高中高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 唐詩(shī)之旅上粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀

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1、 第1單元 唐詩(shī)之旅（上） (時(shí)間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)鞏固(21分) 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362032】 A．馳騁(chn)　　　　　 驀然回首(m) 躑躅(zh) 怏怏不樂(lè)(yng) B．剎那(ch) 躊躇滿志(chu) 晌午(xiǎng) 披荊斬棘(jīng) C．椽子(chun) 桀驁不馴(ji) 纖云(qiān) 否極泰來(lái)(pǐ) D．編纂(zuǎn) 驍勇善戰(zhàn)(xiāo) 勾當(dāng)(gu) 追本溯源(s) D　[A項(xiàng)，“騁”讀chěng。B項(xiàng)，“晌”讀s

2、hǎng。C項(xiàng)，“纖”讀xiān。] 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．搪塞　亨通　挑撥事非　百煉成鋼 B．?huà)蓪櫋∥摇∶倾と弧￡愒~爛調(diào) C．安詳　真諦　首屈一指　軍事部署 D．裝釘　貽誤　金碧輝煌　甘冒不韙 C　[A項(xiàng)，事—是。B項(xiàng)，爛—濫。D項(xiàng)，釘—訂]。 3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362033】 ①?gòu)?fù)旦附中16歲女生武亦姝在央視第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽中一舉奪冠，她的一夜走紅在觀眾中引發(fā)了詩(shī)詞熱。 ②近日各處人員有不告假而行者，有久假不歸，托故續(xù)假者，有散于各地自由行動(dòng)者，若不嚴(yán)加懲處，必

3、致紀(jì)律掃地。 ③天災(zāi)猝不及防，人心終歸充滿力量。九寨溝地震中的生死離合和互相救助令人感佩。 ④對(duì)于年輕人，只要他認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作，業(yè)余打打臺(tái)球是無(wú)可厚非的，但是用來(lái)賭博就很不應(yīng)該了。 ⑤山西喬家大院文化園區(qū)旅游日不再免票的行為，使這座揚(yáng)名三晉的民俗寶地越發(fā)像個(gè)商人一樣錙銖必較。 ⑥只因喜愛(ài)書(shū)畫(huà)的心思自幼及長(zhǎng)愈演愈烈，時(shí)或搦管染翰，雖條件簡(jiǎn)陋也不以為然，勉力為之。 A．①③④ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤ B　[①一夜走紅：形容人紅得很快，很突然。符合語(yǔ)境。②久假不歸：長(zhǎng)期借去不歸還。望文生義。③猝不及防：形容事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。使用正確。④無(wú)可厚非：

4、指不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。業(yè)余打球根本沒(méi)錯(cuò)，此處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“無(wú)可非議”。⑤錙銖必較：形容非常小氣，很少的錢(qián)也一定要計(jì)較。也比喻氣量狹小，很小的事都要斤斤計(jì)較。符合語(yǔ)境。⑥不以為然：然，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。不合語(yǔ)境，此處表達(dá)的意思是不在意簡(jiǎn)陋的條件，應(yīng)改為“不以為意”。] 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等是每年非法進(jìn)入中國(guó)的塑料垃圾的主要來(lái)源國(guó)，被以粗放的方式進(jìn)行回收處理，繼而引發(fā)環(huán)境污染問(wèn)題。 B．針對(duì)長(zhǎng)江流域當(dāng)前汛情，國(guó)家防總指示長(zhǎng)江防總加強(qiáng)預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)，優(yōu)化水利骨干控制工程調(diào)度和防汛搶險(xiǎn)各項(xiàng)責(zé)任，嚴(yán)

5、防山體滑坡等次生災(zāi)害。 C．了解作為青藏高原屏障的貢嘎山的生態(tài)情況，對(duì)研究橫斷山區(qū)生態(tài)環(huán)境的變化和青藏高原的生態(tài)安全，以及保護(hù)長(zhǎng)江上游生態(tài)環(huán)境具有重要意義。 D．公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)由于總體處于技術(shù)和市場(chǎng)的雙重壟斷地位，少數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)抵制付費(fèi)方式改革，不愿意向參保人員提供服務(wù)，或者推諉病人、轉(zhuǎn)嫁費(fèi)用。 C　[A項(xiàng)，成分殘缺。在“被以粗放的方式”前加“這些塑料垃圾”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“優(yōu)化”與“責(zé)任”不搭配。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。把“由于”移到句首。] 5．下列各句中，語(yǔ)言得體的一句是(3分)(　　) A．出版社有意請(qǐng)楊絳出席她的作品研討會(huì)，楊絳謝絕說(shuō)：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

