(浙江專用)2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題十 教材文言文——《勸學(xué)(節(jié)選)》《師說(shuō)》《始得西山宴游記》《赤壁賦》學(xué)案1(必修1).docx
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教材文言文——《勸學(xué)(節(jié)選)》《師說(shuō)》《始得西山宴游記》《赤壁賦》 [學(xué)案目標(biāo)] 1.把必修一四篇文言文分散的文言基礎(chǔ)知識(shí)前后勾連,連點(diǎn)成線,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2.重點(diǎn)掌握:①“而”字的意義和用法;②“所以”的意思;③通假字的辨識(shí)。3.背誦《勸學(xué)(節(jié)選)》《師說(shuō)》《赤壁賦》全文。 1.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意思相同的一組是 ①( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C項(xiàng)均為本來(lái)。A項(xiàng)同伙,一類人/隨從。B項(xiàng)以……為師/有技藝的人。D項(xiàng)丟棄/遺棄。 ②( ) A. B. C. D. 答案 B 解析 B項(xiàng)均為曾經(jīng)。A項(xiàng)趕得上/往。C項(xiàng)沒(méi)有/無(wú)論。D項(xiàng)這樣/……的樣子。 ③( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 D項(xiàng)均為片刻,形容時(shí)間短暫。A項(xiàng)同今天的“可以”/可以用。B項(xiàng)把……制成……/認(rèn)為。C項(xiàng)從此/同今天的“于是”。 2.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意思不相同的一組是( ) A. B. C. D. 答案 B 解析 B項(xiàng)這/那么,則。A項(xiàng)接近,到。C項(xiàng)即使。D項(xiàng)憑借。 3.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)完全相同的一項(xiàng)是 ①( ) A.君子博學(xué)而日參省乎己 B.用心一也 C.古之學(xué)者必有師 D.徘徊于斗牛之間 答案 D 解析 A項(xiàng)古義:廣博地學(xué)習(xí)。今義:學(xué)問(wèn)廣博精深。B項(xiàng)古義:因?yàn)樾乃肌=窳x:集中注意力,多用心力;懷著的某種念頭。C項(xiàng)古義:求學(xué)的人。今義:在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。 ②( ) A.今之眾人 B.凌萬(wàn)頃之茫然 C.駕一葉之扁舟 D.頹然就醉 答案 C 解析 A項(xiàng)古義:一般人。今義:大家,許多人。B項(xiàng)古義:浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子。今義:完全不知道的樣子或失意的樣子。D項(xiàng)古義:倒塌,指身子傾倒的樣子。今義:形容敗興的樣子。 4.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意思和用法相同的一組是 ①( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C項(xiàng)均為意動(dòng)用法,以……為師。A項(xiàng)名詞作狀語(yǔ),向東/名詞用作動(dòng)詞,東進(jìn)。B項(xiàng)名詞作狀語(yǔ),每天/名詞,太陽(yáng)。D項(xiàng)均為名詞用作動(dòng)詞,但意思不同,不及/攻下。 ②( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 D項(xiàng)均為“……的人”。A項(xiàng)就/卻。B項(xiàng)代詞,之/兼詞,于此。C項(xiàng)在/詞尾,“……的樣子”。 5.寫出下列各組句子中加點(diǎn)字的意思和用法。 ①于 ②其 6.指出下面一組句子在句式上的共同特點(diǎn)。 ①何為其然也 ②而今安在哉?、鄱趾瘟w乎 ④何以知之 ⑤大王來(lái)何操?、夼婀苍? 答:________________________________________________________________________ 答案 均為賓語(yǔ)前置,條件是疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)。 