依據(jù)課本回答后，教師總結(jié)歸納。 課件展示 (1)原因：西漢初，諸侯

3、王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開(kāi)反抗朝廷派來(lái)的官吏，有的還企圖謀反。地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái)，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。 (2)措施：頒布“推恩令”。 (3)具體內(nèi)容：允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)。 (4)影響：侯國(guó)越來(lái)越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國(guó)，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。 (5)刺史制度：漢武帝還建立刺史制度，把全國(guó)劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢? 相關(guān)鏈接 漢武帝(公元前156

4、－前87年)，即劉徹。漢武帝即位后，于公元前140年定年號(hào)為“建元”，始有年號(hào)。采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；用主父偃計(jì)，行“推恩令”；派遣衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴；令張騫通西域；鑄五銖錢，規(guī)定鹽鐵官營(yíng)。在他統(tǒng)治時(shí)期，西漢王朝達(dá)到了鼎盛。漢武帝是具有雄才大略的封建政治家，在他統(tǒng)治期間，以華夏族為主體的統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家得到了鞏固，中國(guó)開(kāi)始以一個(gè)高度文明和富強(qiáng)的國(guó)家聞名于世。識(shí)圖時(shí)要注意將漢武帝像和秦始皇像對(duì)比記憶。 二、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 1．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。 西漢初年，諸子百家各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央，對(duì)中央集權(quán)很不利。

5、 閱讀材料思考：漢武帝又為何而煩惱呢？ 2．在我們學(xué)習(xí)過(guò)的諸子百家的學(xué)說(shuō)中，儒家、道家、法家的思想向來(lái)受到統(tǒng)治者的青睞。我們來(lái)看一下這三家的治國(guó)策略。 課件展示 儒家 道家 法家 用儒家思想來(lái)教化百姓，百姓就會(huì)安分守己，天下可以太平。儒家思想治國(guó)，既體現(xiàn)了皇上的仁慈，又教化了百姓 治理國(guó)家要順其自然，無(wú)為而治。百姓無(wú)拘無(wú)束，可以對(duì)皇帝說(shuō)三道四 制定嚴(yán)厲刑法，對(duì)亂說(shuō)者治罪，看今后誰(shuí)還敢誹謗皇上 　　假如你是漢武帝，你會(huì)采用哪一思想來(lái)治國(guó)？ 3．學(xué)生發(fā)言后，看課本，看漢武帝是如何處理這個(gè)問(wèn)題的。 4．學(xué)生依據(jù)課本回答，教師總結(jié)歸納。 課件展示 (1)原因：西漢初，

6、朝廷對(duì)地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無(wú)為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說(shuō)在社會(huì)上很流行，許多士人四處游說(shuō)，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。 (2)措施：漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。漢武帝還在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。 (3)影響：儒學(xué)為歷代王朝所推崇，成為中國(guó)古代思想文化的主流，影響深遠(yuǎn)。 5．完成第57頁(yè)課后活動(dòng)2，說(shuō)說(shuō)秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度。 6．學(xué)生回答后教師總結(jié)歸納。 課件展示 秦始皇——焚書坑儒，對(duì)儒家嚴(yán)

7、厲打擊； 漢武帝——罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，對(duì)儒家積極推崇； 二者對(duì)儒家的態(tài)度不同，但根本目的都是為了維護(hù)封建統(tǒng)治。 注意 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”在當(dāng)時(shí)有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，為建立大一統(tǒng)的封建國(guó)家提供了理論依據(jù)，推動(dòng)了教育的發(fā)展。但“獨(dú)尊儒術(shù)”實(shí)際上是思想文化專制的一種表現(xiàn)，束縛了人們的思想，不利于科技文化的發(fā)展。 三、鹽鐵專賣 1．學(xué)生閱讀課文第55～56頁(yè)內(nèi)容，思考：漢武帝實(shí)行鹽鐵專賣的原因、目的、具體措施和影響各是什么？ 2．學(xué)生依據(jù)課本回答后教師總結(jié)歸納。 課件展示 (1)原因：那時(shí)候，私人鑄幣還沒(méi)有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)也大都掌握在豪強(qiáng)手中，因此社會(huì)上出現(xiàn)了許多富商大賈，

8、壟斷了國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)命脈。這些富豪唯利是圖，不關(guān)心國(guó)事。 (2)目的：為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制。 (3)措施：漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣。又在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。 (4)影響：這些措施，使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 3．漢武帝創(chuàng)造了西漢大一統(tǒng)的盛世局面，那么什么叫大一統(tǒng)？ 教師明確：中央加強(qiáng)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。大一統(tǒng)不僅僅是指領(lǐng)土的統(tǒng)一，還指的是政治、經(jīng)濟(jì)、思想等各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

9、 思維拓展 人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱？ (1)二人都是我國(guó)封建時(shí)代重要的君主。 (2)都采取了創(chuàng)新的制度來(lái)鞏固中央集權(quán)，這些制度對(duì)后世影響巨大且對(duì)封建社會(huì)歷史起了推動(dòng)作用。 (3)“秦皇漢武”是中國(guó)歷史上大一統(tǒng)的象征。 鞏固練習(xí) 1．班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》……”記載的是漢武帝鞏固統(tǒng)治的哪一措施？(　B　) A．頒布“推恩令”　　　B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) C．派張騫出使西域 D．統(tǒng)一文字 2．下圖是西漢初年郡國(guó)并行示意圖(局部)。漢武帝為消除諸侯王對(duì)皇權(quán)的威脅，加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了什么措施？(　B　) A．實(shí)行“削藩” B．頒布“

10、推恩令” C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” D．在地方設(shè)“行中書省” 課堂小結(jié) 在中國(guó)歷史上，漢武帝是一個(gè)具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列措施，從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。 課后作業(yè) 完成本課對(duì)應(yīng)同步練習(xí)。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375