6、B．李凡向?qū)熣?qǐng)教如何寫(xiě)研究生論文，導(dǎo)師開(kāi)門(mén)請(qǐng)入，李凡說(shuō)：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！” C．在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢(qián)出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。 D．高考臨近，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子，考場(chǎng)的工作人員在大門(mén)柱上貼出一副對(duì)聯(lián)：“榜上無(wú)名，腳下有路?！? A　[B項(xiàng)，請(qǐng)教的對(duì)象是導(dǎo)師，向?qū)熣?qǐng)教研究生論文的寫(xiě)作時(shí)，要安排充裕的時(shí)間，虛心就坐請(qǐng)教，而不是隨便“聊聊”。C項(xiàng)，“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。D項(xiàng)，“榜上無(wú)名，腳下有路”不宜放在高考考場(chǎng)來(lái)激勵(lì)廣大考生。] 6．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00

7、362034】 李白、杜甫是浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的兩座高峰。跨越千年。夢(mèng)回盛唐，讓我們?cè)賮?lái)一次心馳神往的詩(shī)歌之旅！天姥山回蕩著李白“________，________”的錚錚之音，滄海之水點(diǎn)燃了李白“________，________”的樂(lè)觀信念；草堂之下傳來(lái)杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的濟(jì)世聲響；諸葛祠中傳出杜甫“出師未捷身先死，________”的千古一嘆。 【答案】　安能摧眉折腰事權(quán)貴　使我不得開(kāi)心顏　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　直掛云帆濟(jì)滄海　大庇天下寒士俱歡顏　長(zhǎng)使英雄淚滿襟 二、閱讀理解(52分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成7

8、～10題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362035】 黃干字直卿，福州閩縣人。干往見(jiàn)清江劉清之。清之奇之，曰：“子乃遠(yuǎn)器，時(shí)學(xué)非所以處子也?！币蛎軜I(yè)朱熹。干家法嚴(yán)重，乃以白母，即日行。時(shí)大雪，既至而熹它出，干因留客邸臥起一榻不解衣者二月而熹始?xì)w干自見(jiàn)熹夜不設(shè)榻不解帶少倦則微坐一倚或至達(dá)曙。熹語(yǔ)人曰：“直卿志堅(jiān)思苦，與之處甚有益。”后遂以其子妻干。 寧宗即位，熹命干奉表，補(bǔ)將仕郎。丁母憂，學(xué)者從之講學(xué)于墓廬甚眾。熹病革，以深衣①及所著書(shū)授干，手書(shū)與訣曰：“吾道之托在此，吾無(wú)憾矣?！? 江西提舉常平趙希懌、知撫州高商老辟為臨川令，歲旱，勸糶捕蝗極其力。改知新淦縣，吏民習(xí)知臨川之政，皆喜，不令而政行。

9、 所至重庠序，先教養(yǎng)。其在漢陽(yáng)，即郡治后鳳棲山為屋，館四方士，立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，主管武夷沖祐觀。 尋起知安慶府，至則金人破光山，而沿邊多警。乃請(qǐng)于朝，城安慶以備戰(zhàn)守，不俟報(bào)，即日興工。城成，會(huì)上元日張燈，士民扶老攜幼，往來(lái)不絕。有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙，且勞以金帛。嫗曰：“老婦之來(lái)，為一郡生靈謝耳，太守之賜非所冀也。”不受而去。后二年，金人破黃州沙窩諸關(guān)，淮東、西皆震，獨(dú)安慶按堵如故。繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無(wú)虞。民德之，相謂曰：“不殘于寇，不滔于水，生汝者黃父也。” 后同僚忌之，干遂歸里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆來(lái)，編禮著書(shū)，

10、日不暇給，夜與之講論經(jīng)理，亹亹不倦，借鄰寺以處之，朝夕往來(lái)，質(zhì)疑請(qǐng)益如熹時(shí)。既沒(méi)后數(shù)年，以門(mén)人請(qǐng)謚，又特贈(zèng)朝奉郎，謚文肅。 (選自《宋史是黃干傳》) 【注】　①深衣：指古代諸侯、士大夫等階層的家居便服。這種衣裳相連，被體深邃，故名之。 7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．干因留客邸臥起一榻/不解衣者/二月而熹始?xì)w/干自見(jiàn)/熹夜不設(shè)榻/不解帶/少倦則微坐一倚/或至達(dá)曙 B．干因留客邸/臥起一榻不解衣者二月/而熹始?xì)w/干自見(jiàn)/熹夜不設(shè)榻不解帶/少倦則微坐一倚或至達(dá)曙 C．干因留客邸/臥起一榻/不解衣者二月/而熹始?xì)w/干自見(jiàn)熹/夜不設(shè)榻/不解帶/少倦則微坐

