（新課改省份專用）2020高考政治一輪復(fù)習(xí) 第三模塊 文化與生活 第一單元 文化與生活單元綜合 提能增分講義（含解析）.doc

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第一單元 文化與生活 一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)——上高度 從科學(xué)精神角度解讀文化的社會(huì)作用 文化的社會(huì)作用是高考的長效熱點(diǎn)，以后還有加大考查的趨勢。命題通常以與社會(huì)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展等密切相關(guān)的文化類時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料，如國家加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展的重大決策、提高居民文化素養(yǎng)的各種文化活動(dòng)，地方加強(qiáng)文化建設(shè)、推動(dòng)文化繁榮的措施等，選取典型材料靈活切入，考查對(duì)文化作用知識(shí)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，突出理論與實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。對(duì)于文化的作用，既要看到不同性質(zhì)的文化具有不同的作用，又要注意文化的作用具有相對(duì)獨(dú)立性；既要看到文化對(duì)經(jīng)濟(jì)政治的作用，又要看到文化對(duì)人的影響。 1．理解一個(gè)實(shí)質(zhì)——文化的實(shí)質(zhì) 文化實(shí)質(zhì)上是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)、個(gè)人產(chǎn)生深刻的影響。 2．明確一個(gè)關(guān)系——文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系 (1)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。 (2)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出。人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。 3．掌握一個(gè)觀點(diǎn)——文化軟實(shí)力是綜合國力的重要組成部分 文化對(duì)綜合國力的作用。文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，有利于增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力和競爭力。 4．把握一個(gè)影響——文化對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響 (1)來源：文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。 (2)表現(xiàn)：文化影響人們的交往行為和交往方式，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。 (3)特點(diǎn)：文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。 (4)文化塑造人生：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。 [對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練] 1．文博會(huì)是文化產(chǎn)業(yè)的“大觀園”。2018年5月10日，第十四屆中國(深圳)國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)隆重召開。文化創(chuàng)客館的設(shè)立，金融、科技、旅游、體育、時(shí)尚等元素與文化聯(lián)動(dòng)的新業(yè)態(tài)的集中亮相，賦予了本屆文博會(huì)全新的意義。材料體現(xiàn)了(　　) A．文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 B．文化是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn) C．文化是經(jīng)濟(jì)的派生物 D．文化為經(jīng)濟(jì)提供方向保證 解析：選A　根據(jù)題目的表述，文博會(huì)是文化產(chǎn)業(yè)的“大觀園”，在第十三屆中國(深圳)國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)上，文化創(chuàng)客館的設(shè)立，金融、科技、旅游、體育、時(shí)尚等元素與文化聯(lián)動(dòng)的新業(yè)態(tài)的集中亮相，這里既有科學(xué)技術(shù)、教育又有文化生產(chǎn)力的作用，體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，故A項(xiàng)入選。政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤，否認(rèn)了文化的相對(duì)獨(dú)立性。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文化具有雙重性。 2．紀(jì)錄片《家風(fēng)》，以《曾國藩家書》《顏氏家書》《朱子家訓(xùn)》等古代著名的家訓(xùn)為切入口，講述家風(fēng)形成的歷史脈絡(luò)。《家風(fēng)》在中央電視臺(tái)播放后，引發(fā)人們對(duì)家風(fēng)的關(guān)注。這表明(　　) ①文化對(duì)人的影響源自特定的文化環(huán)境?