《青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例
教學內容：五年級上冊數(shù)學《按比例分配》
教學目標：1、理解按比例分配的意義
2、學會按比例分配的方法
3、能運用按比例分配解決生活中的實際問題
教學重點：運用按比例分配解決生活中的實際問題
教學難點：學會按比例分配的方法
教學過程：
一、 復習導入
師：同學們，上節(jié)課我們學習了比的相關知識。下面，老師要來考查一下同學們，我們看那位同學掌握的最好。
出示復習題：
五年級有兩個班，五、一班有30人，五、二班有40人，五、一班人數(shù)是五、二班的（ ）／( ),五、二班人數(shù)是五、一班的（ ）／( ),一班人數(shù)是總人數(shù)的（ ）／（
2、），二班人數(shù)是總人數(shù)的（ ）／（ ），誰能用比表示五、一班與五、二班人數(shù)之間的關系？
根據(jù)學生的回答板書：五、一班與五、二班人數(shù)的比是3：4，五、二班與五、一班人數(shù)比是4：3
（及時評價學生掌握的情況）
二、 合作探索，學習新知
師：老師有個問題想請同學參謀一下，出示：學校買來280本科普讀物，要分給五年級這兩個班，老師初步打算要平均分給兩個班，每個班分140本，你們覺得怎么樣？
學生發(fā)表自己的見解，（學生很可能想到不公平，讓學生說說為什么不公平）
師：既然同學們覺得老師的方法不合理，那你們能不能討論出一個合理分法呢？老師想知道下面的問題：
出示自學提綱：
1、 每個班分多少本
3、合理？
2、 能解釋清楚是怎樣想的。
3、 你能用算式表示你的想法嗎？
學生先自主思考，有自己的想法后，再在小組內進行交流
教師參與討論進行指導
全班交流匯報
教師引導：1、五年級一共多少人？我們可以先算每人分多少本，再算每個班分多少本？這種解法是按我們以前學習過的整數(shù)應用題的解法來進行解答。
2、一班與二班人數(shù)的比是3：4，（教師畫線段圖幫助學生理解）五年級一共是幾份？可以把280本書平均分7份，求出每一份是多少，再求一班的3份是多少，二班的4份是多少。
3、一班與二班人數(shù)的比是3：4，（指線段圖），一班占總人數(shù)的幾分之幾？（3/7）那么一班分的書也應該是280本的3/7，怎
4、樣列式？同樣的道理二班應該分280本的幾分之幾？怎樣列式？（根據(jù)學生的回答板書）
師：前兩種解法主要使我們以前的解法，我們現(xiàn)在最好根據(jù)比把這個題轉化成分數(shù)題目來解答。用這種方法來分配可以解決生活中的許多問題，也可以增長許多知識。
出示：科學研究表明，兒童體內水分與其他物質的比是4：1，成年人體內水分與其他物質的比是7：3，老師的體重是50千克，你能幫老師算出體內水分和其他物質各重多少千克嗎？
學生自主解答。
匯報交流
師：同學們你們知道自己的體重嗎？小組內算一算每個同學體內水份和其他物質各重多少千克？
師：像這種把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配的方法，叫按比例分配。（板書課題）生活中，有時平均分是不合理的，學會這種分配方法可以彌補這種缺陷，解決生活中的許多問題。
三、 鞏固練習
1、完成課本自主練習2、4、5題
2、完成課本第9題
集體交流
四、 總結評價
師：同學們這節(jié)課你有哪些收獲？
學生談收獲
師：希望同學們能用這節(jié)課所學的知識去解決生活中的問題。
青島版小學數(shù)學五年級上冊《按比例分配》教學案例