11、/一倚或至達(dá)曙 D．干因留客邸/臥起一榻不解衣者/二月而熹始?xì)w/干自見(jiàn)熹/夜不設(shè)榻不解帶/少倦則微坐/一倚或至達(dá)曙 C　[“干因留客邸”是一個(gè)省略介詞“于”的句子，應(yīng)該是“干因留(于)客邸”，結(jié)構(gòu)完整，意思清楚；并且后面“臥起一榻”結(jié)構(gòu)也是完整的，所以在“邸”和“榻”后面停頓；“不解衣者二月”表示時(shí)間之長(zhǎng)；“干自見(jiàn)熹”中“熹”作“見(jiàn)”的賓語(yǔ)；由此可以排除A、B、D。后面也可以進(jìn)行印證。] 8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“庠序”，指學(xué)校。夏曰校，殷曰序，周曰庠?！睹献恿夯萃跎稀贰爸?jǐn)庠序之教”中的“庠序”，相當(dāng)于漢武帝時(shí)采納董仲舒建議，在京都長(zhǎng)

12、安設(shè)立的太學(xué)。 B．“乞祠”，指大臣因故自請(qǐng)充任祠祿官。也稱“請(qǐng)祠”。“祠”，指祠祿官。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。 C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級(jí)官員老病不宜任事者或因故自請(qǐng)者，會(huì)被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。 D．“上元日”，中國(guó)農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習(xí)俗，故又稱“燈節(jié)”。 A　[對(duì)“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠序”解釋錯(cuò)誤，其實(shí)這句的“庠序”仍是“學(xué)?！钡囊馑肌 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一

13、項(xiàng)是(3分)(　　) A．黃干在學(xué)術(shù)上師承朱說(shuō)，致思刻苦。黃干稟告母親后當(dāng)天就出發(fā)去找朱熹。等待朱熹歸來(lái)的兩個(gè)月期間，他沒(méi)脫過(guò)衣服。見(jiàn)到朱熹后，晚上抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 B．黃干為官期間頗有政績(jī)，政聲極佳。黃干任新淦縣知縣時(shí)，官吏百姓都知道他在臨川縣的政績(jī)，非常高興。這一年天旱，黃干勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲(chóng)。 C．黃干興辦學(xué)校，以教養(yǎng)百姓為先務(wù)。在漢陽(yáng)時(shí)，他依傍著郡邑治所后的鳳棲山修造房屋，來(lái)給四方之士提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹的祠廟。 D．黃干一生講經(jīng)學(xué)義理，著書(shū)立說(shuō)。黃干回鄉(xiāng)里，巴蜀、江浙、荊湖之士都有來(lái)投他的，他孜孜不倦，借鄰寺為弟子住地，質(zhì)疑請(qǐng)教之風(fēng)像朱熹在世時(shí)一樣。 B

14、　[倒置錯(cuò)位。從原文第三段可知“歲旱，勸糶捕蝗極其力”是黃干在臨川時(shí)的政績(jī)，而不是他任“新淦知縣時(shí)”發(fā)生的事。] 10．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙。(5分) 譯文：___________________________________________________________ (2)繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無(wú)虞。民德之。(5分) 譯文：___________________________________________________________ 【解析】　第(1)句關(guān)鍵詞：“輿”、

15、“致謝”、“禮”、“具”各1分，句意1分。第(2)句關(guān)鍵詞：“霖潦”、“暴”、“無(wú)虞”、“德”各1分，句意1分。 【答案】　(1)有個(gè)老婆婆有一百歲了，兩個(gè)兒子用轎子抬著她，幾位孫子(在后面)跟隨她，到府衙表達(dá)感謝。黃干以禮相待(或用禮儀接待他們)，命備好酒肉(招待他們)。 (2)接著大雨下了一個(gè)多月，巨大的洪水突然(或驟然)到來(lái)，但安慶城卻安然屹立沒(méi)有憂患。百姓都感激黃干。 【參考譯文】 黃干，字直卿，福州閩縣人。黃干去拜見(jiàn)清江的劉清之，劉清之認(rèn)為他很奇異，說(shuō)：“你是將來(lái)會(huì)成大器的人，當(dāng)下的學(xué)問(wèn)不是你研治的對(duì)象?！庇谑亲屗麕熓轮祆洹｜S干家的家法很嚴(yán)，于是把這個(gè)話告訴他自己的母親，當(dāng)天

