廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)高中2018-2019學(xué)年高一歷史9月月考試卷（含解析）.doc

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田陽(yáng)高中2018至2019學(xué)年度上學(xué)期9月份月考 高一年級(jí)歷史科試題 本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共l4頁(yè)。時(shí)量90分鐘，滿分100分。 第Ⅰ卷 一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。溫馨提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本試題上作答無(wú)效。 1. 《禮記?禮運(yùn)》記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能……今大道既隱，天下為家。”從政權(quán)更替的角度看該段記載是指（ ） A. 王位世襲制取代禪讓制 B. 郡縣制取代世官世祿制 C. 九品中正制取代察舉制 D. 科舉制取代九品中正制 【答案】A 【解析】 試題分析：從材料中“天下為公，選賢與能……天下為家”可知，政治權(quán)力由“傳賢”變成“傳子”，王位在一家一姓中傳承，由原始社會(huì)的禪讓制變成了王位世襲制，“家天下”的局面逐漸形成，所以本題選A。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度商周時(shí)期的政治制度禪讓制到王位世襲制。 2.下表反映出西周社會(huì)的本質(zhì)特征是（　?。? A. 貴族生活腐化 B. 社會(huì)等級(jí)森嚴(yán) C. 血緣色彩濃厚 D. 音樂(lè)發(fā)展迅速 【答案】B 【解析】 【詳解】從表格看出，天子、諸侯、卿大夫、士在使用樂(lè)器和樂(lè)舞的規(guī)模依身份等級(jí)的高低遞減，說(shuō)明西周社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，故B正確；材料信息無(wú)法體現(xiàn)生活腐化，排除A；材料無(wú)法體現(xiàn)血緣色彩濃厚，排除C；D屬于對(duì)材料的誤讀，排除。 3.“周王擁有的最高權(quán)力因宗法分封而興，亦因之而衰。在某種程度上可以說(shuō)，分封制度乃是對(duì)于宗法王權(quán)的一個(gè)制約因素。”材料意在說(shuō)明周代 A. 君主權(quán)力受到宗法關(guān)系限制 B. 血緣關(guān)系對(duì)貴族政治的制約 C. 家國(guó)一體政治架構(gòu)開(kāi)始形成 D. 宗法分封對(duì)王權(quán)的雙重影響 【答案】D 【解析】 本題主要考查西周宗法分封制。據(jù)材料“周王擁有的最高權(quán)力因宗法分封而興，亦因之而衰”可知，材料意在說(shuō)明周代宗法分封對(duì)王權(quán)的雙重影響，故D項(xiàng)正確；“君主權(quán)力受到宗法關(guān)系限制”與“血緣關(guān)系對(duì)貴族政治的制約”表述片面，排除A、B兩項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)家國(guó)一體政治架構(gòu)開(kāi)始形成，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 點(diǎn)睛：材料“周王擁有的最高權(quán)力因宗法分封而興，亦因之而衰”是解題的關(guān)鍵，從中分析出宗法分封制對(duì)王權(quán)有兩重作用，從而得出正確答案。 4.有學(xué)者把文字的發(fā)明作為文明出現(xiàn)的標(biāo)志之一。作為史料，下列所選取的一組甲骨文主要反映了中國(guó)古代的 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡縣制 D. 禮樂(lè)制度 【答案】A 【解析】 從上述甲骨文中可以看出當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了諸侯和封國(guó)，由此判斷應(yīng)是分封制，所以選A是符合題意的，正確；材料根本就未涉及到宗法制、郡縣制，所以選項(xiàng)B、C均不符合題意，排除；“候、國(guó)”等體現(xiàn)的是分封制而非禮樂(lè)制度，所以選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選A。 點(diǎn)睛：圖片中的甲骨文都是與分封制有關(guān)的字，如“戎”代表的是分封制下為保衛(wèi)王室而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)所用的武器，“從”反映的是分封制下諸侯需要隨從周天子作戰(zhàn)，“王”、“國(guó)”、“侯”是指的分封制下的等級(jí)和諸侯國(guó)，故選A。 5. 王國(guó)維曾說(shuō)：“周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！痹谒磥?lái)，西周政治制度的核心是 A. 封建子弟之制 B. 宗法及喪服之制 C. 嫡長(zhǎng)子繼承制 D. 宗法制與分封制的結(jié)合 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生材料信息的理解與分析能力。