7.翻譯下列句子。 (1)故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。 譯文:所以木頭用墨繩量過(guò)就直,刀劍在磨刀石上磨過(guò)就鋒利,君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己,就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒(méi)有過(guò)失了。(要點(diǎn):就;博學(xué);“參省乎己”,介賓短語(yǔ)后置;而) (2)蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。 譯文:蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒、強(qiáng)健的筋骨,(卻)向上可以吃塵土,向下可以飲地下的泉水,這是因?yàn)樗乃紝R弧?要點(diǎn):“爪牙之利,筋骨之強(qiáng)”,定語(yǔ)后置;“上”“下”名詞作狀語(yǔ);“用心”,古今異義詞) (3)于其身也,則恥師焉,惑矣! 譯文:對(duì)于他自己,卻以從師學(xué)習(xí)為恥,真糊涂呀!(要點(diǎn):身,則,恥) (4)以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 譯文:(我)認(rèn)為凡是這一州山水有不同常態(tài)的,我全都享有(游覽遍了),卻不曾知道西山的奇特卓立。(要點(diǎn):凡是,山水有異態(tài)者,未始) (5)客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。 譯文:朋友也知道那江水與月亮嗎?不斷流逝的,就像這江水,卻始終不曾流逝;時(shí)圓時(shí)缺的,就像那月亮,卻終究沒(méi)有增減。(要點(diǎn):而,卒,大意對(duì)) 8.在橫線處填入所缺的字。 ①雖有槁暴,不復(fù)挺者,使之然也。 ②吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。 ③蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。 ④師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 ⑤彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者。 ⑥位卑則足羞,官盛則近諛。 ⑦巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒。 ⑧浩浩乎如馮虛御風(fēng)。 ⑨舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也。 ⑩寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。 ?取之無(wú)禁,用之不竭。 (一)“而”字用法辨析 1.請(qǐng)說(shuō)出下列句中加點(diǎn)“而”字的用法。 ①吾嘗跂而望矣?、谖釓亩鴰熤、蹌t群聚而笑之 ④順流而東也?、荻弥鵀槁暋、薜絼t披草而坐?、吒F山之高而止?、嗷岫? 答:________________________________________________________________________ 答案 表承接:②⑤⑥⑦。表修飾:①③④⑧。 “而”字作為連詞,最難辨別的是表承接關(guān)系和表修飾關(guān)系,因?yàn)樗鼈冞B接的均是動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。那如何區(qū)別它們呢?首先,從意義上辨析。表承接關(guān)系的,前一動(dòng)詞(或動(dòng)詞短語(yǔ))與后一動(dòng)詞(或動(dòng)詞短語(yǔ))有先后、相連關(guān)系。如“臥而夢(mèng)”,“夢(mèng)”是“臥”的結(jié)果。而表修飾關(guān)系的,前一動(dòng)詞對(duì)后一動(dòng)詞起著修飾作用,或說(shuō)明其方式,或描述其情態(tài)。如“客喜而笑”,“而”表修飾,“喜”是“笑”的方式或情態(tài)。其次,可以用試就詞語(yǔ)的辦法來(lái)辨析。表承接關(guān)系的,兩個(gè)動(dòng)詞(或動(dòng)詞短語(yǔ))間可加“然后”“就”等詞,意思不變;表修飾關(guān)系的,兩個(gè)動(dòng)詞(或動(dòng)詞短語(yǔ))間可加“地”“著”等詞,意思不變。 2.