16、就出發(fā)了。當(dāng)時(shí)天正下大雪，來(lái)到朱熹住所，適逢朱熹外出了，于是黃干在客棧留宿，寢臥和起身都在一張榻上，兩個(gè)月沒(méi)有脫衣服，這時(shí)朱熹才回來(lái)。黃干自從見(jiàn)到朱熹后，晚上不再設(shè)置床榻(而臥)，不再寬衣解帶，稍有疲倦就略坐一會(huì)兒，有時(shí)一靠墻就到了天亮。朱熹告訴別人說(shuō)：“黃直卿意志堅(jiān)定致思刻苦，與他相處，很有好處?！焙髞?lái)，就把自己的女兒嫁給了黃干。 宋寧宗即位后，朱熹讓黃干進(jìn)獻(xiàn)奏表，補(bǔ)任將仕郎。黃干遭逢母喪，跟從他在墓地廬舍講論的人很多。朱熹病重時(shí)，把自己平日所穿的深衣和撰寫(xiě)的著作交給黃干，親筆寫(xiě)信和黃干訣別說(shuō)：“我的道的依托都在這里，我沒(méi)有遺憾了?！? 江西提舉常平趙希懌、撫州知州高商老征用黃干擔(dān)任臨川縣

17、令，當(dāng)年天旱，他極力勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲(chóng)。改任新淦知縣，官吏百姓平常知道他臨川縣的政績(jī)，都感到高興，(所以)不用命令政令就得以施行。 黃干所到之地都重視興辦學(xué)校，以教養(yǎng)百姓為先務(wù)。在漢陽(yáng)時(shí)，他依傍著郡邑治所后面的鳳棲山修造房屋，來(lái)給四方的士人提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹先生的祠廟。托病自請(qǐng)充任祠祿官，主管武夷沖祐觀。 不久黃干被起任為安慶府知府，到任的時(shí)候，金人攻破光山縣，沿邊境多有警報(bào)。于是黃干上書(shū)奏請(qǐng)朝廷，修筑安慶城池來(lái)(提前)準(zhǔn)備好作戰(zhàn)或防守，沒(méi)有等到回復(fù)，當(dāng)天就動(dòng)工興建。城池筑成，恰逢上元日張燈，人士百姓扶老攜幼，往來(lái)不斷。有個(gè)老婆婆有一百歲了，兩個(gè)兒子用轎子抬著她，幾

18、位孫子(在后面)跟隨她，到府衙表達(dá)感謝。黃干以禮相待(或用禮儀接待他們)，命備好酒肉(招待他們)，又用金帛酬勞他們。老婆婆說(shuō)：“我老婆子來(lái)，是為了全郡的百姓道謝罷了，知府的賞賜不是我所希望的。”她沒(méi)有接受就離開(kāi)了。兩年以后，金人攻破黃州沙窩各個(gè)關(guān)隘，淮東、淮西都受到震動(dòng)，唯獨(dú)安慶(憑依城墻之險(xiǎn))安定如舊。接著大雨下了一個(gè)多月，巨大的洪水突然(或驟然)到來(lái)，但安慶城卻安然屹立沒(méi)有憂患。百姓都感激黃干，互相對(duì)對(duì)方說(shuō)：“不被敵寇摧殘，不被洪水淹沒(méi)，讓你活下來(lái)的是黃老父啊。” 后來(lái)同僚忌恨他，他就回歸鄉(xiāng)里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荊湖之士都紛紛前來(lái)，他編訂禮文、著述書(shū)籍，白天沒(méi)有閑暇，(就利用

19、)晚上和他們講述經(jīng)學(xué)義理，孜孜不倦，(因人多)就借鄰近的寺舍讓弟子們居住，早晚來(lái)往不斷，質(zhì)疑請(qǐng)教像朱熹在世時(shí)一樣。黃干去世幾年后，因?yàn)殚T(mén)人請(qǐng)求賜給黃干謚號(hào)，朝廷又特地追贈(zèng)他為朝奉郎，賜謚號(hào)“文肅”。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(18分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362036】 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書(shū)，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 【注】　①寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，詩(shī)人正是四十歲，長(zhǎng)安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽(yáng)：指春天。 11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

