吉林省農(nóng)安縣七年級語文上冊 第三單元 10 再塑生命的人導(dǎo)學案1 新人教版

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1、 再塑生命的人 課 題 再塑生命的人1 課 型 新 授 設(shè) 計 者 目 標 導(dǎo) 學 重點目標 了解海倫凱勒的生平事跡。 難點目標 理清文章思路，理解人物形象 賞讀入境 不知道我們班有沒有人覺得自己很聰明呢？（如果沒有學生回應(yīng)，就換一個問題，那么有沒有人覺得班里的某某某很聰明呢？）今天老師要給大家介紹一個人，這個人的命運非?？部溃谒?歲零7個月時得了一場重病，從此失去了聽覺、視覺以及說話的能力?？删褪沁@么一個盲聾啞的女子不僅考進了哈佛大學，還精通英、法、德、拉丁文、希臘語等5國語言！你知道她是誰嗎？對，她就是海倫凱勒。 你們一定對她非

2、常了解，誰可以來為我們介紹一下這位偉大的女性？ 學生介紹完后，老師對海倫凱勒的資料做適當補充。 海倫凱勒兩歲不到就變成了盲聾啞，在那個沒有聲音、沒有光亮的黑暗世界里，她是如何蛻變成了一位20世紀的傳奇女性，我想今天我們要學的這篇課文里，你可以找到一些答案。 悟讀品味 1、 首先老師想檢查一下大家的預(yù)習情況，先看看同學們的字詞掌握情況怎么樣 。 （1）標音：截然（ji） 搓捻(cuō niǎn) 綻開（zhn） 慚愧(ku) 譬如(p) 企盼（qi） 花團錦簇(c) 混（hn）為一談 恍（huǎng）然大悟 疲倦不堪（kan） （2）根據(jù)

3、所給意思填出成語： 不求甚解：現(xiàn)多指讀書、學習只求懂得大概，不求深刻了解。 混為一談：把不同的事物混在一起， 說成是同樣的事物 。 恍然大悟：形容一下子明白過來。悟：心里明白?；腥唬好腿磺逍训臉幼?。 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。 小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。 截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。 研讀展示 精讀課文，合作探究 1、莎莉文老師來后不久，海倫就發(fā)生了翻天覆地的變化，還發(fā)出了這樣的感慨：“??！這世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這一切改變看起來似乎都非常簡單非常順利

4、，你覺得呢？（學生會回答并不順利）是呀，海倫的學習之路其實充滿了艱辛，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2、對于盲聾啞的海倫來說，艱辛是必然的，但是她并沒有因此而痛苦，反而覺得自己是最幸福的孩子 ！你感受到她的幸福和快樂了嗎？請找出來和大家分享分享。 （結(jié)合課后練習二，找找她學習的艱辛和收獲的快樂） 3、理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”這句話。 學會“水”字后，作者理解了語言文字跟宇宙萬物的對應(yīng)聯(lián)系，每一樣事物都有其獨特的生命內(nèi)容，互相不可替代。這不僅激起她的求知欲望 ，而且使她明白了對任何事物都要有愛心。這是她思想的一個大飛躍，所以她有這樣的自我評價。 四、拓展延伸 精讀

5、積累 海倫的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？ 美讀運用 感謝同學們真誠的慰藉和美好的祝福，我相信大家一定會像海倫一樣堅強起來，戰(zhàn)勝一切困難，樂觀地面對今后的生活。 最后老師也想送大家?guī)拙湓?，希望大家能微笑面對挫折，勇于開拓進取。 頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 — 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 — 培根 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。