《學(xué)校的變化》公開課教案

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1、《學(xué)校的變化》課堂實(shí)錄 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 通過調(diào)查和收集資料等活動,煥發(fā)學(xué)生熱愛自己學(xué)校，珍惜今天美好生活的情感。 2、行為與習(xí)慣 通過自主探究，互動交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生多看、多問、多思考的好習(xí)慣。 3、過程與方法 通過調(diào)查活動、播放錄像、互動交流和制作年表等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備： 收集有關(guān)過去的圖片資料。 2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3.布置好參觀活動場地。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集所在學(xué)校的過去的、現(xiàn)在的校容校貌文字，圖片資料；周圍居民對學(xué)校的名采訪。 四、教學(xué)過程： （一）音樂引

2、入課題： 1、音樂引入新課：PPT 課前放音樂《我們的校園》 2、用一句話說說你對學(xué)校的印象（3分鐘） 3、板書：（學(xué)校） （二）訪談貫穿正文 師：在課前，我請同學(xué)們調(diào)查了自己的學(xué)校，現(xiàn)在我們請小組的同學(xué)相互交流一下調(diào)查結(jié)果。（師巡視） 師：有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己沒有的項(xiàng)目趕快補(bǔ)記下來，這是一種好的學(xué)習(xí)方法，這就是取長補(bǔ)短……..同學(xué)們，在交流中，你們一定發(fā)現(xiàn)了不少別人的優(yōu)點(diǎn)吧，我看同學(xué)們的調(diào)查表很詳實(shí)，內(nèi)容很豐富，老師很感動，很想聽聽你們在調(diào)查中的感言，今天我們就來說說你們在調(diào)查中的收獲好嗎？現(xiàn)在，讓我們跟隨著時光的腳步走進(jìn)光谷六小的昨天吧。 1、了解昨天（13分）PPT

3、音樂《聽媽媽講那故去的故事》 師：正好，我們六小“綠色陽光廣播站”要開展一個采訪活動，同學(xué)們愿意參加嗎？那好，那我們利用采訪的活動將我們的課前的調(diào)查情景再現(xiàn)一次好嗎？ （1） 教師采訪作引：（采訪學(xué)生家長—老校的老師） 老師來當(dāng)記者，誰愿意接受采訪？….. 聽清楚要求：認(rèn)真聽，自習(xí)想：老師采訪時是怎樣提問題的？待會你們自己當(dāng)小記者時就要像老師一樣提出有價值的問題?！瑢W(xué)，你好，請問你回家采訪的是誰啊？ 生：是外婆。 師：聽說你外婆也是我們學(xué)校原來的老師，對嗎？ 生：是的 師：你能告訴我，你外婆工作時我們的學(xué)校是怎樣的？ 生：外婆告訴我，那是學(xué)校可舊了，紅墻白瓦，我還

4、特地帶了照片。 師：那我們趕快看看吧（展示臺展示） 生：這個是六小以前的分校茅店小學(xué)的教學(xué)樓。 師：補(bǔ)充一點(diǎn)：光谷六小就是由茅店小學(xué)和關(guān)南小學(xué)合并而成的。。接著說，你外婆是一個怎樣的老師？ 生：負(fù)責(zé)的老師 師：當(dāng)時的老師都像你外婆那樣嗎？ 生：是的，外婆說他們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)、為學(xué)生著想的老師。 師：光谷六小還有很多這樣為學(xué)生辛勤耕耘的老師，謝謝——————接受我的采訪。 （2）學(xué)生采訪：采訪自己的媽媽——以前的學(xué)生 師：怎么樣采訪？大家明白嗎？（提示：提出問題，組成采訪提綱） 誰愿意當(dāng)小記者？好，我們把機(jī)會給——同學(xué) 生：我想請——同學(xué)參加我們的“綠色陽光”廣播站，你回

5、去采訪的是誰》？ 生：我采訪的是媽媽。我媽媽以前也是茅店小學(xué)的學(xué)生，媽媽說，以前茅店小學(xué)江夏區(qū)管轄，200 年才劃歸到東湖開發(fā)區(qū)管理，茅店小學(xué)的學(xué)生大多來自茅店村和鄭橋村及周邊進(jìn)城務(wù)工的孩子。 師：謝謝你給廣播站帶來這么好的節(jié)目。 生：不用謝 師小結(jié)： ----的媽媽把孩子送到自己當(dāng)年就讀的學(xué)校讀書，這是對我們學(xué)校的信任，也是對我們學(xué)校的充分贊揚(yáng)。還有誰愿意參加我們的“綠色陽光”廣播站的節(jié)目。請————同學(xué)上來 （3） 采訪媽媽：了解過去的畫畫工具 生1：我想采訪————同學(xué)，————同學(xué)畫得畫真好，是你媽媽教的嗎？ 生2：不是，是跟美術(shù)老師學(xué)的。你們有所不知，以前媽媽的