20、(　　) A．“北闕休上書(shū)”，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門(mén)詔不忘”的情意?，F(xiàn)實(shí)是這樣令人失望，因而一腔幽憤。 B．說(shuō)“不才”既是謙辭，又兼含了有才不被人識(shí)、良驥未遇伯樂(lè)的感慨。而這個(gè)不識(shí)“才”的不是別人，正是“明主”。 C．“多病故人疏”寫(xiě)得委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩(shī)人卻說(shuō)是因?yàn)樽约骸岸嗖　倍柽h(yuǎn)了故人。 D．白發(fā)、青陽(yáng)(春日)，本是無(wú)情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現(xiàn)詩(shī)人看破紅塵以后愿意以白衣終老此生的坦然心情。 D　[D項(xiàng)，應(yīng)是“不愿以白衣終老此生而又無(wú)可奈何的復(fù)雜感情”。] 12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“松月夜窗虛”在全詩(shī)中的作用。(6分) _

21、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　回答“松月夜窗虛”的作用，要注意題干中的“結(jié)構(gòu)上的作用”，即照應(yīng)補(bǔ)充上句的“永懷愁不寐”，再結(jié)合詩(shī)句“簡(jiǎn)要分析”。 【答案】?、佟八稍乱勾疤摗?，匠心獨(dú)運(yùn)，一則對(duì)上句的“永懷愁不寐”進(jìn)行照應(yīng)補(bǔ)充，襯托出怨憤難解；②再則以迷蒙空寂的靜夜之景，抒寫(xiě)心緒的空虛落寞惆悵；以景結(jié)情(或情景交融、借景抒情、語(yǔ)意雙關(guān))，韻味悠長(zhǎng)。 閱讀下

22、面這首唐詩(shī)，完成13～14題。(9分) 金陵城西樓月下吟 李　白 金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。 解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉①。 【注】　①謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。 13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。 B．“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示后面將要寫(xiě)的內(nèi)容。 C．“解

23、道‘澄江凈如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫(xiě)此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢？ D．作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。 B　[B項(xiàng)，“相接”是“精神相通，心心相印”的意思。] 14．作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？(6分) ________________________________________________________________ ____________________________________________________________

24、____ 【解析】　注意結(jié)合詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語(yǔ)“寂”“獨(dú)”“稀”“長(zhǎng)憶”和注釋中的“遭權(quán)奸讒毀被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安”分析情感和原因。 【答案】　作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁，知音難遇(或“古來(lái)相接眼中稀”)。李白“長(zhǎng)憶”謝朓，含蓄點(diǎn)出“我”與謝朓精神“相接”，抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意對(duì)即可) (三)文學(xué)類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成15～17題。 打　樹(shù) 許　仙 李正第三次被送入市人民醫(yī)院搶救時(shí)，已是奄奄一息，但兒女是極其孝順的，毫不猶豫地又把他送入市里最好的醫(yī)院。 李正在高干病房幾度昏迷，主治醫(yī)生是該院副院長(zhǎng)，卑微地對(duì)李賽白道：“

25、李書(shū)記，非常抱歉，能做的我們都做了，您看是不是按老人家的意思回去吧，晚了怕……”昏迷的李正老眼潮濕，枯枝般的手死死抓住老伴不放。 老伴抹著淚，對(duì)兒女說(shuō)：“你爹想回家過(guò)年，你們就隨他的心愿吧。” 李賽白和李賽紅這才送父親回家。 這天是年廿九，李賽白和李賽紅回到老家就奔進(jìn)奔出的，要給父親過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的年。李賽紅和母親把家清掃干凈，又準(zhǔn)備紅包、煙酒茶和糖果；李賽白忙著張燈結(jié)彩，門(mén)是對(duì)聯(lián)，窗是福字，大紅燈籠掛檐下。家里亮堂堂的，飄出煮粽子和炒瓜子的香息，鄉(xiāng)親們紛紛前來(lái)探望。 李正回家后神志反而清醒了，時(shí)不時(shí)地睜開(kāi)眼來(lái)。李賽白和李賽紅在父親床前守了一夜，見(jiàn)父親病情平穩(wěn)，也松了一口氣。 第二天

