高中生物 課時(shí)分層作業(yè)16 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 新人教版必修3

《高中生物 課時(shí)分層作業(yè)16 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 課時(shí)分層作業(yè)16 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 新人教版必修3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)分層作業(yè)(十六) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) (建議用時(shí)：45分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練] 1．每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都具有的能量流動(dòng)方向有(　　) ①分解者　②下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)?、凵L(zhǎng)、發(fā)育和繁殖?、芎粑⑹? A．①②③④　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②③ C　[食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能被其他生物捕食，則其固定的能量不會(huì)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都具有的能量流動(dòng)方向?yàn)榱飨蚍纸庹?、呼吸散失和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。] 2．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者能量的來(lái)源和去路，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672218】 A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a B．b以熱能形

2、式散失 C．c用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 D．若d為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，則d的量是c的10%～20% D　[若d為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，則d的量是a的10%～20%。] 3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是(　　) A．在食物鏈中，能量的傳遞形式是光能 B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生物體內(nèi)的能量代謝過(guò)程 C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程 D．流經(jīng)任何生態(tài)系統(tǒng)的總能量都是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 C　[在食物鏈中，能量的傳遞形式是有機(jī)物中的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，B錯(cuò)誤、C正確；

3、流經(jīng)某些人工生態(tài)系統(tǒng)(如人工魚塘)的總能量除生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能外，還包括人工投喂的飼料等有機(jī)物中的能量，D錯(cuò)誤。] 4．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過(guò)食物鏈在生物群落中流動(dòng)。隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，其獲得的總能量越來(lái)越少。下列解釋錯(cuò)誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672219】 A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用 B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失 C．生物維持自身的生命活動(dòng)需要消耗一部分能量 D．能量金字塔頂層的生物進(jìn)行生命活動(dòng)需要的能量少 D　[能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，原因是一部分能量通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失，另一部分能量被分解者利用，生物維持自身的生命活動(dòng)也消耗一部分能

4、量。能量金字塔頂層的生物進(jìn)行生命活動(dòng)需要的能量不一定少。] 5．某人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故?。這樣可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎(　　) A．可能，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡 B．可能，因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來(lái) C．不可能，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物 D．不可能，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了 D　[能量只能單向傳遞，逐級(jí)遞減，不可循環(huán)利用。] 6．某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動(dòng)物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠魚來(lái)增加體重，那么水鳥每增加1 kg體重，至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672220】 A

5、．50 kg B．125 kg C．625 kg　　 D．1 000 kg B　[據(jù)題意可知，能量由浮游植物到水鳥經(jīng)過(guò)了三次傳遞，按最高的能量傳遞效率可使該過(guò)程消耗的浮游植物最少，即：1/(20%)3＝125 (kg)。] 7．肉類和雞蛋的價(jià)格比糧食和蔬菜高，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是由于(　　) A．動(dòng)物飼養(yǎng)投資大 B．食物鏈延長(zhǎng)，能量流失多，生產(chǎn)成本高 C．動(dòng)物性食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 D．植物栽培比較容易 B　[依據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，要得到同質(zhì)量的肉類和雞蛋，與糧食和蔬菜比較，需消耗更多的能量，因此肉類、雞蛋成本高，價(jià)格相應(yīng)也要高。] 8．營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)

6、建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營(yíng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是(　　) B　[在數(shù)量金字塔中昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量小于昆蟲的數(shù)量，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量小于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量，故選B。] 9．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①→④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C．圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 D．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的

7、能量，可供綠色植物再利用 A　[圖中①、②分別是兔和狐攝入的能量，②與①之比不能代表“草→兔”的能量傳遞效率，所以C錯(cuò)誤。③是兔排出的糞便中所含的能量，兔是初級(jí)消費(fèi)者，初級(jí)消費(fèi)者的糞便所含的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，而應(yīng)屬于生產(chǎn)者；④是由兔流向分解者的能量，應(yīng)屬于兔同化量的一部分，所以A正確。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量，而①僅是其中的一部分，所以B錯(cuò)誤。分解者分解遺體，其中的能量最終是以熱能的形式釋放，而熱能不能被綠色植物固定利用，所以D錯(cuò)誤。] 10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，利用圖中箭頭的序號(hào)回答問(wèn)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672221】 (1)流經(jīng)

8、該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。 (2)圖中________為分解者，理由是 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (3)圖中哪個(gè)箭頭是不應(yīng)存在的？________。 (4)?的能量最多時(shí)只有④的能量的幾分之幾？________。 (5)B屬于________性動(dòng)物，它的糞便中的能量會(huì)被________利用，通過(guò)過(guò)程________表示。 [解析]　生產(chǎn)者(圖中A)固定的太