解題時(shí)既要抓住材料關(guān)鍵信息，從材料看出，“立子立嫡之制”即嫡長(zhǎng)子繼承制是西周宗法制最大的特點(diǎn)，故選C。其他的制度，分封制是以嫡長(zhǎng)子繼承制為基礎(chǔ)，故排除A項(xiàng)。禮樂(lè)喪葬制也以嫡長(zhǎng)子繼承制為基礎(chǔ)，故排除B項(xiàng)。D項(xiàng)不是核心，也不符合材料的內(nèi)容，故排除。 考點(diǎn)：中國(guó)古代的政治制度先秦時(shí)期的政治制度西周宗法制 6.某次在央視二套《永樂(lè)匯》節(jié)目中，國(guó)際巨星成龍?jiān)诨卮鹨滑F(xiàn)場(chǎng)觀眾有關(guān)其子房祖名為何姓“房”卻不隨父姓這一問(wèn)題時(shí)，解釋說(shuō)：這是由于近年才知道自己的父親原來(lái)姓“房”，祖名成年后要求認(rèn)祖歸宗才改姓“房”。這一“改姓”現(xiàn)象的產(chǎn)生，可能源于古代中國(guó)的 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡縣制 D. 察舉制 【答案】B 【解析】 【詳解】宗法制是按照父系血緣關(guān)系為準(zhǔn)繩，“祖名成年后要求認(rèn)祖歸宗”體系了宗法制的相關(guān)內(nèi)容，故B正確；分封制強(qiáng)調(diào)的是政治權(quán)利的分配，不符合題意，排除A；郡縣制、察舉制與改姓無(wú)關(guān)，排除CD。 7.《呂氏春秋》載：“微子啟雖長(zhǎng)，系庶出，不得立；紂王雖幼，以嫡立?！边@種現(xiàn)象 ①符合宗法制的基本精神 ②容易導(dǎo)致社會(huì)的混亂 ③有利于維護(hù)宗族內(nèi)部的團(tuán)結(jié) ④激化了不同階級(jí)間的矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 材料中的這種現(xiàn)象體現(xiàn)出宗法制的核心內(nèi)容嫡長(zhǎng)子繼承制；宗法制調(diào)節(jié)了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾，有利于維護(hù)宗族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。①③說(shuō)法正確，故答案為C項(xiàng)。②④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有②或④的ABD項(xiàng)。 點(diǎn)睛：本題屬于組合式選擇題，常見(jiàn)解題方法有肯定法、排除法、求同存異法等?？隙ǚ磻{借對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一項(xiàng)或兩項(xiàng)不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項(xiàng)。求同存異法即將備選項(xiàng)中相同的題肢放在一邊不管，而將所剩余相異的題肢加以比較辨析，從而根據(jù)題干的要求得出正確答案。 8.商代對(duì)神的崇拜到了無(wú)以復(fù)加的地步，他們認(rèn)為占卜、祭祀是與神靈溝通的有效手段，從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭。這表明商代 A. 貴族統(tǒng)治受到削弱 B. 商王權(quán)力受到很大制約 C. 王權(quán)具有神秘色彩 D. 商王借此強(qiáng)化王權(quán)專制 【答案】C 【解析】 根據(jù)“商代對(duì)神的崇拜到了無(wú)以復(fù)加的地步，他們認(rèn)為占卜、祭祀是與神靈溝通的有效手段”說(shuō)明商代王權(quán)具有神秘色彩，C正確；材料無(wú)法體現(xiàn)貴族統(tǒng)治受到削弱，排除A；材料與商王權(quán)力受到很大制約無(wú)關(guān)，排除B；D材料無(wú)法體現(xiàn)，排除。 9.學(xué)者錢穆指出，其實(shí)“宰”和“相”，在春秋時(shí)代也僅系封建貴族的家臣，但到秦漢則化私為公，變成了正式的政府執(zhí)政官。這反映了 A. 從貴族政治到官僚政治的轉(zhuǎn)變 B. 專制皇權(quán)的空前強(qiáng)化 C. 從九品中正制到科舉制的轉(zhuǎn)變 D. 中央集權(quán)的高度發(fā)展 【答案】A 【解析】 材料“封建貴族的家臣，但到秦漢則化私為公，變成了正式的政府執(zhí)政官”反映了官僚政治取代貴族政治的現(xiàn)象，故A正確；“宰”和“相”變成了正式的政府執(zhí)政官，這并不能說(shuō)明專制皇權(quán)的空前強(qiáng)化，故B錯(cuò)誤；九品中正制在魏晉南北朝時(shí)期，科舉制形成于隋唐時(shí)期，故C錯(cuò)誤；材料未涉及中央和地方的關(guān)系，不能體現(xiàn)中央集權(quán)的高度發(fā)展，故D錯(cuò)誤。故選A。 點(diǎn)睛：本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵信息“封建貴族的家臣……變成了正式的政府執(zhí)政官”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)從秦朝以官僚政治取代貴族政治的特點(diǎn)入手，即可排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)，得出正確答案。 