浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第五章 專題一 單文精練三 題畫詩.docx
《浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第五章 專題一 單文精練三 題畫詩.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第五章 專題一 單文精練三 題畫詩.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
單詩精練三 題畫詩 閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。 題米元暉①瀟湘圖(其二) [宋]尤袤 淡淡曉山橫霧，茫茫遠水平沙。 安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。 題米元暉山水 [明]張以寧 高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集③。 望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。 江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。 身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。 注?、倜自獣煟好讶剩未鷷嫾颐总乐?，擅長山水畫。②慘淡：畫面色彩淺淡。③神靈集：畫面?zhèn)魃瘢嵨渡畛痢? 1.兩首題畫詩蘊含共同的情感：既表達了詩人對米元暉畫作的贊嘆和對大自然的喜愛，也表達了詩人________________________________。 2.兩首詩描寫景物的方法有什么不同？請簡要分析。 答： 1.從題材上而言，這兩首詩都是________。從手法上而言，這兩首詩都是____________。 2.這兩首詩在意象的選擇和意境的營造上分別有何特點？ 答： 答案精析 第一組 1.對隱居山林(江湖)生活的向往(渴望) 2.①尤詩側(cè)重視覺，選取曉山、遠水、霧氣、平沙等意象，渲染素淡蒼茫(迷蒙悠遠)的氛圍；張詩則視覺和觸覺相結(jié)合，觸覺“春衣濕”，襯托了視覺“云氣深”。②尤詩側(cè)重靜態(tài)；張詩則動靜結(jié)合，以動襯靜，通過“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾勒出一幅寧靜靈動秀麗幽雅的畫面。③尤詩側(cè)重遠景、大景(廣鏡頭)；張詩則先寫遠景、大景，再寫近景、小景(特寫鏡頭)，如“百花飛”，細膩生動。④尤詩實寫眼前所見；張詩則虛實相生，“只恐春衣濕”是想象之語，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧。 第二組 1.題畫詩 托物言志 2.在意象的選擇上，第一首詩主要選取了曉山、橫霧、遠水、平沙等意象，營造了一種淡遠、迷蒙的意境。第二首詩主要選取了云氣、江風(fēng)、雨、百花等意象，營造了一種溫潤、飛動的意境。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第五章 專題一 單文精練三 題畫詩 浙江省 2020 高考 語文 一輪 復(fù)習(xí) 半小時 閱讀 突破 第五 專題 精練
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://zhongcaozhi.com.cn/p-3914405.html