9、陽(yáng)能即圖中的①是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，圖中B、C、D是初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者，A、B、C、D都有能量流入E，則E為分解者，但E能量不會(huì)倒流入A、B、C、D，故圖中⑦不存在。?的能量最多有⑨的1/5，⑨最多有④的1/5，故?最多有④的1/25。 [答案]　(1)①　 (2)E　 從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量流入E　 (3)⑦　(4)1/25 　 (5)植食　 E(分解者) 　 ⑥ 11．圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 甲 (1)圖甲中的種間關(guān)系有 ________________________________________________

10、___________。 (2)圖甲中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是______________________。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示： 乙 圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為： A．__________；B.__________；C.__________；D．__________。 [解析]　(1)由圖甲可知，種間關(guān)系包括捕食(水草、藻類被魚類和貝類捕食等)和競(jìng)爭(zhēng)(水禽和魚類均捕食貝類等)。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者，圖甲中只表示了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，所以沒(méi)有表示出的是非生物的物質(zhì)和能量、分解

11、者。 (3)貝類同化的能量(A)包括呼吸作用消耗的能量即熱能(D)與用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(B)，其中后者又包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量和流向分解者的能量(C的一部分)。貝類糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。 [答案]　(1)競(jìng)爭(zhēng)與捕食 (2)非生物的物質(zhì)和能量、分解者 (3)貝類同化　貝類用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖　分解者利用　呼吸作用 12．下面為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________(填字母)，相關(guān)生理過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是__________。 (2)c表示____________________

12、，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為__________，初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的__________(填字母)表示。 (3)g屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(成分)所利用的能量值，其獲得的h來(lái)自第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (4)研究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地____________________，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。從生產(chǎn)者的角度考慮，農(nóng)民為達(dá)成上述目的，應(yīng)采取的措施是__________。 [解析]　(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的能量，即a，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。(2)f表示初級(jí)消費(fèi)

13、者通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失的能量值。c表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，d表示初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量值。(3)g表示以糞便、遺體等形式流向分解者的能量值。h表示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，這些能量來(lái)自生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))。(4)研究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可以幫助人們調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。從生產(chǎn)者的角度考慮，可采用除草、治蟲等措施。 [答案]　(1)a　葉綠體　(2)初級(jí)消費(fèi)者同化的能量　熱能　d　(3)分解者　一　(4)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系　人工除草、治蟲 [沖A挑戰(zhàn)練] 13．自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量從一級(jí)傳向另一級(jí)的最終去

14、向是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：62672222】 A．散失在環(huán)境中 B．導(dǎo)致分解者數(shù)量增加 C．進(jìn)入另一條食物鏈 D．重新循環(huán)回到生產(chǎn)者 A　[生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，所以能量的最終去向是散失在環(huán)境中，A正確；自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者，B錯(cuò)誤；自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減，而不是進(jìn)入另一條食物鏈，也不能重新循環(huán)回到生產(chǎn)者，C、D錯(cuò)誤。] 14．如圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率均為20%，且下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等?；⒁@得1 kJ能量，則需要消耗草的能量為(　　)

15、 A．150 kJ B．125 kJ C．100 kJ D．75 kJ D　[每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率均為20%，且下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等，在草→兔→狐→虎中從草中獲取120%20%20%＝62.5；在草→羊→虎中從草中獲取120%20%＝12.5；故需要消耗草的能量為62.5＋12.5＝75 kJ。] 15．如圖為現(xiàn)代版“?；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析正確的是 (　　) A．“桑”不能代表能量流動(dòng) B．模式圖中不應(yīng)有“池塘”的箭頭 C．魚是二級(jí)消費(fèi)者 D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率 D　[“?！贝碓撋鷳B(tài)系統(tǒng)

16、能量的輸入，A錯(cuò)誤；該池塘水體中還有其他的生產(chǎn)者，模式圖中應(yīng)有“池塘”的箭頭，B錯(cuò)誤；圖中顯示魚以蠶糞為食，是分解者，C錯(cuò)誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率，D正確。] 16．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答： 圖甲 圖乙 (1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是_____________________________

17、______________________________。 (2)圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示____________________________，C表示____________________________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。 (3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是___________________________________________________________。 (4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的

18、食物關(guān)系如圖丙。其中，甲的能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙的能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為________kJ(用所給字母表示)。 圖丙 [解析]　(1)m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽(yáng)能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。由于能量在傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，可利用的能量越少，所以個(gè)體數(shù)量往往也越少。 (2)若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，而圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的總能量為b，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)

19、Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y100%。 (3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。 (4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為aX20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a(1－X)20%20%，根據(jù)題干中的條件可知：aX20%＋a(1－X)20%20%＝A，因此a＝25A/(1＋4X)。 [答案]　(1)太陽(yáng)能(或生產(chǎn)者同化固定的能量)　熱能(或呼吸作用散失的熱量)　營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用的能量少 (2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量　營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量　b/y100% (3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 (4)25A/(1＋4X) 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375