10. 某學(xué)者認(rèn)為“秦的統(tǒng)治雖然如此短暫，卻給中國(guó)留下了深刻且持久的印記”?！吧羁糖页志玫挠∮洝敝饕侵? A. 中央集權(quán)制 B. 宗法制 C. 郡國(guó)并行制 D. 察舉制 【答案】A 【解析】 試題分析：據(jù)材料提到，秦的統(tǒng)治雖然如此短暫，卻給中國(guó)留下了深刻且持久的印記，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，故A正確。宗法制不是秦朝建立，故B排除?？?guó)并行制，由西漢建立，故C排除。察舉制，由西漢建立，不是秦朝，故D排除。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度秦朝中央集權(quán)制度的形成中央集權(quán)制度影響 11.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，“天下之事無(wú)小大，皆決于上”。主要表現(xiàn)在 ①全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)由皇帝總攬 ②中央和地方的主要官員都由皇帝任免 ③皇帝控制了調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的虎符 ④攻伐征戰(zhàn)都由皇帝親自帶兵 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 皇帝親自帶兵的說(shuō)法不準(zhǔn)確，帶兵是具體將軍負(fù)責(zé)，故排除④。本題選擇C項(xiàng)正確。 12.如表是秦朝九卿職以一覽表，對(duì)此表理解準(zhǔn)確的是（　?。? A. 反映了官僚政治的發(fā)展歷程 B. 為歷代王朝所沿用 C. 職能分工體現(xiàn)出相互制約的原則 D. 還沒(méi)有完全擺脫家國(guó)一體的政治狀態(tài) 【答案】D 【解析】 【詳解】表格反映了秦朝九卿既要負(fù)責(zé)國(guó)家的事又要負(fù)責(zé)皇室的事，這就體現(xiàn)了秦朝還沒(méi)有完全擺脫家國(guó)一體的政治狀態(tài)，故D正確；表格未體現(xiàn)出官僚政治的發(fā)展歷程，排除A；秦朝九卿制到后來(lái)有變化，所以未為歷代王朝所沿用，排除B；表格體現(xiàn)了九卿各自的職責(zé)，沒(méi)有體現(xiàn)相互制約的原則，排除C。 13.秦朝推行的郡縣制與周朝后期的分封制相比是一個(gè)巨大的進(jìn)步，主要是指郡縣制 A. 擴(kuò)大了疆域 B. 有利于防止地方割據(jù)分裂 C. 限制了朝中大臣的權(quán)力 D. 促進(jìn)了民族融合 【答案】B 【解析】 分封制的弊端是導(dǎo)致地方分裂割據(jù)，而郡縣制的優(yōu)點(diǎn)是郡縣長(zhǎng)官由皇帝（中央政府）任免，加強(qiáng)了中央對(duì)地方政權(quán)控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故答案選B。AD是二者的共同點(diǎn)；郡縣制是地方官制，不是中央官制，排除C。 14.秦朝在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制，下面說(shuō)法正確的是（ ） A. 郡、縣長(zhǎng)官全部由皇帝直接任命，不得世襲 B. 郡、縣都是直屬于中央的地方行政組織 C. 郡縣制的建立是貴族政治取代官僚政治的重要標(biāo)志 D. 秦朝與西漢都實(shí)行了郡縣制與分封制并存的地方行政制度 【答案】A 【解析】 本題考查郡縣制，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，郡縣制打破了分封制原有的形式，郡、縣長(zhǎng)官全部由皇帝直接任命，不得世襲，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，郡縣制是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有西漢初期是郡縣制與分封制并存的地方行政制度。 15.《漢書(shū)》記載：漢武帝下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國(guó)越分越小，于是出現(xiàn)“藩 國(guó)始分，而子弟畢侯矣”，從此“大國(guó)不過(guò)十余城，小侯不過(guò)十余里”。這在當(dāng)時(shí)的最主要影 響是（　　） A. 推動(dòng)漢初封建經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 B. 解決了中央與地方之間的矛盾 C. 妥善解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾 D. 加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 【答案】D 【解析】 【詳解】“漢武帝下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國(guó)越分越小”體現(xiàn)的是漢武帝實(shí)行推恩令，削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，故D正確；材料反映的是漢武帝實(shí)行推恩令，與漢初封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A；B表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤；推恩令解決的是中央與地方的矛盾，加強(qiáng)了中央集權(quán)，不屬于君權(quán)和相權(quán)問(wèn)題，C錯(cuò)誤。 