云南專版中考化學總復習 第一編 第2單元 我們周圍的空氣精練練習

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1、 第二單元　我們周圍的空氣 一、選擇題 1．(2017云南中考)空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是(　B　) A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2．(2017昆明中考)下列物質(zhì)屬于純凈物的是(　C　) A．空氣 B．高鈣牛奶 C．蒸餾水 D．加鐵醬油 3．(2017云南中考)下列說法中正確的是(　D　) A．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體 D．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量 4．(曲靖中考)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(　A　) A．

2、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 C．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 D．硝酸銨晶體溶解于水，形成的溶液溫度明顯升高 5．(2017曲靖中考)下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是(　C　) A．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣 B．稀有氣體可制成多種用途的電光源 C．二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物 D．空氣的成分按體積計算，氧氣約占21% 6．下列變化中不屬于緩慢氧化的是(　A　) A．木炭燃燒 B．食物腐敗 C．呼吸作用 D．鋼鐵生銹 7．(2017黑龍江中考)空氣

3、是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是(　A　) A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 B．稀有氣體常用于醫(yī)療急救 C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物 D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 8．神舟飛船太空艙利用鐵酸鎳將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，據(jù)科學文獻報道，鐵酸鎳在一定條件下既能促進二氧化碳的分解又可重復使用。在該過程中鐵酸鎳是(　C　) A．粘合劑 B．制冷劑 C．催化劑 D．防腐劑 9．(邵陽中考)下列說法中錯誤的是(　D　) A．用洗滌劑洗去餐具上的油污是乳化作用 B．幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良 C．為減少

4、水污染，農(nóng)業(yè)上應合理使用化肥和農(nóng)藥 D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學變化 10．(常德中考)一定條件下氯酸鉀、氧化汞能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這兩種物質(zhì)的說法中正確的是(　D　) A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物 C．都含有氧分子 D．都是含氧化合物 二、填空與簡答 11．(1)(2015昆明中考)能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣，主要是由上述污染物中的__可吸入顆粒物__造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是__BC__(填字母)。 A．露天焚燒垃圾　

5、B．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 C．提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染 (2)(2016昆明中考)湄公河的水屬于__混合物__(選填“純凈物”或“混合物”)；水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是__C__(填字母)。 A．分子種類　B．分子大小　C．分子間的間隔 12．(臨沂中考)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題： (1)紅磷燃燒時冒出濃厚的__白煙__，反應的化學方程式是__4P＋5O22P2O5__。 (2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的__壓強__減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

6、(3)燃燒結(jié)束后，當集氣瓶__冷卻至室溫__后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。 三、實驗與探究 13．(1)(2017昆明中考)如圖為實驗室常用裝置。 ①寫出儀器①的名稱__長頸漏斗__。 ②實驗室用a裝置制氧氣，反應的化學方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__。 (2)根據(jù)圖示回答問題： 　 ①若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是__酒精燈__，反應的化學方程式為__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。 ②實驗室若選用裝置B制取氧氣，則需要改正的一點是__將集氣瓶正放，用向上排空氣法收集__，

7、請你寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式__2H2O22H2O＋O2↑__，將產(chǎn)生的氣體通到帶火星的木條上方，可觀察到的現(xiàn)象是__木條復燃__。 14．(2013昆明中考)人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。 【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？ 【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 Ⅰ.分別量取5 mL 5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)

8、象 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃 Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g Ⅳ.分別量取5 mL 5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象 【實驗結(jié)論】 (1)A中產(chǎn)生的氣體是__氧氣__。 (2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的__質(zhì)量__和__化學性質(zhì)__在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作

9、過氧化氫分解的催化劑。 (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式：__2H2O22H2O＋O2↑__。 【實驗評價】 (4)設計實驗Ⅳ的目的是__為了探究氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑__。 (5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是__二氧化錳更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑__。 【實驗拓展】 (6)查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是__B__。 A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B．同一個化學反應可以有多種催化劑 C．催

10、化劑只能加快化學反應的速率 D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物 E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類。 15．某興趣小組的同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗： (1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗： Ⅰ.將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱； Ⅱ.將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱； 在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。 ①Ⅱ中x的值為__3.0__g__。 ②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學反應前后CuO的__質(zhì)量__和__化學性質(zhì)__都不改

11、變。 ③若證明了CuO可作催化劑，請寫出反應的化學方程式__2KClO32KCl＋3O2↑__。 (2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 雙氧水的 質(zhì)量 雙氧水的 濃度 MnO2的 質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn) 生O2的體積 Ⅰ 50.0 g 1% 0.1 g 9 mL Ⅱ 50.0 g 2% 0.1 g 16 mL Ⅲ 50.0 g 4% 0.1 g 31mL ①用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖__c__。(選填“a”“b”或“c”) ②實驗結(jié)論：在相同條件下，__雙氧水的濃度越大__，雙氧水分解得越快。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375