26、上午，李正忽然有了精神，叫老伴扶他坐起身來(lái)，要看一看孫女和外孫子，瞧著孩子們跑進(jìn)跑出的，枯槁的臉上終于露出久違的笑容。 下午，李賽紅和嫂子下廚，準(zhǔn)備了一頓豐富的年夜飯；大家把飯桌移到父親的床前，讓李正靠在床上吃飯。見(jiàn)父親精神好，大家也開(kāi)心，有說(shuō)有笑的，一個(gè)個(gè)向父親敬酒，祝他長(zhǎng)命百歲；李正居然喝了一杯酒，還吃了半碗飯，臉紅撲撲的。 吃過(guò)年夜飯，飯桌撤走了，老伴和女兒、兒媳婦收拾干凈后，再次回到他床前；李正伸出手來(lái)，吃力地比劃著。 李賽紅問(wèn)母親，爸爸說(shuō)什么？“打樹(shù)。”“打樹(shù)？”李賽紅問(wèn)父親，李正點(diǎn)點(diǎn)頭。 兒媳婦愣愣的，但李賽紅連忙朝父親說(shuō)：“好。打樹(shù)。我們打樹(shù)。” 打樹(shù)是李家大年三十必備

27、的傳統(tǒng)節(jié)目。院子的圍墻里種著兩棵樹(shù)，一棵梨樹(shù)，一棵桃樹(shù)，分別是李賽白和李賽紅出生那天李正種的，如今已有四十歲和三十八歲了，是方圓百里以內(nèi)兩棵頂天立地的大樹(shù)，令鄉(xiāng)親們羨慕不已。鄉(xiāng)親們但凡教育起后代來(lái)，必以李家兒女為榜樣。 李賽白和李賽紅自有記憶起，每年吃過(guò)年夜飯，父親就操起門(mén)閂，李賽白便自覺(jué)地躲在自己的梨樹(shù)后，李賽紅也學(xué)哥哥樣，躲在自己的桃樹(shù)后。 李正借著幾分酒力，先打梨樹(shù)，邊打邊問(wèn)：“來(lái)年多開(kāi)花多結(jié)果？” 李賽白就在樹(shù)后應(yīng)：“來(lái)年多開(kāi)花多結(jié)果?！崩钫诌叴蜻厗?wèn)：“決不開(kāi)謊花①？”李賽白又答：“決不開(kāi)謊花。”輪到桃樹(shù)，也是這番打問(wèn)與應(yīng)答。 后來(lái)，李賽白和李賽紅都大了，大學(xué)畢業(yè)，參加工作，

28、回家過(guò)年，李正依舊熱衷于打樹(shù)，讓兩個(gè)成年人躲在樹(shù)后，他邊打邊問(wèn)：“來(lái)年開(kāi)紅花結(jié)紅果？”李賽白就問(wèn)：“我是梨樹(shù)，怎么開(kāi)紅花結(jié)紅果呢？”李正醉熏熏地說(shuō)：“我怎么問(wèn)你就怎么答！來(lái)年開(kāi)紅花結(jié)紅果？”李賽白就應(yīng)：“來(lái)年開(kāi)紅花結(jié)紅果。”李正又邊打邊問(wèn)：“決不開(kāi)黑花結(jié)黑果？”李賽白又答：“決不開(kāi)黑花結(jié)黑果?！? 再后來(lái)，李賽白和李賽紅升職了，當(dāng)官了，從商了，發(fā)達(dá)了，回家過(guò)年，李正還是熱衷于打樹(shù)，讓兩個(gè)大人躲在樹(shù)后，還是邊打邊問(wèn)…… 孩子們不知道打樹(shù)是怎么回事？好奇新鮮，吵吵鬧鬧的，院子可熱鬧了；李賽紅將門(mén)閂交給哥哥李賽白，自己拉著侄女躲在梨樹(shù)后，李賽白邊打邊問(wèn)：“來(lái)年多開(kāi)花多結(jié)果？”李賽紅就教侄女應(yīng)：“來(lái)

29、年多開(kāi)花多結(jié)果?！崩钯惏子诌叴蜻厗?wèn)：“決不開(kāi)謊花？”她們又答：“決不開(kāi)謊花?！苯又抢钯惣t打樹(shù)，李賽白拉著外甥躲在桃樹(shù)后……臥室里，李正笑微微地望窗外，慢慢地合上老眼；他太累了，去那邊休息了。 (選自《微型小說(shuō)選刊》) 【注】　①謊花：不結(jié)果實(shí)的花。 15．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)開(kāi)頭“但兒女是極其孝順的”一句，為下文寫(xiě)“李賽白和李賽紅在父親床前守護(hù)”及移飯桌及給父親敬酒張本。 B．昏迷的李正之所以“老眼潮濕”，是他意識(shí)到自己馬上要離開(kāi)親人，很是舍不得；也為能回家看到自己的孫女和外孫而感到欣喜。 C．李賽白忙著張燈結(jié)彩，門(mén)是對(duì)

