《高中歷史 第九單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第九單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 百日維新
問題導學
百日維新的改革措施
活動與探究
材料一 宋朝兵制之弊在于：（一）兵力的逐漸腐敗。（二）番戍之制：（甲）兵不知將，將不知兵，既不便于指揮統(tǒng)馭，（乙）而兵士居其地不久，既不熟習地形；又和當?shù)氐娜嗣駴]有聯(lián)絡。（丙）三年番代一次，道途之費，卻等于三年一次出征……每逢水旱偏災，又多以招兵為救災之策；于是兵數(shù)遞增。宋開國之時，不滿20萬。真宗末年，增至91萬。仁宗時，西夏兵起，增至125萬。
——呂思勉《中國文化史》
（1）依據(jù)材料一，分析宋朝軍事弊端導致的后果。對此王安石采取了哪些相應的軍事措施？
材料二 “治兵之法，一曰汰冗兵而合營勇，二曰起民兵而立團練，三曰
2、練旗兵而振滿蒙，四曰募新制以精器械，五曰廣學堂而聯(lián)將才，六曰厚海軍以威海外?！?
——康有為《上皇帝第三書》
（2）依據(jù)材料二和所學知識，概括戊戌變法的軍事改革措施。王安石與康有為在軍事改革的指導思想上有何相似之處？
材料三 當代著名歷史學家胡繩說：“認為光緒皇帝是一個維新派的皇帝，也就是說，這個皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級利益，企圖實行一種民族資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治路線，只是遭到了慘敗，這種看法不符合歷史事實?！?
（3）請你結合百日維新的改革措施，說明材料三中胡繩這一論斷的正確性。
當堂檢測
1．維新變法期間，促使光緒帝支持變法的根本原因是（ ?。?
A．資本主義的初步發(fā)展
B．封建
3、統(tǒng)治面臨全面危機
C．維新派的影響
D．民族危機的進一步加深
2．在戊戌變法的詔令中，致使“舉國守舊迂廖之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”的內(nèi)容是（ ?。?
①改定律例，裁撤冗員?、谂d辦商會、農(nóng)會等民間團體?、鄹母锟婆e制度，廢除八股?、懿锰G營
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．①③④
3．百日維新措施中，有利于資產(chǎn)階級參政的是（ ?。?
A．提倡官民上書言事
B．廢除八股取士
C．撤并政府機構，裁汰冗員
D．設立農(nóng)工商總局，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)
4．“教育不當僅及于士，而當下達于民；不當僅立于國，而當遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民
4、皆出于學。”為實現(xiàn)上述思想，百日維新中維新派采取的主要措施有（ ?。?
①允許官民上書言事?、谄毡樵O立中小學堂 ③設立京師大學堂?、芨母锟婆e制
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．閱讀下列材料：
材料一 變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超《變法通議》
材料二 人人封章，得直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。
——梁啟超《戊戌政變記》
請回答：
（1）材料一所闡述的中心論點是什么？其實質(zhì)內(nèi)容是什么？
（2）材料一中的主張在戊戌變法法令中是怎樣體現(xiàn)的？
（3）
5、材料二說明了什么問題？
（4）戊戌變法“變科舉”“變官制”有什么歷史意義？
答案：
【問題導學】
活動與探究：（1）提示：①后果：軍隊戰(zhàn)斗力削弱；國家財政負擔沉重。②措施：將兵法；保馬法；保甲法。
（2）提示：①措施：裁汰綠營，采用西法練兵。②相似：提高軍隊戰(zhàn)斗力；減少國家財政負擔。
（3）提示：從改革措施可以看出，光緒帝雖然采納了維新派提出的許多主張，但根本沒有涉及設議院、開國會、定憲法等政治主張，也沒有提出實行君主立憲這一要害問題。這說明光緒帝仍然是封建皇帝，在國家政治體制這一根本性問題上，他不代表民族資產(chǎn)階級的利益。
【當堂檢測】
1．B 2．D 3．A 4．B
5．（1）中心論點：變法最重要的在于變官制。實質(zhì)內(nèi)容：設議院、開國會、定憲法，實行君主立憲制。
（2）鼓勵官紳士民上書言事；精簡機構，裁汰冗員；開辦大中小學堂，廢除八股，改試策論等。
（3）說明變法法令中“準許官紳士民上書言事”得到了廣大愛國知識分子的擁護和響應，反映了人們對光緒帝變法維新抱有很大希望和要求改變君主專制統(tǒng)治的愿望。
（4）有利于西方科學技術的傳播，有利于具有維新思想的知識分子參與政權；在一定程度上打擊了封建官僚制度，也促進了中國人民的覺醒。
高中歷史 第九單元 戊戌變法 第3課 百日維新學案 新人教版選修1