、趥鹘y(tǒng)文化是人們共同生活的精神紐帶　③傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)離不開特定的物質(zhì)載體　④傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性和時(shí)代性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選C　通過播放紀(jì)錄片，打造了特定的文化環(huán)境，從而影響人們對(duì)家風(fēng)的關(guān)注，故①正確；通過電視臺(tái)呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，可見文化的呈現(xiàn)離不開物質(zhì)載體，故③正確；材料沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的共同影響，排除②；傳統(tǒng)文化不具有時(shí)代性，排除④。 二、選擇題考法解法研究——求準(zhǔn)度 命題透析(六)——識(shí)別“糾纏”，快速抉斷 [典題感悟] 有些選擇題四個(gè)選項(xiàng)中沒有本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，不能用排除法盡快排除；有的選項(xiàng)盡管本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤，但選項(xiàng)的設(shè)置和描述有一定的迷惑性，考生在判斷時(shí)有一定的難度；還有的試題選項(xiàng)本身觀點(diǎn)正確，但與材料無關(guān)，或者是盡管與材料有關(guān)，但不是試題要求的最佳選項(xiàng)。這些問題的存在，往往讓考生糾纏其中，不能快速準(zhǔn)確地作出判斷。下面我們結(jié)合例題介紹一下這種干擾方式及我們的應(yīng)對(duì)策略。 [典例]　(2015全國卷Ⅱ)2015年1月，由韓國某電視臺(tái)拍攝、韓國導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的全景式反映當(dāng)代中國發(fā)展成就的紀(jì)錄片《超級(jí)中國》在韓國播出，引起熱烈反響，創(chuàng)韓國同類電視紀(jì)錄片收視率的新高?！冻?jí)中國》在韓國熱播(　　) ①推動(dòng)中韓兩國文化交流上了一個(gè)新臺(tái)階?、陲@示當(dāng)代中國文化得到韓國民眾的廣泛認(rèn)同?、鄯从持袊慕?jīng)濟(jì)實(shí)力與國際影響力日益擴(kuò)大?、鼙砻鳟?dāng)代中國的發(fā)展越來越引起韓國民眾的關(guān)注 A．①②　 B．①③ C．②④ D．③④ [錯(cuò)答分析]　考生容易誤選①，韓國拍攝的《超級(jí)中國》在韓國熱播反映了當(dāng)代中國文化的發(fā)展引起韓國民眾的關(guān)注，材料未體現(xiàn)中韓兩國文化交流的問題，故排除；同時(shí)當(dāng)代中國文化的發(fā)展引起韓國民眾的關(guān)注并不意味著當(dāng)代中國文化得到韓國民眾的廣泛認(rèn)同，②說法錯(cuò)誤。 [正確解答]　反映當(dāng)代中國發(fā)展成就的紀(jì)錄片《超級(jí)中國》在韓國熱播，表明了韓國民眾對(duì)當(dāng)代中國發(fā)展的關(guān)注，也表明了中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)與國際影響力的日益擴(kuò)大，③④符合題意。材料并沒有涉及兩國文化的交流，①不符合題意；一個(gè)國家或民族認(rèn)同的應(yīng)該是本民族文化，《超級(jí)中國》在韓國熱播并不能表明②。 [答案]　D [應(yīng)對(duì)策略] 有的選擇題往往三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)本身的觀點(diǎn)都是正確的，不能簡單地用排除法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。遇到這種情況可分為三步走。第一步，認(rèn)真讀題，把握試題的立意和材料的主旨。第二步，依據(jù)材料的相關(guān)提示，聯(lián)想教材知識(shí)，進(jìn)行思維拓展。第三步，仔細(xì)推敲題肢與引文的內(nèi)在聯(lián)系，選出最佳答案。 [集訓(xùn)練通] 1．(2016江蘇高考)許多科學(xué)家在回憶成長經(jīng)歷時(shí)，都會(huì)提起他們青少年時(shí)代讀過的《十萬個(gè)為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣，埋下了科學(xué)的種子。材料表明(　　) ①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人　②優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧?、畚幕鄻有允侨祟愡M(jìn)步的根本動(dòng)力 ④科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選A　通過材料中“科普作品激發(fā)了科學(xué)家對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣，埋下了科學(xué)的種子”這些關(guān)鍵信息，表明人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人，優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧，可知①②符合題意；文化多樣性是人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ⒎恰案緞?dòng)力”，排除③；題目沒有涉及科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志，④排除。 [金指一點(diǎn)] 抓住關(guān)鍵不糾纏?？破兆髌肥窃擃}的背景，抓住“科普作品激發(fā)興趣、埋下科學(xué)的種子”這一關(guān)鍵信息，依據(jù)設(shè)問指向，明確命題意圖是考查文化對(duì)人的影響，然后對(duì)照選項(xiàng)，答案便可準(zhǔn)確判定?！　? 2．