30、聯(lián)，窗是福字，大紅燈籠掛檐下，還準(zhǔn)備了寶燭、香、鞭炮和煙花等，是要給父親過(guò)個(gè)熱熱鬧鬧的年。 D．這篇小說(shuō)以“父親”為主要人物，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理、場(chǎng)面等描寫(xiě)，使人物性格鮮明，人物形象生動(dòng)，故事感人。 B　[本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析及藝術(shù)手法鑒賞的能力。B項(xiàng)，也為能回家看到自己的孫女和外孫而感到欣喜牽強(qiáng)附會(huì)。] 16．李正是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。(6分) ________________________________________________________________ ___________________________________________

31、_____________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對(duì)人物形象特征概括的能力。解答本題，需要從文章中找出關(guān)于李正的描寫(xiě)，然后加以概括。如他在彌留之際對(duì)兒女還要進(jìn)行品德教育，由此可以概括出他堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著；他用“打樹(shù)”這種獨(dú)創(chuàng)而特殊的方法對(duì)子?jì)D進(jìn)行教育，說(shuō)明他善于創(chuàng)新；重病在身還不乏微笑，說(shuō)明他樂(lè)觀淡定。 【答案】　①堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著：彌留之際還要對(duì)兒女進(jìn)行品德教育。②善于創(chuàng)新：用獨(dú)創(chuàng)的，特殊的“打樹(shù)”方法對(duì)子女進(jìn)行教育，收效顯著。③淡定樂(lè)觀：坦然面對(duì)自己的病情，重

32、病在身不乏微笑。 17．李家的“打樹(shù)”教育給人以深刻啟迪，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對(duì)作品主題概括的能力。本題有一定的開(kāi)放性，可以從李正用“打樹(shù)”這種方式教育子女這件事情上進(jìn)

33、行概括，如他多次教育，由此可以概括出對(duì)人的教育要常抓不懈；李正的比喻也是有深意的；女兒們對(duì)下一代的教育啟迪我們教育要代代相傳等。 【答案】?、倮钫啻螌?duì)不同年齡、身份的兒女進(jìn)行“打樹(shù)”教育，它啟發(fā)我們：對(duì)人的教育不是一朝一夕之事，需要常抓不懈；不管他們年齡多大，地位多高，都要堅(jiān)持，且出成效。②李正對(duì)兒女的“打樹(shù)”教育，以開(kāi)花結(jié)果為喻，很有深意。它告訴我們：一個(gè)人不要華而不實(shí)，而是既要開(kāi)花，更要結(jié)果，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；要有一顆紅心，做有益于社會(huì)的事，不給國(guó)家和人民抹黑；有身份、地位后要做廉潔的善人而不做惡毒之人。③李賽紅、李賽白分別對(duì)侄女、外甥進(jìn)行“打樹(shù)”教育，它啟迪我們：

34、傳統(tǒng)道德教育要后繼有人，代代相傳，這樣，我們的民族才大有希望。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(17分) 18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362037】 進(jìn)入春季后，天氣日漸轉(zhuǎn)暖，人們會(huì)感到困倦、疲乏、頭昏欲睡，這種現(xiàn)象叫春困。冬天，人體受到低溫刺激，皮膚的毛細(xì)血管收縮，①____________________，汗腺和毛孔也隨之閉合，以減少熱量的散發(fā)，維持人體正常體溫。進(jìn)入春季后，②__________________，人體毛孔血管開(kāi)始舒張，皮膚血液循環(huán)也旺盛起來(lái)，耗氧量不斷地加大，大腦的供氧量則顯得不足，

35、加上溫暖氣溫的刺激，會(huì)使大腦受到某種抑制。因而③______________________。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答此題，要整體把握語(yǔ)段的思路。第一句是語(yǔ)段的中心句，然后下文分別從冬季和春季兩個(gè)季節(jié)來(lái)解說(shuō)第一句內(nèi)容。第①空，前文中，“低溫”是外界條件，“毛細(xì)血管收縮”是人體本身變化，是一種前提；后文中“汗腺和毛孔也隨之閉合”是一種結(jié)果，由

36、“也”字可以推斷此空需要填寫(xiě)的是第一種結(jié)果。依據(jù)后文推斷出第②空應(yīng)當(dāng)是一個(gè)前提條件，而且是一種自然條件。故可以填寫(xiě)與“隨著氣溫的升高”相似的語(yǔ)句。前文中有個(gè)“因而”，依據(jù)整段文意，③空應(yīng)填寫(xiě)最終結(jié)果，總結(jié)全文。 【答案】　示例：①血液流動(dòng)相對(duì)緩慢?、陔S著氣溫的升高?、廴藗兙蜁?huì)困倦思睡 19．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分) 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 _________________