6、畫畫的材料可沒有我們這樣好。你看，這是媽媽那時候用的彩筆啊，我來試給大家看看。 生1：原來的彩筆是這樣的啊，還是現(xiàn)在的彩筆顏色漂亮！ 生２：我媽媽也說，現(xiàn)在的彩筆顏色真漂亮，五顏六色的，真漂亮！ 師：謝謝　　　同學(xué)為我們展示了這么珍貴的東西，見證了我們的學(xué)習(xí)用具在悄悄改變，謝謝他們倆。還有誰愿意 生２：不用謝， （4）采訪爸爸—以前的學(xué)生，了解校風(fēng) 師：我請——同學(xué)來參與我們的采訪活動。 生１：我請我的好伙伴一起參加活動。 生２：我采訪的是我爸爸。今天我還帶來了他原來的德育手冊，第一頁寫著：“我在關(guān)南成長，我為關(guān)南爭光”。 生:１：你爸爸作為以前關(guān)南小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在六小的家長

7、，他又什么感受？ 生２：爸爸說原來關(guān)南的校風(fēng)很好，紀(jì)律很嚴(yán)，雖然當(dāng)時條件不好，但他們都很自信陽光。 生１：謝謝你接受我的采訪 生２：不用謝 （5）采訪老師——了解過去的學(xué)校 師：多么響亮的聲音啊，這個說明我們是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。還有誰愿意當(dāng)小記者參加我們的采訪活動？好，我們請出廣播站最后一位記者，掌聲有請————同學(xué) 生1：我想采訪后面聽課的老師。 師：你可真是個敢于 挑戰(zhàn)的孩子，老師也相信你是一個懂禮貌的孩子。去吧！ 生1：（走到老師面前，敬禮）老師，我能采訪您嗎？您以前在六小工作嗎？那您能說說六小現(xiàn)在和以前有什么變化嗎？您對六小有什么希望嗎？（敬禮）謝謝老師接受我的采

8、訪！ 師：我們也用掌聲感謝這個敢于挑戰(zhàn)的小記者。 （6）采訪小結(jié)： 師小結(jié)：剛才的采訪讓是時光倒流，讓我們走進(jìn)了六小的昨天。讓我們身臨其境地感受到六小昨日的風(fēng)采。 （三）幸運(yùn)魔方品幸福 同學(xué)們，你們都是六小的小主人，說起學(xué)校的變化，你們最有發(fā)言權(quán)。我看很多同學(xué)不僅做了調(diào)查，還收集了許多照片，真實(shí)難得??！同學(xué)們，身在今天的光谷六小，你們有什么感受呢？你愿意說說照片背后的故事嗎？…哦，這么多同都愿意啊，那我們先在組里和對子說說，再抽出我們的幸運(yùn)星，好嗎？ 1、 美術(shù)室 第一位幸運(yùn)星是：———— 生1：我想請我的搭檔 -----和我一起匯報。（一生出示圖片，一生講解）這是我們

9、以前的美術(shù)室，里面的桌子是擺在一起，方便大家合作完成一張作品。 師：這下你可是英雄有用武之地了。掌聲鼓勵！來，抽出下一個幸運(yùn)星———— 2、圖書室 生1：我想請——同學(xué)和我一起匯報。這是我們收集的圖書室的照片。以前沒有圖書室，在一個教室里，現(xiàn)在有專用圖書室2個，寬敞明亮，收藏了了2萬多冊書，這些書讓我們懂得了知識，我們一要好好愛護(hù)這些書。 師：最近，學(xué)校又投入了1萬多元錢，為每個班購買了書籍們學(xué)校還開展了書籍漂流活動，相信以后的圖書內(nèi)容會越來越豐富，我們學(xué)習(xí)的空間也會越來越大。謝謝這2位同學(xué)的匯報。來，我們抽出下一位幸運(yùn)星。她是—————— 3、 校門 生1：原來的校門

10、很小，是鐵做的，一下雨，鐵門上盡是鐵銹，現(xiàn)在的校門很大很寬敞，是不銹鋼的自動伸縮門，進(jìn)出很方便，大廳還有一個大大的“愛”字，體現(xiàn)了學(xué)?！坝脨酆亲o(hù)孩子們金色年”的辦學(xué)理念。 師：這樣富有現(xiàn)代氣息的大門象征著我們前進(jìn)中的六小。謝謝你的匯報，下一位幸運(yùn)者是：———— 4、 午餐 生1：以前我們離家很近，中午都回去吃飯，菜很單一；現(xiàn)在我們都在教室里吃飯，菜很豐富。最讓我佩服的是：吃完飯后餐盒收拾的干干凈凈，各班清潔也很快就完成了，又干凈又整潔。 師：和他有同樣感受的同學(xué)請鼓掌。謝謝你，來抽出下一位幸運(yùn)星。 5、 體育器材 生：原來體育器材在操場上，如果一不小心就會撞傷，現(xiàn)在