中華民族的“家”文化使人們對(duì)“家”有著強(qiáng)烈的熱愛眷戀，“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國，90%的老年人認(rèn)為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見(　　) ①文化決定人們的交往行為和交往方式?、谖幕绊懭藗兊膶?shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)?、畚幕瘜?duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境?、軅鹘y(tǒng)文化具有順應(yīng)變動(dòng)性 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 解析：選A　文化影響人們的交往行為和交往方式，不是決定，①錯(cuò)誤。④錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化并不都能順應(yīng)時(shí)代的變化。②③正確。 [金指一點(diǎn)] 略過材料不糾纏。本題在讀題過程中即可將說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，從而快速作出判斷，無需考慮題干與題肢的關(guān)系。文化影響人們的交往行為和交往方式，不是決定。傳統(tǒng)文化并不都能順應(yīng)時(shí)代的變化。將二者排除即可。　　 3．受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)。政府和企業(yè)這樣做的理由有(　　) ①“文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界?、凇拔幕囬g”建設(shè)會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益?、廴藗兊木癞a(chǎn)品源自物質(zhì)載體　④文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　該縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，這強(qiáng)調(diào)的是“文化車間”建設(shè)的重要性，①④符合題意；文化建設(shè)不會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，②排除；人們的精神產(chǎn)品源自社會(huì)實(shí)踐，并非物質(zhì)載體，③排除。 [金指一點(diǎn)] 概括主旨題意現(xiàn)。概括材料的中心意思，即“積極推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)”，試題考查優(yōu)秀文化對(duì)人的影響。依據(jù)“理由”這一設(shè)問指向，排除與材料主旨不相符的選項(xiàng)，便可選出正確答案。　　 三、高考3道主觀題針對(duì)研究——明熱度 “高考第40題”單元命題點(diǎn)研究 [鎖定高考常考點(diǎn)] 考點(diǎn) 考查角度及常見設(shè)問方式 答題要點(diǎn) 文化的社會(huì)作用 原因 通過發(fā)展文化推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧的依據(jù) 文化的社會(huì)作用＋文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系＋優(yōu)秀文化為經(jīng)濟(jì)提供精神動(dòng)力和智力支持 措施 如何發(fā)揮文化的作用，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 文化與經(jīng)濟(jì)相互影響＋文化對(duì)綜合國力的作用＋培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 文化對(duì)人的影響 影響 學(xué)習(xí)時(shí)代楷模對(duì)踐行核心價(jià)值觀的意義 文化的社會(huì)作用＋文化對(duì)人的影響＋踐行核心價(jià)值觀的意義＋道德建設(shè)的重要性 措施 如何推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化 文化對(duì)人影響的來源＋精神文明創(chuàng)建活動(dòng)＋內(nèi)化于心、外化于行 [檢索命題切入點(diǎn)] 命題視角——文化科技類 用什么考 1.2018年 10月17日，由文化和旅游部在北京主辦的2018文化和旅游扶貧論壇指出：要充分認(rèn)識(shí)文化和旅游扶貧工作的獨(dú)特優(yōu)勢，深刻把握文化和旅游領(lǐng)域扶貧工作著力點(diǎn)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 2．為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化常態(tài)化，中央有關(guān)部門和單位共同組織開展2018年宣傳推選學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型活動(dòng) 考什么 1.以文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、文化扶貧為主題，考查文化的社會(huì)作用、文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、文化對(duì)人的影響。 2．以文化建設(shè)為主題，考查民族精神、道德建設(shè)、創(chuàng)新精神、改革精神的現(xiàn)實(shí)意義和影響 [強(qiáng)化答題采分點(diǎn)] [典例1]　(2017全國卷Ⅱ節(jié)選)閱讀材料，完成下列要求。 