37、_______________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題給出的是某校一則啟事片段，應(yīng)為書(shū)面語(yǔ)體。“下水道時(shí)常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化，應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計(jì)劃”，“正遇上”改為“正值”。

38、【答案】　①“堵住”改為“堵塞”； ②“管子”改為“管道”； ③“換掉”改為“更換”； ④“打算”改為“計(jì)劃”； ⑥“正遇上”改為“正值”。 20．(2018全國(guó)Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362038】 ________________________________________________________________ _______________________________________________________

39、_________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答此題，首先得認(rèn)真觀察此圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先得進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評(píng)估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　編寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后

40、展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 四、作文(60分) 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 清朝初年，為紀(jì)念定居浙江省開(kāi)化縣大郡村，金土根的族祖在屋后的山腳種下一棵紅豆杉，金家后人將保護(hù)此樹(shù)寫(xiě)入家規(guī)，世代守護(hù)。每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，金家人總能挺身而出護(hù)樹(shù)。經(jīng)過(guò)十六代人三百多年的悉心守護(hù)，這棵紅豆杉已長(zhǎng)成需要三人才能合抱的參天大樹(shù)，繁育出幾十萬(wàn)株紅豆杉苗，村里大大小小的紅豆杉苗，大多 來(lái)自這棵紅豆杉。目前，大郡村紅豆杉種植面積達(dá)1000多畝，每年給村里帶來(lái)數(shù)百萬(wàn)元的收益。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【

41、寫(xiě)作指導(dǎo)】　(1)從新材料作文的材料性質(zhì)審題，采取由果及因、由具體到抽象的思維：族祖種樹(shù)，紀(jì)念定居——后人護(hù)樹(shù)，寫(xiě)入族規(guī)——長(zhǎng)成大樹(shù)，澤被后世。立意角度有：①守護(hù)信念(規(guī)則、家風(fēng)、文化、歷史)，終成善果(整合族祖、后人和后世)。②做當(dāng)代事，立萬(wàn)世功(功在當(dāng)代，利在千秋)、創(chuàng)基業(yè)者當(dāng)有歷史(長(zhǎng)遠(yuǎn))眼光(以族祖的行為為切入點(diǎn)，兼顧后人和后世兩個(gè)對(duì)象)。③傳承優(yōu)良文化(家風(fēng)、規(guī)矩、信念)，成就偉業(yè)。 (2)從時(shí)評(píng)文的角度審題立意，采取由此及彼、由小到大的思維：族祖種樹(shù)，紀(jì)念定居——后人護(hù)樹(shù)，寫(xiě)入族規(guī)——長(zhǎng)成大樹(shù)，澤被后世，跨度三百多年，落腳點(diǎn)在當(dāng)下：如何解決中國(guó)社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題？材料屬于帶有強(qiáng)烈象征

42、和隱喻色彩的宏大敘事。要求考生能采用類比和引申的思維方式，緊緊圍繞當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的主流政治話題來(lái)審視這個(gè)時(shí)事材料的實(shí)質(zhì)。 立意角度有： ①社會(huì)發(fā)展與守護(hù)(堅(jiān)守)歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)的關(guān)系：當(dāng)代社會(huì)發(fā)展(現(xiàn)代化)不可粗暴對(duì)待(否定)歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)；當(dāng)代社會(huì)發(fā)展要有歷史責(zé)任感(歷史眼光)，或不可急功近利(目光短淺)；歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展仍然具有不可忽視的積極作用，應(yīng)當(dāng)尊重；尊重優(yōu)良的傳統(tǒng)(民族)文化(家風(fēng)、老規(guī)矩、信仰)，反對(duì)歷史(文化)虛無(wú)主義。 ②社會(huì)發(fā)展與保護(hù)自然(環(huán)境)的關(guān)系：當(dāng)代社會(huì)發(fā)展(現(xiàn)代化)不可粗暴對(duì)待自然(環(huán)

43、境)；當(dāng)代社會(huì)發(fā)展要保證人與自然(環(huán)境)的和諧，或不可急功近利(目光短淺)；當(dāng)代社會(huì)發(fā)展講究科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)(或綠色、生態(tài)、協(xié)調(diào))發(fā)展的科學(xué)理念；社會(huì)發(fā)展，是科學(xué)和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 ③傳承優(yōu)良文化(家風(fēng)、規(guī)矩、信念)，成就偉業(yè)。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375