【點(diǎn)睛】抓住關(guān)鍵信息“漢武帝下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國(guó)越分越小”，聯(lián)系所學(xué)西漢推行推恩令的影響分析解答。 16. 唐朝后期，政局動(dòng)蕩不安，人民災(zāi)難沉重。其主要原因是( ) A. 外戚與宦官輪流執(zhí)政 B. 皇帝殘暴 C. 外敵大規(guī)模入侵 D. 地方割據(jù)勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大 【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析材料信息的能力，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，唐朝后期，出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象，使社會(huì)政局動(dòng)蕩不安，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)使東漢后期，BC項(xiàng)不符合唐代的史實(shí)，故排除。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度漢到元政治制度的演變唐代藩鎮(zhèn)割據(jù) 17.北宋派文臣以朝臣身份出守州郡，官名為“權(quán)知軍、州事”。“權(quán)”，有臨時(shí)之意，意謂隨時(shí)可以罷去。又在州郡設(shè)通判，作為副職，與權(quán)知軍、州事共同處理政事；設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使為路級(jí)財(cái)政長(zhǎng)官，兼具監(jiān)察官的身份。這些措施的實(shí)質(zhì)是 A. 對(duì)地方行政加以監(jiān)察 B. 剝奪節(jié)度使的行政權(quán) C. 將地方財(cái)政權(quán)收歸中央 D. 防止了分裂割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán) 【答案】D 【解析】 依據(jù)材料內(nèi)容可知，材料不僅講到了北宋加強(qiáng)對(duì)行政進(jìn)行監(jiān)察，還涉及到軍事和財(cái)政，所以A是對(duì)材料片面的解讀，故可排除；材料中沒(méi)有涉及到節(jié)度使，故可排除B；將地方財(cái)政權(quán)收歸中央是加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施，不是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，故排除C；材料描述了北宋時(shí)對(duì)地方行政、軍事和財(cái)政的監(jiān)察與強(qiáng)化管理，其實(shí)質(zhì)用意是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，故選D。 18.宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出 A. 君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 B. 中央對(duì)地方的控制加強(qiáng) C. 宰相職權(quán)的范圍在擴(kuò)大 D. 專制皇權(quán)達(dá)到頂峰 【答案】A 【解析】 三司是加強(qiáng)皇權(quán)的產(chǎn)物，是君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約，選A是符合題意的，正確；材料不涉及中央和地方的問(wèn)題，選項(xiàng)B不符合題意，排除；宰相的職權(quán)在削弱而非宰相職權(quán)的范圍在擴(kuò)大，選項(xiàng)C不符合題意，排除；專制皇權(quán)達(dá)到頂峰是在清代的軍機(jī)處設(shè)立，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選A。 19.錢穆說(shuō)，元朝行省制是“一個(gè)極不合理的制度”，“行中書(shū)省就是一個(gè)行動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個(gè)地方來(lái)管事。如是則地方絕無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央”；“這種行省設(shè)施，實(shí)際上并不是為了行政方便，而是為了軍事控制”對(duì)此解讀錯(cuò)誤的是 A. 元朝行省制是元政權(quán)為加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的管轄而實(shí)施的 B. 地方行省具有中央派出機(jī)構(gòu)和地方最高行政機(jī)構(gòu)兩重屬性 C. 