（浙江專用）2020版高考語文總復(fù)習(xí) 專題十 教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》學(xué)案4（必修3）.docx

《（浙江專用）2020版高考語文總復(fù)習(xí) 專題十 教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》學(xué)案4（必修3）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考語文總復(fù)習(xí) 專題十 教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》學(xué)案4（必修3）.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教材文言文——《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》《鴻門宴》 [學(xué)案目標(biāo)]　1.作為高考重點考查的兩個重點篇目，對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理，重點掌握。2.重點掌握名詞作狀語、名詞用作動詞的規(guī)律特點。 1．下列句子中加點的詞，不屬于古今異義詞的一項是(　　) A．于是相如前進缻 B．臣所以去親戚而事君者 C．傳之美人，以戲弄臣 D．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 答案　C 2．解釋下列多義詞。 ①引 ②負(fù) ③謝 ④幸 3．下列各組句子中，加點詞的活用類型相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B項均為名詞作狀語。A項意動用法/使動用法。C項名詞用作動詞/使動用法。D項意動用法/使動用法。 4．翻譯下列句子。 ①均之二策，寧許以負(fù)秦曲。 譯文：衡量這兩個計策，寧可答應(yīng)，而讓秦國承擔(dān)理虧的責(zé)任。(要點：均，之，負(fù)) ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。 譯文：我實在擔(dān)心被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶著璧回去，抄小路已到趙國了。(要點：誠，負(fù)，間，被動句) ③范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。 譯文：范增屢次向項王使眼色，舉起所佩玉玦多次給項王示意。(要點：數(shù)，目，示) 1．名詞作狀語有什么規(guī)律、特點？ 下列句中加點的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律、特點？ ①而相如廷叱之：在朝廷上 ②趙王于是遂遣相如奉璧西入秦：向西 ③間至趙矣：抄小路 ④吾得兄事之：像對待兄長一樣 ⑤(項伯)常以身翼蔽沛公：像鳥張開翅膀一樣 ⑥項伯乃夜馳之沛公軍：在夜里 ⑦(樊噲)頭發(fā)上指：向上 　上述詞的活用屬名詞作狀語。它的活用有一個特點：該名詞用在動詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么，它一定作狀語，或者說，只要是處于主謂之間的名詞一般都作狀語。如“天高地迥”，這是主謂關(guān)系。而“人皆得以隸使之”，該句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸”(奴隸)這個名詞處在其中，只能作狀語，“像奴隸一樣”。 名詞作狀語的規(guī)律可以用一個公式表示： 名詞＋動詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)＝狀語＋動詞或形容詞 演練體悟　指出下列句中活用的名詞，并解釋其義，體會其活用規(guī)律。 ①草行露宿：草，在草中；露，在露天中 ②北雖貌敬：貌，表面上 ③既東封鄭，又欲肆其西封：東，向東 ④臣不勝犬馬怖懼之情：犬馬，像犬馬一樣 ⑤吾妻死之年所手植也：手，親手 ⑥君子博學(xué)而日參省乎己：日，每日 ⑦驪山北構(gòu)而西折：北，向北；西，向西 ⑧天下云集響應(yīng)：云，像云一樣；響，像響聲一樣 2．名詞用作動詞有什么規(guī)律、特點？ 下列句中加點的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律？ ①遂許齋五日，舍相如廣成傳：安置 ②乃使其從者衣褐，懷其璧：穿；懷揣 ③左右欲刃相如：殺 ④范增數(shù)目項王：使眼色 ⑤沛公欲王關(guān)中：稱王 ⑥刑人如恐不勝：對……施刑 ⑦臣乃敢上璧：獻上 ⑧道芷陽間行：取道 ⑨君子不齒：值得說起 ⑩沛公軍霸上：駐軍 ?去今之墓而葬焉：筑墓 ?然而不王者，未之有也：稱王，為王，使天下百姓歸順 　名詞用作動詞的規(guī)律性強，但情況較復(fù)雜： a．副詞后名詞活用，因為副詞只能修飾動詞或形容詞，如上面④⑨?。 b．名詞＋名詞(組成動賓關(guān)系)，前一個名詞活用，如上面①②⑥⑦⑧⑩。 c．能愿動詞(欲、得)后名詞活用，如上面③⑤。 d．名詞＋而＋動詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)或動詞＋而＋名詞(不構(gòu)成動賓關(guān)系)，該名詞用作動詞，如上面?。 演練體悟　指出下列句中活用的名詞，并解釋其義，說出其活用特點。 ①騏驥一躍，不能十步：十步，跑出十步，能愿動詞后名詞活用 ②緹騎按劍而前：前，走上前，名詞＋而＋動詞，名詞用作動詞 ③籍吏民，封府庫：籍，登記，名詞＋名詞，組成動賓關(guān)系 ④買五人之頭而函之：函，用棺材收殮，“之”前名詞用作動詞 ⑤假舟楫者，非能水也：水，游水，能愿動詞后名詞活用 ⑥羲之欣然寫畢，籠鵝而歸：籠，用籠子裝，名詞＋名詞，前一個名詞活用 ⑦順流而東也：東，向東進發(fā)，動詞＋而＋名詞，名詞用作動詞 ⑧故明君不官無功之臣：官，使……做官，副詞后名詞活用 1．下列各組句子中，加點詞的活用類型相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B項均為名詞作狀語。A項名詞作狀語/名詞用作動詞。C項名詞的使動用法/名詞用作動詞。D項名詞用作動詞/名詞作狀語。 2．下列各組句子中，加點詞的詞性全都活用的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C項形容詞的使動用法/形容詞用作名詞。A項前“從”使動用法。B項前“王”名詞用作動詞。D項后“東”名詞用作動詞。 3．翻譯下列句子。 ①君為我呼入，吾得兄事之。 譯文：您替我請他進來，我必得像對待兄長一樣侍奉他。(要點：為，替、給；兄，名詞作狀語) ②季布(人名)名所以益聞(出名)者，曹丘(人名)揚之也。 譯文：季布的名聲更加顯揚的原因，是曹丘傳播了它呀。(要點：“所以……者，……也”句式的翻譯) 4．翻譯下面文段中畫線的句子，注意句中加點詞的用法。 季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬?！?選自《國語魯語上》) ①季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。 譯文：季文子在宣公、成公時做國相，家中沒有穿絲綢的妾婦，馬也不喂糧食。(相：做國相。衣：穿。均為名詞用作動詞) ②人其以子為愛，且不華國乎？ 譯文：人們都認(rèn)為您是一個吝嗇的人，而且使國家也顯得不光彩吧？(華：使……光彩。形容詞的使動用法) ③無乃非相人者乎！ 譯文：這恐怕不是做國相的人應(yīng)該做的吧！(相：做國相。名詞用作動詞) 名詞作狀語、名詞用作動詞有規(guī)律可循，只要多做練習(xí)鞏固即可。值得注意的是它們的譯法。 名詞作狀語一般譯作： ①像……一樣(表狀態(tài))；②在……，向(表時間、處所)；③用……(表憑借)；④每日(月)，一天天地(時間副詞)。 名詞用作動詞，一般要用這個名詞加上一個動詞來譯。如“范增數(shù)目項王”中的“目”字，宜譯作“使眼色”，不能譯為“示意”“暗示”。