有這樣一群人，他們胸懷科技報(bào)國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)在十多年的時(shí)間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者；王曉東對(duì)乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門；賴遠(yuǎn)明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個(gè)用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達(dá)本胺”，在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進(jìn)水平并跑和部分領(lǐng)跑……他們的創(chuàng)新實(shí)踐是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補(bǔ)國內(nèi)空白，而是獲取人類知識(shí)的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔、追求完美的賴遠(yuǎn)明用“要想成功，就必須堅(jiān)持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。 運(yùn)用文化作用的知識(shí)并結(jié)合材料，說明弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)于推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的作用。 [我的答案]　______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [參考答案]　文化引導(dǎo)、制約社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，先進(jìn)文化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)新精神是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，有利于樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展的新理念，增強(qiáng)創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培育創(chuàng)新文化，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。 [失分防范] (1)考生在作答時(shí)由于對(duì)設(shè)問中“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神”信息挖掘不夠，沒有關(guān)注弘揚(yáng)“精神”的作用而導(dǎo)致不能答出“創(chuàng)新精神是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)”。 (2)時(shí)政術(shù)語積累不夠，不能答出“創(chuàng)新發(fā)展的新理念、增強(qiáng)創(chuàng)新自信”這一得分點(diǎn)。 (3)對(duì)材料理解的深度不夠。從材料中看不出弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)人的影響，不能答出“促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一得分點(diǎn)。 [典例2]　閱讀材料，完成下列要求。 文化扶貧即從文化和精神層面上給予貧困地區(qū)以幫助，從而提高當(dāng)?shù)厝嗣袼刭|(zhì)，盡快擺脫貧困。建國后，特別是近十幾年來，黨和政府為加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展的扶持力度，大力開展文化扶貧。文化部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于扶貧工作的要求，提出了“文化扶貧為主，多種扶貧方式并舉”的工作思路。 多年來，農(nóng)村工作的實(shí)踐證明，“治貧”必先“治愚”，大力發(fā)展農(nóng)村的文化事業(yè)，提高農(nóng)民的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從根本上改善農(nóng)民生活的關(guān)鍵所在。正如貧困地區(qū)農(nóng)村干部所說的，“沒有文化富不了，有了文化窮不長?！币虼耍槍?duì)廣大貧困地區(qū)農(nóng)村文化水平落后，農(nóng)民文化生活貧乏，觀念習(xí)俗滯后的現(xiàn)實(shí)，開展文化扶貧，是當(dāng)前一項(xiàng)十分緊迫而重要的工作。 某地文化扶貧實(shí)施“萬村書庫”工程，即建起一座小型圖書室，并向每座圖書室贈(zèng)書100種。向農(nóng)村捐贈(zèng)圖書，培養(yǎng)了當(dāng)?shù)厝藛T的文化素質(zhì)和干部的應(yīng)用寫作能力。 運(yùn)用所學(xué)的《文化生活》知識(shí)，說明“沒有文化富不了，有了文化窮不長”的道理。 [我的答案]　______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [參考答案]?、傥幕鳛橐环N重要的精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，“沒有文化富不了，有了文化窮不長”其實(shí)質(zhì)就是肯定文化在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要，文化扶貧工作的開展，通過先進(jìn)的、健康的文化促進(jìn)貧困地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③優(yōu)秀文化塑造人生，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。實(shí)施“萬村書庫”工程，能夠豐富農(nóng)村、農(nóng)民的精神文化生活。 [失分防范] (1)考生在作答時(shí)由于對(duì)命題的意圖沒有把握到位，導(dǎo)致回答不出“文化作為一種重要的精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響”而失分。 (2)考生在作答時(shí)由于對(duì)材料中“農(nóng)民文化生活貧乏”信息挖掘不夠，導(dǎo)致不能答出“優(yōu)秀文化塑造人生、促進(jìn)人的全面發(fā)展”而失分。