行省制的實(shí)施有助于加強(qiáng)中央對(duì)地方的軍事控制，加強(qiáng)了中央集權(quán) D. 行省制是“一個(gè)極不合理的制度”，是因?yàn)樵撝贫炔焕诩訌?qiáng)君主專制 【答案】D 【解析】 依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分析可知，A項(xiàng)為行省制度實(shí)施的目的，B項(xiàng)為行省制度的特點(diǎn)，C項(xiàng)為行省制度實(shí)施的意義，ABC正確，不符合題意，排除；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤，符合題意，故選D項(xiàng)。 20.從漢至元地方政治制度的演變特征有 A. 中央對(duì)地方控制逐漸加強(qiáng) B. 中央直接管理地方各縣與村 C. 主要地方官職可世代沿襲 D. 地方擁有較獨(dú)立的行政體系 【答案】A 【解析】 試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢到元時(shí)期，中央對(duì)地方的控制逐漸加強(qiáng)，故A正確。中央并沒(méi)有直接管理地方，地方官員不能世襲，地方也沒(méi)有獨(dú)立的行政體系。 21.中國(guó)古代有一制度“鼓勵(lì)社會(huì)流動(dòng)并減弱階級(jí)劃分，使來(lái)自全國(guó)各地和各種生活背景的受教育者集合到政府之中，也產(chǎn)生了一種統(tǒng)一的動(dòng)力?！痹撝贫劝l(fā)源于 A. 漢朝 B. 魏晉南北朝 C. 隋朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【詳解】根據(jù)材料信息“鼓勵(lì)社會(huì)流動(dòng)并減弱階級(jí)劃分”“使來(lái)自全國(guó)各地和各種生活背景的受教育者集合到政府之中”等可知該制度是科舉制，創(chuàng)立于隋朝，C項(xiàng)正確。漢朝實(shí)行的選官制度是察舉制和征辟制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)“使來(lái)自全國(guó)各地和各種生活背景的受教育者集合到政府之中”，排除A。魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)“鼓勵(lì)社會(huì)流動(dòng)并減弱階級(jí)劃分”，排除B。唐朝實(shí)行科舉制，但是繼承隋朝，與設(shè)問(wèn)不符，排除D。 22.張居正成為首輔后，制定了一個(gè)考成規(guī)制：以內(nèi)閣稽查六科（六科是明初設(shè)立的輔助皇帝處理奏章，稽查駁正六部之違誤）；以六科稽查六部、都察院，六部、都察院稽查巡撫、巡按。這一規(guī)制的實(shí)施說(shuō)明此時(shí)的內(nèi)閣 A. 真正具有了宰相之實(shí) B. 有了一定的行政權(quán) C. 已經(jīng)威脅到皇權(quán) D. 取得了中央的監(jiān)察權(quán) 【答案】A 【解析】 六科輔助皇帝處理奏章，而內(nèi)閣可以稽查六科，可見(jiàn)內(nèi)閣權(quán)力較大，真正具有了宰相之實(shí)，故A項(xiàng)正確?？汲梢?guī)制規(guī)定了內(nèi)閣對(duì)六科的稽查，與行政權(quán)無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣是皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物，且材料中沒(méi)有反映出它對(duì)皇權(quán)的威脅，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；考成規(guī)制僅僅規(guī)定內(nèi)閣稽查六科，不能據(jù)此推斷出它取得了中央的監(jiān)察權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 23.“洪武皇帝……希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中:并試圖獨(dú)自處理國(guó)家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無(wú)法承擔(dān)的,他于是召集一些忠誠(chéng)的中級(jí)官員組成了一個(gè)特別的政府部門……”材料中“中級(jí)官員”的主要職責(zé)是 A. 協(xié)理奏章 B. 審核政令 C. 跪受筆錄 D. 作出決策 【答案】A 【解析】 從“洪武皇帝……獨(dú)自處理國(guó)家大事”可以判斷這指的是明初廢除宰相制度，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。此后組成的“特別的政府部門”指的是備皇帝顧問(wèn)的殿閣大學(xué)士，他們不參與決策，也不負(fù)責(zé)執(zhí)行政令和監(jiān)察百官，只是協(xié)助皇帝處理奏章。故選A。B是丞相職責(zé)；C是軍機(jī)處職責(zé)；D不符合材料主旨。 24.明太祖朱元璋鑒于歷史上宰相“專權(quán)亂政”，廢除了丞相職位，但又導(dǎo)致叢雜事務(wù)集于一身的煩惱。明永樂(lè)帝為解決這一煩惱，而設(shè)立的協(xié)理機(jī)構(gòu)是（　?。? A. 