11、的體育器材放在風(fēng)雨操場的器材室里，很方便。 師：風(fēng)雨操場還鋪上了塑膠地面，這樣可以保障同學(xué)們在活動時健身的安全。謝謝你，來 我們抽出下一位幸運(yùn)星。 6、 舞蹈室： 生： 現(xiàn)在的舞蹈室寬敞明亮，形體鏡很大，可以隨時糾正舞蹈中布正確的姿勢。地上鋪的是實(shí)木地板，又溫暖又舒適。我經(jīng)常在這里跳舞， 師：像你這樣愛好舞蹈的孩子，在這樣的教室里跳舞，舞姿一定更優(yōu)美。謝謝你 來，抽出我們下一位幸運(yùn)星吧？ 7、 教室： 我請————和我一起匯報 生1：原來教室里的桌子是木頭的，2個人共坐一個長桌子，很不方便?，F(xiàn)在的是單人單桌，顏色很亮麗。多功能室的桌椅還能升降列！教室里還增加

12、了窗簾。窗簾為我們擋住了冬天的寒冷和夏天的炎熱。我們教室里還有飲水機(jī)、空調(diào)、電腦設(shè)備等，非常齊全。我們應(yīng)該愛惜我們的教室。 生2：聽說原來的教室窗戶總關(guān)不緊，門也很容易被撬，很麻煩?，F(xiàn)在的門事防盜的，窗戶是滑滑的 ，很方便。 師：這位同學(xué)告訴了我們教室的改變，很細(xì)心，掌聲送給她?？纯次覀兿乱庵^幸運(yùn)者是誰？ 8、 操場： 生：我請2位同學(xué)和我一起上來，我們都是運(yùn)動員 師：哦 生：原來的操場時土渣鋪的，跑步時很容易摔跤，一摔就是青一塊，紫一塊，現(xiàn)在的操場時塑膠的，很柔軟，摔跤也不疼。 師：運(yùn)動員在這樣的操場上跑步多幸福啊 生2：在這樣的操場上跑步，我的速度也提高了，我喜歡又寬

13、又大的操場。 師：掌聲送給優(yōu)秀的運(yùn)動員們。來，我們抽出下一個幸運(yùn)觀眾 9、 乒乓球臺： 生：我想請——和我一起匯報。這是原來的乒乓球臺，水泥做的，球打上去一磕一碰的，影響我的發(fā)揮。現(xiàn)在的乒乓球臺是木頭的，彈性很好，更加靈活，感覺好極了。 師：謝謝你們2位給我們帶來乒乓球臺的改變。來，我們抽出下一位幸運(yùn)星 10、 教學(xué)樓 生1：我請——和我一起匯報，原來的教學(xué)樓只有1棟，2層樓，6個教學(xué)班，現(xiàn)在的教學(xué)樓有四棟，四層樓，26個教學(xué)班。教學(xué)樓高大宏偉，教室寬敞明亮，校園鳥語花香，走進(jìn)學(xué)校就像走進(jìn)了迷人的畫卷。 師：謝謝他們給我們帶來了教學(xué)樓的改變?？纯聪乱晃恍疫\(yùn)星是誰？ 11

14、、 計(jì)算機(jī)室 生1：以前計(jì)算機(jī)室是水泥地，電腦只有二十多臺，需要2個人共一臺電腦?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)室有2個，地上鋪的是木地板，電腦有177臺，可以同時容納2個班級上電腦課?，F(xiàn)在的電腦還能上網(wǎng)查資料呢！ 師：還是社會和政府的關(guān)心，才讓我們的辦學(xué)條件日益改變。 12、 會議室 生： 以前老師開會總等到我們放學(xué)后，因?yàn)闆]有會議室；現(xiàn)在的會議室有電腦設(shè)備，椅子是像沙發(fā)，軟軟的，很舒服。 師：謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 13、 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 生：我請——和我一起介紹。以前沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有很多實(shí)驗(yàn)儀器，桌子是圓的，便于我們小組合作學(xué)習(xí)。 師：

15、謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 14、 樓梯： 生： 以前的樓梯是木頭的，耐磨度差，容易掉漆，現(xiàn)在的樓梯是不銹鋼的，很豪華，又安全 師：學(xué)校一直很注意安全，謝謝你們2個細(xì)心的孩子，從欄桿的變化折射出學(xué)校的變化。謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 15、 音樂教室： 生：音樂教室的方凳有各種顏色，五彩繽紛的，再配上悅耳的琴聲，讓我們的音樂教室充滿了歡歌笑語。真是一種美妙的享受啊 師：由于時間的關(guān)系，我們就先說到這里。其實(shí)，今天我們都是幸運(yùn)星，因?yàn)槲覀冃疫\(yùn)有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，你們做調(diào)查的時候，何老師也做了調(diào)查，想看看我的作品嗎？（PPT放視頻） 四、 看了視頻和照片，了解了學(xué)校的昨天和今天，你有什么想說的？用過一句話寫下來。 。 6