下列各組句子中,“而”字的意義和用法是否相同? ①(2017年天津卷第9題C項(xiàng)) 答:________________________________________________________________________ 答案 相同 解析 均為連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 ②(2016年浙江卷第17題D項(xiàng) 答:________________________________________________________________________ 答案 相同 解析 均為連詞,表承接關(guān)系。 (二)“所以”的理解 3.解釋下列句中加點(diǎn)的“所以”。 ①師者,所以傳道受業(yè)解惑也?、谑ト酥詾槭ァ、畚崴詾榇苏?,以先國(guó)家之急而后私仇也 ④所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)之娛?、菟耘d懷,其致一也?、尬嶂跃嘧右?,吾不言(《墨子公輸》)?、呦韧踔詾榉ㄕ?,人也(《呂氏春秋察今》)?、?賊)必于渡淮之所以火標(biāo)之 答:________________________________________________________________________ 答案?、佗堍蔻咧械摹八浴笔恰啊霓k法”或“用來(lái)……的”。②③⑤中的“所以”皆表示原因,相當(dāng)于“……的原因(緣故)”。而⑧中的“所以”則是兩個(gè)詞,“所”,……的地方;“以”,用(火把)。 “所以”在一般情況下是一個(gè)固定結(jié)構(gòu),有表示原因和憑借兩個(gè)意思。但也有例外,如上面⑧。總之,需結(jié)合語(yǔ)境靈活辨析。 4.翻譯下面文段中的畫線句子。 古之人非無(wú)寶也,其所寶者異也。孫叔敖疾,將死,戒其子曰:“王數(shù)封我矣,吾不受也。為我死,王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘者,此其地不利,而名甚惡。荊人畏鬼,而越人信機(jī)[注]。可長(zhǎng)有者,其唯此也?!睂O叔敖死,王果以美地封其子,而子辭,請(qǐng)寢之丘,故至今不失。孫叔敖之知,知以不利為利矣,知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。 注 機(jī):吉兇之兆。 譯文:知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的,這就是明智的人和世俗的人不同的地方。 “以”是介詞,把;“所以”是古今異義詞,“……的地方”“……的原因”;“異乎俗”是介詞結(jié)構(gòu)后置句,“乎”是介詞,與、和。 (三)如何辨識(shí)通假字 5.寫出下列句中的通假字,看看它們有何共同特點(diǎn)。 ①君子生非異也:“生”同“性” ②師者,所以傳道受業(yè)解惑也:“受”同“授” ③意有所極,夢(mèng)亦同趣:“趣”同“趨” ④浩浩乎如馮虛御風(fēng):“馮”同“憑” 構(gòu)成通假字,應(yīng)當(dāng)具備下列條件之一:①讀音相同或相近;②字形相似,有一偏旁相同。 6.根據(jù)通假字的特點(diǎn),試指出下列句中的通假字。 ①今若遣此婦,終老不復(fù)?。骸叭 蓖叭ⅰ? ②頃之,煙炎張?zhí)?,人馬燒溺死者甚眾:“炎”同“焰” ③君民者,豈以陵民?社稷是主:“陵”同“凌” ④余甚或焉,儻所謂天道,是耶非耶:“或”同“惑”,“儻”同“倘” 1.翻譯下列句子。 ①自余為僇人,居是州,恒惴栗。 譯文:自從我成為受刑戮的人,住在這個(gè)州里,常常憂懼不安。(要點(diǎn):“僇”同“戮”,刑辱;恒,常常) ②駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。 譯文:駕著一只小船,(在這里)舉起酒杯相互勸酒。(要點(diǎn):“尊”同“樽”,酒杯;屬,勸) 2.翻譯下列句子,注意句中的通假字和“所以”一詞。 ①民,吾民也。發(fā)吾粟振之,胡不可? 譯文:百姓,是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們,為什么不可以?(要點(diǎn):判斷句;“振”同“賑”,賑濟(jì),救濟(jì)) ②土工洊(jin,再度)起,民罷于征發(fā),非所以事天也。 譯文:土木工程再度興起,百姓被征集調(diào)遣搞得疲憊不堪,這不是用來(lái)侍奉上天的做法。(要點(diǎn):“罷”同“?!保?;于,表被動(dòng);所以,用來(lái)……的) 辨識(shí)通假字,有一個(gè)語(yǔ)境前提,就是用該字來(lái)解釋,與作者要表達(dá)的中心意思毫不相干,或者用該字在句中無(wú)法解釋,這時(shí),就有可能通假了。再根據(jù)音同音近或形近原則,就可大致推斷出本字了。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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