宣政院 B. 刺史 C. 參知政事 D. 內(nèi)閣 【答案】D 【解析】 【詳解】聯(lián)系所學(xué)可知，明永樂(lè)帝即明成祖設(shè)立內(nèi)閣，輔助皇帝處理政務(wù)，故D正確；宣政院是元朝設(shè)立的管理少數(shù)民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)，排除A；刺史是西漢設(shè)立的監(jiān)察地方的官職，排除B；參知政事是宋朝設(shè)立的分割丞相行政權(quán)力的副丞相，排除C。 【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“廢除了丞相職位，但又導(dǎo)致叢雜事務(wù)集于一身的煩惱。明永樂(lè)帝為解決這一煩惱，而設(shè)立的協(xié)理機(jī)構(gòu)”，聯(lián)系所學(xué)明朝設(shè)立內(nèi)閣的背景分析解答。 25.明朝在出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣的時(shí)候，也就出現(xiàn)了票擬權(quán)：內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見(jiàn)用黑筆寫(xiě)上批示，然后經(jīng)過(guò)皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這樣 A. 國(guó)家大事完全掌握在皇帝一人之手 B. 內(nèi)閣輔臣擁有對(duì)國(guó)是的部分決策權(quán) C. 宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系 D. 大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性 【答案】D 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由“于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知為宦官專政提供了可能性，故本題答案選D項(xiàng)；ABC不符合題意。 考點(diǎn)： 古代中國(guó)的政治制度專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)內(nèi)閣 26.據(jù)記載，清代皇帝召集軍機(jī)大臣開(kāi)會(huì)時(shí)，太監(jiān)都要退出，進(jìn)門時(shí)掀簾的任務(wù)就由軍機(jī)大臣中資歷最淺的人負(fù)責(zé)，因此當(dāng)時(shí)有“挑簾軍機(jī)”之稱?！疤艉熫姍C(jī)”的出現(xiàn) A. 說(shuō)明了軍機(jī)大臣位高權(quán)重 B. 表明了皇帝故意顯示威嚴(yán) C. 反映了軍機(jī)處的等級(jí)森嚴(yán) D. 反映了軍機(jī)處保密性極強(qiáng) 【答案】D 【解析】 材料“太監(jiān)都要退出，進(jìn)門時(shí)掀簾的任務(wù)就由軍機(jī)大臣中資歷最淺的人負(fù)責(zé)”反映了清代皇帝召集軍機(jī)大臣開(kāi)會(huì)時(shí)嚴(yán)禁外人進(jìn)入，這說(shuō)明了軍機(jī)處決策的保密性極強(qiáng)，故D項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)軍機(jī)大臣的地位高低，而且軍機(jī)大臣沒(méi)有決策權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。BC兩項(xiàng)是對(duì)材料的片面理解，沒(méi)有體現(xiàn)材料主旨，排除。 27. 古代有位帝王寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高五丈猶擁被。”下列敘述對(duì)詩(shī)句理解正確的是 （ ） A. 秦始皇規(guī)定皇權(quán)至高無(wú)上，一切大權(quán)都要總攬 B. 唐太宗健全三省制，實(shí)行群相制 C. 宋太祖用分化事權(quán)的辦法來(lái)加強(qiáng)集權(quán) D. 明太祖廢除丞相制度，集君權(quán)、相權(quán)于一身 【答案】D 【解析】 試題分析：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡”說(shuō)的是皇帝負(fù)擔(dān)重，原因在于明太祖明太祖廢除丞相制度，集君權(quán)、相權(quán)于一身，失去宰相的輔助必然政務(wù)負(fù)擔(dān)很重。故選D。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度明清君主專制制度的加強(qiáng)宰相制度的廢除 28.下列屬于削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)的措施有：（ ） ①西漢“中朝”形成 ②東漢設(shè)尚書(shū)臺(tái) ③隋唐實(shí)行三省制 ④宋朝設(shè)參知政事 A. ①②③ B. ①③④ C. ①② D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 西漢時(shí)期，漢武帝重用身邊的侍從參政，形成“中朝”制度，以削弱宰相為首的“外朝”； 隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，三省的長(zhǎng)官都是宰相，互相牽制，削弱了相權(quán)，保證了君權(quán)的獨(dú)尊；北宋時(shí)增設(shè)參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)；東漢光武帝始設(shè)尚書(shū)臺(tái)，綜理政務(wù)。魏始以尚書(shū)臺(tái)為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，國(guó)家正式政務(wù)中樞，故尚書(shū)臺(tái)不利于加強(qiáng)皇權(quán)，排除含②的選項(xiàng)，故排除ACD，選B。 29.下列關(guān)于隋唐時(shí)期三省六部制的說(shuō)法，正確的有 ①職權(quán)有分工、有合作，相互牽制，相互監(jiān)督 ②三省的運(yùn)行機(jī)制是：中書(shū)---門下---尚書(shū) ③三省長(zhǎng)官的品級(jí)較高，都是宰相 ④三省六部制削弱了相權(quán)，提高了行政效率 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 隋唐時(shí)期的三省六部制中，為削弱相權(quán)，三省長(zhǎng)官大多品級(jí)較低，③說(shuō)法錯(cuò)誤，其他說(shuō)法正確，故答案為C項(xiàng)。排除含有③的ABD項(xiàng)。 30. 隋唐時(shí)期，三省長(zhǎng)官都是宰相，常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政，統(tǒng)治者的目的是 A. 防止宰相權(quán)重難控 B. 完善中央集權(quán) C. 加強(qiáng)對(duì)地方的控制 D. 擴(kuò)大民主權(quán)利 【答案】A 【解析】 試題分析：本題實(shí)際上考查的是對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記能力。隋唐將宰相的權(quán)力分散，目的是防止相權(quán)過(guò)重，威脅到皇權(quán)，所以答案選A。其他選項(xiàng)不符合，排除。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度漢到元政治制度的演變隋唐時(shí)期的三省六部制 第Ⅱ卷 二、非選擇題（本大題共2小題，第31題25分，第32題15分，共40分。溫馨提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本試題上作答無(wú)效。 31.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 唐制，每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又還中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門下。若事可行，門下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)鎮(zhèn)“奉行”而已。 ——朱熹《朱子語(yǔ)類》 材料二 中央機(jī)構(gòu)圖 圖一：帝相關(guān)系演變 材料三 ?以天下之廣、四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者言善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！? ——《貞觀政要論政體》 材料四? 明太祖說(shuō)：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部??分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！? ——《明太祖實(shí)錄》 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一并結(jié)合圖二，指出唐代在中央實(shí)行什么制度？如果唐朝準(zhǔn)備在長(zhǎng)安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實(shí)施的基本程序如何？ （2）根據(jù)材料二中的圖一，宰相大臣由坐到站再到跪這一上朝禮儀的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？圖三與圖二相比，反映的政治制度有何變化？根據(jù)材料三、四，指出唐太宗與明太祖就丞相作用的看法上有何不同？ 【答案】（1）制度：三省六部制。 程序：中書(shū)省草擬詔令，門下省封駁審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，交由工部具體實(shí)施。 （2）說(shuō)明：相權(quán)不斷受到限制、分割和削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)。變化：宰相制度被廢除。 不同：唐太宗認(rèn)為設(shè)置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國(guó)；明太祖認(rèn)為設(shè)置丞相是政治動(dòng)亂的根源，應(yīng)集中權(quán)力于皇帝一人。 【解析】 【詳解】（1）制度：根據(jù)“唐制，每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)付門下……門下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)鎮(zhèn)‘奉行’而已”，聯(lián)系所學(xué)可知是三省六部制。 程序：根據(jù)“每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)付門下”“或有未當(dāng)，則門下繳駁”“若事可行，門下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)鎮(zhèn)‘奉行’而已”，概括得出：中書(shū)省草擬詔令，門下省封駁審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，交由工部具體實(shí)施。 （2）說(shuō)明：由圖看出，宰相大臣由坐到站再到跪這一上朝禮儀，說(shuō)明相權(quán)不斷受到限制、分割和削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)。變化：從圖三看出，皇帝直接統(tǒng)帥六部，沒(méi)有丞相，說(shuō)明宰相制度被廢除。 不同：根據(jù)“皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也”概括得出唐太宗認(rèn)為設(shè)置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國(guó)；根據(jù)“自秦始置丞相，不旋踵而亡”“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)”概括得出明太祖認(rèn)為設(shè)置丞相是政治動(dòng)亂的根源，應(yīng)集中權(quán)力于皇帝一人。 32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料一 地方察舉與公府征辟，為東漢士人入仕之途。此兩制皆起于西漢。兩漢的察舉制，大體可分為在先的“賢良”與后起的“孝廉”兩大項(xiàng)。“賢良”所舉大抵為現(xiàn)任之官，“孝廉”為孝子廉吏之稱……與察舉相輔并行的，尚有征辟制。 ——引自《國(guó)史大綱》 材料二 漢末喪亂，魏武始基，軍事倉(cāng)卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至?xí)x，莫之能改?！e世人才，升降蓋寡，徒以馮（憑）籍世資，……劉毅云“上門無(wú)寒門，下門無(wú)士族”者也。 ——自《宋書(shū)恩幸傳》 材料三 大唐貢士之法，多循隋制：其常貢之料，有秀才，有明經(jīng)，有時(shí)法，有書(shū)，有算。自京師、郡、縣，皆在學(xué)焉。 ——自《通典選舉歷代制下》 請(qǐng)回答： （1）分別指出以上三則材料的選官制度并說(shuō)明選官標(biāo)準(zhǔn)的是什么？ （2）以上選官制度中你認(rèn)為哪一制度較合理，其影響是什么？ 【答案】（1）察舉制；九品中正制；科舉制。品德才能（孝廉）；門第聲望；考試成績(jī)（學(xué)識(shí)能力）。 （2）科舉制。影響：科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步；科舉制把讀書(shū)、考試和做官緊密的聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大官員的人才來(lái)源、提高官員的文化素質(zhì)；科舉取仕，把選拔人才和任免官吏的權(quán)利，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)；這一制度為歷朝所沿用，影響深遠(yuǎn)。 【解析】 【詳解】（1）本題考查古代的選官制度，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)獲取和解讀材料信息和知識(shí)的遷移和運(yùn)用的能力。依據(jù)材料一“兩漢的察舉制，大體可分為在先的‘賢良’與后起的‘孝廉’兩大項(xiàng)”、材料二“ 漢末喪亂，魏武始基，軍事倉(cāng)卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，為世族高卑”、材料三“大唐貢士之法，多循隋制：其常貢之料，有秀才，有明經(jīng)，有時(shí)法，有書(shū)，有算．”等結(jié)合所學(xué)可知選官制度分別是：察舉制；九品中正制；科舉制。同時(shí)據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，標(biāo)準(zhǔn)分別是： 品德才能（孝廉）；門第聲望；考試成績(jī)（學(xué)識(shí)能力）。 （2）本題考查古代的選官制度，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)明顯可知科舉制合理些。影響：建議結(jié)合所學(xué)知識(shí)，主要從科舉制自身的優(yōu)點(diǎn)、對(duì)打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官員的人才來(lái)源、提高官員的文化素質(zhì)、加強(qiáng)中央集權(quán)、對(duì)后世影響深遠(yuǎn)等方面進(jìn)行分析。